小学美术人教三年级上册第17课会响的玩具会响的玩具教案

1、题目 会 响 的 玩 具时间2023年9月28日课时第1课时教师景 蓉来源 教育部审定2023年人民教育出版社课型新授课授课对象三年级三班目标确立依据课标分析课标导入对于三年级的学生，通过本课，初步认识线条、形状、色彩等造型元素，学习使用各种材料工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等所见所闻、所感所想、激发丰富的想象，唤起创造的欲望。课标分析初步认识线条、形状、色彩等造型元素，通过点、线、面不同形式的组合与色彩的搭配，运用绘画与手工的方法塑造“会响的玩具”。通过观察、绘画、制作等方法所见所闻、所感所想、激发丰富的想象，唤起创作的欲望，意思是学生通过观察教师微课视频指导，能够按照中国鼓

2、的制作方法与设计思路自我进行制作。学生在观察绘画与制作过程中，逐步感受民族文化特色，促使学生对民族文化的热爱，积极宣扬传统文化。教材分析本课属于三年级上册人教版“设计.应用”学习领域系列第17课的第一课时。通过教师解剖乐器发声的不同原理，以及从教材中不同乐器产生不同声音原理的了解，帮助学生理解会响玩具中国鼓的制作与美化方法，使学生能够分小组齐心协力完成。学情分析年段层面三年级的学生对于点、线、面的自由组合已经熟练掌握，在色彩搭配上也有一定基础，对废弃物再利用也有很浓的兴趣。但在实际的制作过程中，动手能力有所欠缺，时间观念意识不强，不能较为快速的完成课堂练习作业；班级层面对于本节课的授课主体：三

3、年级三班的学生，女生与男生比例对半，团体凝聚力、集体荣誉感与手工制作能力都较强，适合选用分组与比赛的方式进行课堂教学，作品预期效果美好。目标叙写学生通过教师引导、观看视频的方式，能正确说出三种乐器发声原理。（知识目标）学生通过观看微课与欣赏图片，并利用废弃材料，小组合作制作与美化一件具有民族元素的中国鼓手工作品。(技能目标）3.学生通过体验中国鼓手工制作与展示，成为民族文化推广者。（情感目标）评价1、学生用自己地语言概述出“会响的玩具”发声原理：击打、摩擦、气流冲击孔洞。 （对应目标1）2、学生利用手工制作与绘画的方式，完成具有“中国红”文化符号小鼓创作。（对应目标2）3、学生现场展示击鼓表演

4、，体现中国鼓功能用途，增强民族自豪感。（对应目标3）教学准备教学准备学具PPT,电子白板、微课 废弃材料教学过程教学环节学生的学教师的教评价要点一、课前 准备、温馨提示1、准备学习工具， 端正坐姿，准备上课。1、播放图片，温馨提示 上课要求：准备工具 坐姿端正设计意图：强调纪律，培养习惯 。按照教师要求做好准备。二、视频演示，激趣导入学生仔细聆听。了解三种乐器的发声原理。1、观察视频，探究乐器发声原理，用乐器引出会响的玩具。师：孩子们，告诉大家一个好消息，青白江电视台邀请我校乐队参加国庆晚会啦，请你们来欣赏视频选择一种乐器，参加开场表演,好吗？播放视频1二胡师：这是什么乐器？生：答师：二胡是由

5、琴弦与琴弦接触面相互摩擦发声的拉弦乐器（板书：摩擦）我们继续欣赏一段笛子演奏播放视频2笛子师：像笛子、葫芦丝这类乐器都是通过气流冲击空洞发声的吹奏乐器，独奏效果会更加清晰。还有一种发源于我国原始社会的传统乐器播放视频3中国鼓师：中国鼓是利用鼓锤与鼓面相互击打振动（板书：击打）发出强而有力的声音，可以鼓舞气势。那同学们觉得那种乐器更合适参演呢？生：答师：是的，鼓乐器一般用于节日氛围的烘托，给人以气势磅礴、振奋人心、欢天喜地的感觉。固然是开场节目最佳的选择啊。像中国鼓、二胡、笛子、葫芦丝等这些乐器丰富了人们的听觉艺术生活，成为我们有声世界的玩具，这便是今天学习的：2、导出课题，板书：会响的玩具。设

6、计意图:激趣导入，贯穿理论知识，引出课题 学生能否说三种乐器发声原理。三、教师教授，微课示范1、学生了解制作玩具的材料以及装饰方法。2、学生通过微课学习，熟练掌握中国鼓的制作方法。3、学生根据课时一所学，说出樱花元素特征。4、学生认真观看微课，总结其步骤。展示生活中的玩具：师：小朋友们一定有很多玩具吧，看一看，这些儿时的玩具，你还记得吗？生：答师：这些玩具都有一个共同特征是什么呢？生：答2、探究制作玩具的材料师：是的，都具备会发声的功能，那我们可以选择哪些材料制作这些会响的玩具？生：答师：对的，能运用的材料就太多了，当然也可以旧物利用进行制作，节能环保哦。3、引出美化玩具的素材师：怎么用图案与

7、色彩进行装饰美化呢？生：答师：嗯，图案的选择可以根据自我的喜好或者特定的主题来完成，比如以国庆节为主题，就可以选择一些烘托节日氛围的图案以及中国红色彩，接下来，时间很短，不要眨眼，一起走进景老师的微课学习吧。（微课示范）生：观看设计意图：微课示范，更直观与高效的示范教学。4、学生总结制作步骤师：坐姿端正，坐姿端正，谁能总结中国鼓制作步骤？（抽生作答）选取材料装饰美化手工制作检查完善设计意图：再次复习，清晰步骤，为学生练习打下基础。学生能否中国鼓制作方法。学生用自己的话归纳中国鼓的制作步骤。四、巩固练习，教师巡视根据废弃材料，学生分 组练习制作。1.小组合作制作中国鼓 师：通过以上的学习，我们了

8、解了乐器发声的三种原理，分别是以及中国鼓的制作方法，现在你们小组合作完成一个中国鼓制作。打开材料包，按照提示要求，开始创作吧。设计意图：小组合作制作可以充分发挥学生的课堂能动作用。播放古筝轻音乐，学生练习，教师巡视。设计意图：学生创作，通过练习的方式检测本节知识掌握情况，古筝轻音乐缓解课堂氛围。各小组合作，运用废弃材料制作与美化中国鼓。五、课堂总结，师生评价1、学生根据教师PPT上的要求，评价作品。1、作品展示与评价师：请大家坐姿端正，目视黑板，谁来当小老师，点评一下同学们的作品吧？采用生生互评与师生点评的方法，选取一部分优与次的作品，进行两个层面的分析，给出好的建议（此处教师应引导学生，注意评价的语言表达与方法）设计意图：生生互评，师生点评能够更好的帮助我们学生认识了解自己作品的不足之处，从而调整出更好的作品。学生按要求相互评价各组作品。六、课堂总结、拓展创新。1、学生能融入教师所设定的文化氛围，“传承民族经典，弘扬传统文化”。1、拓展中国鼓的功能性师：同学们制作的中国鼓，真是太漂亮了，既有中国红民族图案符号，又将传统乐器传承发扬。美好的时刻总是期待美妙的音乐伴随着，让我们一起用自己制作的中国鼓，跟着老师的节拍用为祖国母亲献礼吧。（师生表演）师：拍打着自制的中国鼓，我相信，孩子们都别有一番情愫吧，在此，景老师呼吁同学们，一定要传承发扬我们的民族文化，让我们都成为民族文化推广大