小学美术人教三年级上册第11课各式各样的鞋《各式各样的鞋》教学设计

1、各式各样的鞋教学设计 张茂梅 教学目标： 1、知识与技能：学生欣赏各种鞋子的图片，并了解其形状与用途的关系，以便创作。2、过程与方法：通过教学活动让学生知道鞋子的结构，学会运用各种材料、各种方法设计制作立体造型的“鞋子”作品。3、情感、态度与价值观：通过学习使学生领略鞋子的审美文化，体验制作过程的乐趣，感受成功的喜悦，从而表达对生活的热爱。教学重点：初步了解鞋的历史与文化，根据鞋的特点使用各种材料设计及制作，体现审美性和实用性。教学难点：鞋子的创意及不同材料的选择与利用。教学准备：教师：教学课件、制作材料、实物范作。学生：剪刀、双面胶、固体胶、彩纸、水彩笔等材料。组织教学：一、激趣导入1、师：

2、同学们，今天我们的课堂上来了个新朋友（小新），它准备了一个谜语想考考我们班的孩子，你们敢接受挑战吗？谜语：稀 奇 古 怪 两 条 船，没 有 桨 来 没 有 帆。白 天 载 人 四 处 走，夜 晚 横 卧 在 家 园。 打一生活用品（鞋）师：我们班的孩子真聪明，一下就猜出来了。师：同学们，你们知道吗,一双小小的鞋，蕴含着不同的历史文化，民族特色让我们和小新一起到鞋的世界里去看看吧！2、出示课题：各式各样的鞋二、新授1、鞋子的产生和历史师：同学们，你们知道鞋是怎样产生的吗? 师：人类的祖先最初是光着脚的，但他们在打猎、劳动的过程中，脚经常被树枝、石子弄破，于是他们就把树皮、兽皮裹在脚上，这就形成

3、了这样的鞋袜。到了古代，人们将兽皮切割成大致的足形,用细皮条连缀起来,形成了原始的鞋。这是战国时期的青铜战靴，也叫作“履”或者“足衣”。这双鞋是典型的唐代卷云式高缦鞋，高缦，是指鞋头高耸部分。清代的三寸金莲，也叫作小脚鞋。这个是我们现代的运动鞋。我们现代的鞋子除了运动鞋，还有高跟鞋、凉鞋、棉鞋2、不同民族的鞋师：我国有56个民族，由于地域、风俗习惯的不同，各民族的鞋子呈现出不同的风格，这是壮族回头绣花鞋，门巴族男毡鞋，朝鲜族的勾背鞋这个鞋头呈虎头模样，是我们汉族的虎头鞋。民间认为虎是百兽之王，能祛邪避灾。人们给孩子穿这种鞋不仅是为了实用好看，更主要的是把它看成是孩子的护身符，能保护孩子健康成长

4、。2、不同功能的鞋子师：随着社会的发展，鞋子的功能也日益增多，有运动时穿的运动鞋、轮滑鞋、旅游鞋、舞蹈鞋、登山鞋、拖鞋等。（图片展示）3、创意鞋子 师：小新还给大家带来一些特别有创意的鞋子，我们一起来看一看。师：（出示图片）你最喜欢哪双鞋？它有什么特点？师总结： 构思巧妙 造型美观4、拖鞋的组成师：张老师最喜欢的这双鱼一脱鞋，今天我们一起来学用卡纸制作拖鞋好不好？谁知道拖鞋由哪几部分组成？（鞋底、鞋面、装饰纹样） （PPT展示）师：要做出一双漂亮的鞋子需要做好两方面，一是基本形，也就是鞋底和鞋面，二是装饰。（板书： 基本形+装饰）鞋底：有常规的鞋底，上面大下面；椭圆形；动物的外形、各种有创意的

5、形状（展示图片）鞋面：有长方形的，有半圆形的，有交叉的，有人字形的装饰纹样：绘画、粘贴等形式。教师示范师：老师也做了一只拖鞋（熊猫拖鞋）步骤：1、制作鞋底：先画出鞋底外形、用剪刀剪下来，再涂上熊猫的黑白图案；制作鞋面：剪一个长方形，进行装饰，两边涂上固体胶粘在鞋底上，再画一只熊猫剪下来粘在鞋面上，我的熊猫拖鞋就完成啦。（提醒剪的时候注意安全，双面胶贴在鞋面正面两边）三、学生动手实践，体验创作的快乐。 师：欣赏了这么多漂亮又实用的鞋子，你们是不是也想亲手设计制作一双漂亮的鞋子呢？今天我们小组合作，一起制作一双漂亮、新颖的拖鞋。 现在同桌人讨论两分钟，商量一下你们要做什么样的鞋子，并做好分工。（2）制作要求： A、小组合作，利用卡纸制作造型新颖、装饰美观的鞋子。 B、注意用剪刀的安全和教室卫生。 C、制作先完成的小组，组长准备好介绍自己的作品，并把作品放到展区。五、展示、评价1、运用“鞋子展示会”的主题进行评价。2、自评：每组派一个人简单介绍自己的作品。说说自己的创意和实践的体会。3、互评：欣赏展区作品，选出自己最喜欢的作品评评。六、小结、拓展师；同学们太厉害了！做出了这么多有创