2018-2019学年安徽省宿州市埇桥区九年级(上)期末化学模拟试卷(解析版)

1、2018-2019学年安徽省宿州市埇桥区九年级（上）期末化学模拟试卷（剖析版）2018-2019学年安徽省宿州市埇桥区九年级（上）期末化学模拟试卷一选择题（共10小题，满分20分，每题2分）1化学改变世界的路子是使物质发生化学变化。以下变化中，属于化学变化的是（）A干冰升华B酒精燃烧C铁丝波折D西瓜榨汁2图中的三个实验都是课本用来说明分子的相关性质的，你以为正确的说法是（）A实验1只为了说明分子有质量B实验2只为了说明分子间有间隔C实验3只为了说明氨气能够使酚酞变红三个实验都是为了说明分子在不断运动3以下做法中，不切合“低碳”理念的是（）A公交出行B浪费纸张C节俭用电D道路绿化4如图为元素周期

2、表中钠元素的相关信息，以下说法正确的选项是（）A钠原子的相对分子质量为22.99gB钠为非金属元素C钠原子核内质子数为11元素的原子结构表示图为5以以下列图的基本实验操作中正确的选项是（）1/212018-2019学年安徽省宿州市埇桥区九年级（上）期末化学模拟试卷（剖析版）A检查装置气密性B加热液体C滴加液体D过滤6某食品保鲜剂以二氧化硅（SiO2）等为载体，吸附酒精（C2H5OH）制作而成，其保鲜原理是在食品四周形成必定浓度的酒精气体保护层。以下说法错误的选项是（）A二氧化硅中Si和O质量比为7：8B二氧化硅有松弛多孔结构C酒精中C、H、O个数比为2：6：1D酒精中H的质量分数最大7如图是汽

3、车“尾气催化变换器”，尾气中有毒的CO和NO气体转变成无毒气体的表示图，则以下说法正确的选项是（）此反应为置换反应B图中生成物有四种不同样样分子C原子在化学变化前后数量是不改变的D参加反应的两种分子的个数比为2：38以下关于CO和CO2说法正确的选项是（）都能溶于水B都能燃烧、放热C都是无毒气体都可由碳与氧气反应制得9以下鉴别氧气、空气、二氧化碳的最正确方法是（）2/212018-2019学年安徽省宿州市埇桥区九年级（上）期末化学模拟试卷（剖析版）闻气味B将集气瓶倒扣在水中C将带火星的木条伸入集气瓶中将燃着的木条伸入集气瓶中10实验室加热必定质量氯酸钾和二氧化锰的混杂物，若如图中横坐标表示加热

4、时间，纵坐标表示的是（）A固体中氧元素的质量B二氧化锰的质量C钾元素的质量D氯化钾的质量二填空题（共2小题，满分13分）11（8分）从Fe、C、S、H、O、N六种元素中选择适合的元素按要求填空。（1）用适合的符号和数字填空：两个硝酸根离子；赤铁矿石的主要成分中铁元素显+3价；（2）写出切合以下要求的物质的化学式：实验室常用的液体燃料是：；能形成硫酸型酸雨的空气污染物是。12（5分）空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高压条件下可与某些物质发生反应。如图是以空气和其余必需的原料合成氮肥（NH4NO3）的工业流程。请按要求回答以下问题：（1）步骤中发生的是变化（填“物理”或“化学”）。（2）写出步骤

5、中发生反应的文字表达式。（3）绿色化学的实质是从源泉上除掉污染的环境友善化学，从微观上看是化学反应中原子的利用率达到100%的化学，以实现零排放。在我们已经学过的化学反应种类中化合反应切合这一要求，则上述流程中，切合绿色化学反应理念的反应有个。3/212018-2019学年安徽省宿州市埇桥区九年级（上）期末化学模拟试卷（剖析版）（4）在该氮肥生产的工业流程五个步骤中，此中步骤和两步发生的反应的共同点是：两个反应都是反应。（5）在化工生产中，经常为了达到目的，需要使用催化剂，以下相关催化剂的说法中，正确的选项是化工生产中所使用的催化剂都是用二氧化锰B化工生产中使用催化剂的目的都是为了加快化学反应

6、速率C化工生产中使用催化剂是为了获得更多的化工产品D化工生产中使用的催化剂可重复使用。三实验研究题（共3小题，满分21分）13（8分）实验室，利用以以下列图装置能够制取某些气体，请回答以下问题：（1）写出编号的仪器名称：。（2）利用B装置可制取多种气体。装入药品前，可用注射器F检查装置B的气密性，步骤以下：向锥形瓶中加水至以形成液封；将注射器F连接到装置B的导管口处；迟缓拉动注射器的活塞，察看到，表示装置B的气密性优秀。（3）实验室用装置B制取CO2气体，则反应的化学方程式是；不能够够用装置D采集CO2的原由是。（4）实验室用装置A来加热高锰酸钾制取氧气，该装置存在着缺点，改进举措为，反应的化

7、学方程式是，采集氧气应选择装置（填字母，下同）。（5）氨气（NH3）是一种极易溶于水的气体，实验室常加热氯化铵（固体）和碱石灰（固体）的混合物来制取氨气。制取氨气应选择的发生装置是，采集装置是。14（7分）我们学校化学兴趣小组的同学，对实验室制备氧气的若干问题进行以下研究：【研究一】为研究影响双氧水分解速率的某种要素，A小组记录了以下实验数据：双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量同样时间内产生O2的体积50.0g1%0.1g9mL4/212018-2019学年安徽省宿州市埇桥区九年级（上）期末化学模拟试卷（剖析版）50.0g2%0.1g16mL50.0g4%0.1g31mL（1）写出本实验中

