《6遇到困难的时候教案》小学品德与社会鲁美2001课标版四年级上册教案32617

1、6.碰到困难的时候授课设计授课目的1、经过一系列活动，使学生理解困难，不怕困难，从中获取较深的感情体验，并成立战胜困难的信心。2、生活有自信，有勇于战胜困难的勇气。3、成立生活中的典范，并努力向典范学习。4、掌握向各样困难挑战的方法。学情剖析现在的小学生多是独生儿女，在成人体谅入微的关怀下，有很多同学在学习上存在着怕难，不愿吃苦的心理，家庭的恩宠使很多孩子自小养成了特别严重的依靠心理。平时生活中、学习中稍稍碰到一点困难，第一想到的不是依靠自己的方法战胜困难，而是求助于别人。长此过去，降低了孩子的生活适应能力，弱化了孩子的心理素质，对孩子将来的生活、事业是极其不利的。因此，这节课，我先引导他们正

2、确对待生活中的问题，积极地战胜困难、战胜自我，提高其承受挫折的能力。经过引导学生成立自信，为了实现目标而不断努力，使他们体验战胜困难获取成功的乐趣，进而形成积极进步的生活态度。重点难点使学生理解困难，不怕困难，中从获取较深的感情体验，并成立战胜困难的信心，掌握向各样困难挑战的方法。授课过程4.1授课活动【导入】新课导入师：同学们，有这么一句话就“时间顺流而下，生活溺水行舟”不是做任何事情都会一帆风顺的，可能会碰到这样或那样的困难，今天就让我们学习第六课碰到困难的时候。板书课题【活动】回首课前部署作业找学生读要求1.从放学开始让学生用左手做事。做的事情有（整理书包，打扫卫生，吃饭，洗漱，穿脱衣服

3、）。2.学生留意用左手做每件事碰到的困难，是坚持仍是放弃？并把感觉的想法记录下来。【讲解】检查作业达成情况1.小组内沟通。2.小组代表报告记录成就。同样的内容不用重复。如:吃饭菜送不到嘴里，衣服扣子费好大劲才扣好，字写的歪歪扭扭，干活很不灵便等等成功了心情欢乐，失败了心情丧气3、师总结师：看来同学们用左手做事碰到的困难还真多，给生活和学习带来了诸多不便。但我发现好多同学是好样的，在困难眼前，学会了坚持，不放弃，获取了成功！师板书：坚持不放弃【讲解】师生互动，困难大搜找师：想想你平时都碰到过哪些困难，在手中的卡片上写下生活与学习上的困难以及解决的方法。如：学骑自行车，摔倒爬起来连续学，再摔倒再爬

4、起来学，不屈不挠，直到学会。记英语单词，老是记不住，再多读多写，直到熟记。做数学题时，每每验算直到做出正确答案。做实验时，经历了无数次失败，终于实验成功。找学生起来念自己所写的内容，老师实时谈论。【讲解】合作沟通，战胜困难师：其实不是每一个人都那么有耐心，有的时候困难战胜不了就放弃了，你有过这种经历吗？生思虑指生说。教师谈论学生：你真是个诚实的孩子，况，你会怎么做？生谈想法能勇敢地面对自己的不足。现在若是再碰到这种情师：还有不能够解决的同位之间进行沟通，扬长避短。师：经过刚才同位之间的沟通，你的问题都解决了吗？生：解决了师：同学们，看小强同学有一道数学题百思不得其解，谁来帮他想想方法？生讲话师

5、：小丽的英语学习素来特别劳累，但是有个单词老是读不会？谁来给她想想方法呢？生讲话师：面对战胜不了的困难放弃仍是想其他的方法？再有解决了不了的问题我们还能够够向家人朋友进行讨授课习是不是？因此碰到困难时，不要轻言放弃，努力想方法解决困难，能够向他人追求帮助，正所谓三人行必有我师。板书：求助【活动】小组沟通师;我相信好多同学碰到困难仍是能够坚持下来的，那么你必然有战胜困难的事迹，现在在小组内沟通一下，共同分享你成功的欢乐吧！学生自由谈自己成功的事例。教师巡视谈论。【讲解】典范激励师:走了一圈我发现同学们成功的事例还真很多，乐观向上的精神让我感动，是我学习的好典范，请同学们读一读课本22页爱迪生的故

6、事，找出他在发明灯泡的过程中碰到了怎样的困难，我们要学习他怎样的精神？课件出示生答。意会不屈不挠，永不放弃，劳累研究的精神，以及谨慎的科学态度。【练习】沟通资料，主题升华1.学生代表讲收集到的战胜困难的事例。师：同学们收集的事例都特别好，故事中的主人公依靠他们超常的毅力战胜了一个又一个的困难，他们不认输的精神值得我们学习，这些都是我们学习的典范。板书：向典范学习2、现在我们来看一看老师收集的资料。故事：林浩张海迪，越王勾践3.小组沟通学生沟通收集的名言警语师;其实“困难像弹簧，你弱他就强”只需我们努力，成功必然会属于我们！让我们一同来读一读并记着他们吧。（课件出示：名言伴我行）困难像弹簧，你弱

