记叙文之修辞手法

1、修辞手法修辞手法【概念】就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达效果的方法【初中常用修辞手法】比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、顶真等【一般考查方式】运用了什么修辞手法，有什么样的表达效果修辞手法【方法】掌握修辞手法的基本作用结合作用的基本公式写出表现了内容的什么特点以及作者的什么情感比喻比喻（一）概念比喻就是打比方，即本质不同但彼此有相似点的两种事物，用其中一事物来比方另一事物的一种辞格。（二）构成要素本体（被比方的事物）喻体（用来打比方的事物）喻词（联系二者的词语）比喻（三）构成比喻必须必备的条件1.本体和喻体必须是本质不同的事物他的性格很像他的父亲。（

2、同类相比）这天黑沉沉的，好像要下雨了。（表示推测）每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真浪漫的少年时代。（表示联想或者想象）我喜欢很多水果，像苹果、火龙果、水蜜桃。（表示举例）2.本体和喻体之间必须有相似点比喻（四）比喻的分类1.明喻本体和喻体都出现，中间用“像”“好像”“仿佛”“似的”等比喻词连接。典型形式：甲像乙例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。比喻2.暗喻本体和喻体都出现，中间用“是”“就是”“变成”“成为”等比喻词，或破折号连接。典型形式：甲是乙。例如：a.小兴安岭是一座天然的宝库。b.小兴安岭，一座天然的宝库。比喻（3）借喻本体和比喻词都不出现，直接叙述喻体，用喻体代替本体。例如

3、：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。比喻（五）比喻的作用生动形象1.使深奥的道理浅显化，使人容易理解；2.是抽象的事物具体化，便于使人接受；3.使描写的事物形象化，给人鲜明的印象。（六）比喻的基本公式运用比喻的修辞方法，把比作，生动形象地写出（描绘或说明）了的特征（内容），表达了的感情。比拟（一）概念比拟是把一事物模拟作另一事物来写的修辞手法。包括把物当作人来写（拟人），和把人当作物来写（拟物）两种形式。比拟（二）种类1.拟人例如：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿保准暖和。”（老舍济南的冬天）2.拟

4、物我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（鲁迅故乡）比拟（三）比拟的作用1.色彩鲜明2.描绘形象3.表意丰富比拟（四）拟人的基本公式运用拟人的修辞方法，将人格化，生动形象地描写（或说明）了的情态（或样子、特点），突出了（表达的内容），表达了的感情。比拟夸张（一）概念为了达到某种表达表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面故意地夸大或缩小的修辞方式。夸张（二）分类1.扩大夸张例：蜀道之难，难于上青天。（李白蜀道难）2.缩小夸张例：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（毛泽东长征）3.超前夸张（在时间上把后出现的事物提前一步）例：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白

5、面包子的香味来了。夸张（三）夸张的作用用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托氛围，引起作者的联想。（四）夸张的基本公式运用夸张的修辞方法，用形象化的语言，增强了语言的感染力，突出了的特点，表达了的感情。夸张排比（一）概念把一种结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。排比（二）分类1.成分排比我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。（端木蕻良土地的誓言）排比2.句子排比假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。假如我是个画家，我就

6、要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。（冰心观舞记）排比（三）排比的作用富有节奏感，朗朗上口，有极强的说服力，增强文章语言的表达效果和气势。（四）排比的基本公式运用排比的修辞方法，增强了语言的气势，有力地突出了，表达了的感情。排比设问（一）概念先提出问题，明知故问，自问自答。例：谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。（魏巍谁是最可爱的人）设问（二）设问的作用引人注意，启发思考；突出文章某些内容，使文章起波澜，富有变化。（三）设问的

7、基本公式运用设问的修辞方法，提出问题，引起读者的注意和思考，激发读者的阅读兴趣（或者突出内容，使文章富有变化）。设问反问（一）概念借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定的一种修辞方法。例：太阳难道会从西边升起来吗？反问（二）反问的作用加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。（三）反问的基本公式运用反问的修辞方法，加强了肯定（或否定）语气，强调了，表达了强烈的的感情，令人深思，耐人寻味。反问对偶（一）概念用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方法。对偶（二）对偶的作用语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美，使两方面的意思相补充和映衬，加强语言的感人效果。（三）对偶的基本公式运用对偶的修辞方法，句式整齐匀称，音律和谐，节奏感强，朗朗上口，有音乐美。对偶反复（二）反复的概念根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。（三）反复的作用多次强调，给人深刻的印象；抒情强烈，富有