人教版小学三年级上册数学《倍的认识》导学案教学案设计_第1页
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文档简介

1、人教版小学三年级上册数学倍的认识导教案教教案设计课题倍的认识课型新讲课设计说明倍的观点波及两个量的比较，十分抽象，不易理解，所以本节课安排了多层次多样化的活动，让学生经过多次感知，在不停比较中成立倍的观点。做好活动指导，加深观点理解。这节课充散发挥教师的主导作用，运用演示、解说、小组合作等教课方法，指引学生经过察看、操作等一系列活动，理解“倍”的意义。在多样化的活动中深入认识。“倍”的观点是比较抽象的，学生理解时一定以必定的直观情境作支撑，为了进一步提升学生的认识，在引入“倍”的观点后，经过“圈一圈”“摆一摆”“说一说”等活动，进一步稳固并抽象出“倍”的观点，使学生的认知活动由于有直观情境的支

2、撑而变得轻松快乐。课前准备教师准备：PPT课件学生准备：学具教课过程教课环节教师指导学生活动成效检测一、复习旧知，做好铺垫。(5分钟)检查学情检测卡达成状况。集体沟通校正。揭露课题。小组内议论沟通，相互检查学情检测卡达成状况。集体沟通。明确本节课所学内容。看图说出各是几个几。()个()()个()()个()二、察看实践，研究新知。(18分钟)1.(课件出示)指引学生察看情境图，获得数学信息。指引学生感知图中和的根数之间的关系。依据上边的感知，指引学生研究与之间的倍数关系。组织学生用手中的学具，摆出一组有倍数关系的图形。5.(课件出示)指引学生按要求摆一摆。第一行：第二行：摆的个数是第一行的3倍。

3、组织学生说出各自的摆法，并找到最正确方法。获得数学信息：有2根，有6根，有10根用手中的学具摆一摆，并回答。生1：的根数是2；的根数是6。生2：的根数是1个2；的根数是3个2。生3：的根数是的3倍。3.着手摆一摆，圈一圈，得出：的根数是的5倍。着手摆一摆，摆出的答案有好多。5.按要求着手摆一摆，得出：4个4个地摆，摆出12个，这样的摆法最能清楚地看出它们之间的倍数关系。看图圈一圈，填一填。黄花有()个2朵，黄花的朵数是蓝花的()倍。第一行：第二行：摆()个3根，一共是()根。第一行：第二行：摆的个数是第一行的4倍。三、学致使用，拓展延长。(12分钟)1.达成教材50页“做一做”。达成教材53页1题。1.(1)先动笔圈一圈，再报告恩案。(2)先明确题意，理解第二行摆的是第一行的4倍，就是说第二行要摆4个5，而后用乘法算出一共的根数。先分别数出每种水果的个数，再说出它们之间的倍数关系。先圈一圈，再填一填。(1)10里面有()个2。的个数是的()倍。(2)12里面有()个4。的数目是的(

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