7、它就强世上无难事，只怕有意人山重水复疑无路，峰回路转又一村。宝剑锋从磨砺出,梅花香自寒冷来.小苗不经风雨长不能大树，人不经困难难以成材。师：课下希望同学们把这些激励自己战胜困难的名言做成自信卡！此后，当我们再次面对失败和困难的时候，就让这一张张自信卡激励我们，战胜困难，走向成功。【活动】学习了这节课，你必然有很多收获，现在你最想说什么？生谈师小结：让我们听听小虎返乡片尾曲倾尽全力，来结束今天的课！当我们碰到困难时，我们应当像小虎同样鼓起勇气，充满信心的去战胜困难，战胜困难，乐观的成为生活的强者，最后祝同学们快乐快乐每日。【作业】课后作业收集战胜困难的名言做成卡片，激励自己战胜困难，走向成功。6

8、.碰到困难的时候课时设计讲堂实录6.碰到困难的时候第一学时授课活动【导入】新课导入师：同学们，有这么一句话就“时间顺流而下，生活溺水行舟”不是做任何事情都会一帆风顺的，可能会碰到这样或那样的困难，今天就让我们学习第六课碰到困难的时候。板书课题【活动】回首课前部署作业找学生读要求1.从放学开始让学生用左手做事。做的事情有（整理书包，打扫卫生，吃饭，洗漱，穿脱衣服）。2.学生留意用左手做每件事碰到的困难，是坚持仍是放弃？并把感觉的想法记录下来。【讲解】检查作业达成情况1.小组内沟通。2.小组代表报告记录成就。同样的内容不用重复。如:吃饭菜送不到嘴里，衣服扣子费好大劲才扣好，字写的歪歪扭扭，干活很不

9、灵便等等成功了心情欢乐，失败了心情丧气3、师总结师：看来同学们用左手做事碰到的困难还真多，给生活和学习带来了诸多不便。但我发现好多同学是好样的，在困难眼前，学会了坚持，不放弃，获取了成功！师板书：坚持不放弃【讲解】师生互动，困难大搜找师：想想你平时都碰到过哪些困难，在手中的卡片上写下生活与学习上的困难以及解决的方法。如：学骑自行车，摔倒爬起来连续学，再摔倒再爬起来学，不屈不挠，直到学会。记英语单词，老是记不住，再多读多写，直到熟记。做数学题时，每每验算直到做出正确答案。做实验时，经历了无数次失败，终于实验成功。找学生起来念自己所写的内容，老师实时谈论。【讲解】合作沟通，战胜困难师：其实不是每一

10、个人都那么有耐心，有的时候困难战胜不了就放弃了，你有过这种经历吗？生思虑指生说。教师谈论学生：你真是个诚实的孩子，能勇敢地面对自己的不足。现在若是再碰到这种情况，你会怎么做？生谈想法师：还有不能够解决的同位之间进行沟通，扬长避短。师：经过刚才同位之间的沟通，你的问题都解决了吗？生：解决了师：同学们，看小强同学有一道数学题百思不得其解，谁来帮他想想方法？生讲话师：小丽的英语学习素来特别劳累，但是有个单词老是读不会？谁来给她想想方法呢？生讲话师：面对战胜不了的困难放弃仍是想其他的方法？再有解决了不了的问题我们还能够够向家人朋友进行讨授课习是不是？因此碰到困难时，不要轻言放弃，努力想方法解决困难，能

11、够向他人追求帮助，正所谓三人行必有我师。板书：求助【活动】小组沟通师;我相信好多同学碰到困难仍是能够坚持下来的，那么你必然有战胜困难的事迹，现在在小组内沟通一下，共同分享你成功的欢乐吧！学生自由谈自己成功的事例。教师巡视谈论。【讲解】典范激励师:走了一圈我发现同学们成功的事例还真很多，乐观向上的精神让我感动，是我学习的好典范，请同学们读一读课本22页爱迪生的故事，找出他在发明灯泡的过程中碰到了怎样的困难，我们要学习他怎样的精神？课件出示生答。意会不屈不挠，永不放弃，劳累研究的精神，以及谨慎的科学态度。【练习】沟通资料，主题升华1.学生代表讲收集到的战胜困难的事例。师：同学们收集的事例都特别好，故事中的主人公依靠他们超常的毅力战胜了一个又一个的困难，他们不认输的精神值得我们学习，这些都是我们学习的典范。板书：向典范学习2、现在我们来看一看老师收集的资料。故事：林浩张海迪，越王勾践3.小组沟通学生沟通收集的名言警语师;其实“困难像弹簧，你弱他就强”只需我们努力，成功必然会属于我们！让我们一同来读一读并记着他们吧。（课件出示：名言伴我行）困难像弹簧，你弱它就强世上无难事，只怕有意人山重水复疑无路，峰回路转又一村。宝剑锋从磨砺出,梅花香自寒冷来.小苗不经风雨长不能大树，人不经困难难以成材。师：课下希望同学们把这些激励自己战胜困难的名言做成自信卡！此后，当我们再次面对失败和