8、反应的化学方程式为；丈量O2体积的装置是（选填以以下列图l中的装置编号）（2）由实验I、II、III可知：影响双氧水分解速率的要素是：【研究二】B小组查阅资料：在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作催化剂于是他们用天平称量0.2g氧化铜，取5%过氧化氢溶液5mL于试管中，进行如图2实验：（1）填写如表：步骤现象步骤结果步骤操作结论称得氧化铜质量将固体加入盛有5mL5%过在过氧化氢溶液的分解实验为氧化氢溶液的试管中，并中，氧化铜也能作催化剂把带火星的木条伸入试管，察看现象（2）步骤的目的是，步骤对应的实验操作是，步骤是证明15（6分）王老师在某工厂废水办理池中提取一瓶含有AgNO3、Cu（NO

9、3）2和Al（NO3）3的工业废水样品带回实验室静置，取上层清液，加入锌粉，充分反应后过滤，获得滤液甲和滤渣乙请你和你的化学小组完成以下研究（不考虑杂质搅乱）【提出问题】滤渣乙是什么？【做出猜想】小明以为滤渣乙是银，小东以为滤渣乙是银和铜，小华以为滤渣乙是银、铜和铝，你5/212018-2019学年安徽省宿州市埇桥区九年级（上）期末化学模拟试卷（剖析版）以为滤渣乙还可能是【查阅资料】氢氧化钠溶液与含铜离子化合物溶液反应出现蓝色积淀【交流讨论】大家经过讨论后，以为小华的猜想错误，原由是【实验研究】设计实验研究滤渣乙的成分，请填写以下空白：实验步骤现象结论实验1：取滤渣乙加入盐酸无气体产生滤渣乙可

10、能是实验2：取滤液甲加入氢氧化钠无蓝色积淀滤渣乙必定是溶液【反思交流】经过上述实验研究能够发现，不同样样金属爽朗性不同样样，利用其性质能够制取或提取其余金属【附带题】请设计实验考据金属Fe和Cu的金属爽朗性不同样样方案一：；方案二：四解答题（共1小题，满分6分，每题6分）16（6分）我国北方某盐湖生产的纯碱（Na2CO3）产品中常含有少许的氯化钠（其余杂质忽略不计）。为测定该产品中碳酸钠的质量分数，现称取6g试样放在烧杯中并滴入稀盐酸。当盐酸滴加至36.5g时，烧杯内溶液的总质量为40.3g，（假设产生的气体所有逸出），产生气体的质量与滴入稀盐酸的质量关系以以下列图。试计算：（1）A点产生气体

11、的质量m。（2）试样中碳酸钠的质量分数（结果精确至0.1%）。（3）B点时，烧杯内溶液中的溶质是（写出化学式）。6/212018-2019学年安徽省宿州市埇桥区九年级（上）期末化学模拟试卷（剖析版）2018-2019学年安徽省宿州市埇桥区九年级（上）期末化学模拟试卷参照答案与试题剖析一选择题（共10小题，满分20分，每题2分）1化学改变世界的路子是使物质发生化学变化。以下变化中，属于化学变化的是（）A干冰升华B酒精燃烧C铁丝波折D西瓜榨汁【剖析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的实质差别可否有新物质生成；据此剖析判断。【解答】解：A、干冰升华

12、过程中可是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。B、酒精燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化。C、铁丝波折过程中可是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。D、西瓜榨汁过程中没有新物质生成，属于物理变化。应选：B。【讨论】此题难度不大，解答时要剖析变化过程中可否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，如有新物质生成属于化学变化。2图中的三个实验都是课本用来说明分子的相关性质的，你以为正确的说法是（）A实验1只为了说明分子有质量B实验2只为了说明分子间有间隔C实验3只为了说明氨气能够使酚酞变红三个实验都是为了说明分子在不断运动【剖析】利用分子的基天性质剖析和解决问题，分子很小，在不

13、断运动，分子间有间隔；【解答】解：从一个实验能够得出多个结论，水挥发后质量减少的实验不单说明分子有质量，还能够够证明分子不断运动；品红扩散实验说明分子间有间隔和分子在不断运动；浓氨水和酚酞实验说明7/212018-2019学年安徽省宿州市埇桥区九年级（上）期末化学模拟试卷（剖析版）分子不断运动，还说明氨气溶于水能使酚酞变红；这三个实验都能证明分子的不断运动，应选：D。【讨论】此题察看课本上的重要实验，同学们要掌握课本实验的目的，操作，结论等，此题难度不大。3以下做法中，不切合“低碳”理念的是（）A公交出行B浪费纸张C节俭用电D道路绿化【剖析】“低碳经济”就是要求节能减排，工业上减少化石燃料的燃

14、烧，裁汰高耗能家产，研制新的能源，减少二氧化碳气体的排放等，据此剖析解答。【解答】解：、公交出行，有益于减少二氧化碳的产生，切合低碳理念；B、浪费纸张，会耗资掉大批的木材、资源，切合低碳理念；C、节俭用电，能够节俭能源，切合低碳理念；D、道路绿化，有益于减少二氧化碳的产生，可经过植物的光合作用吸取大气中过多的二氧化碳符合低碳理念；应选：B。【讨论】联系现在社会热门并结合题目所给信息进行答题是中考的特点，表现了化学知识在生活中的应用。4如图为元素周期表中钠元素的相关信息，以下说法正确的选项是（）A钠原子的相对分子质量为22.99gB钠为非金属元素C钠原子核内质子数为11元素的原子结构表示图为【剖

15、析】依据原子序数核内质子数核外电子数，可知其质子数；金属元素：带金字旁（除汞），则可知钠元素为金属元素；比较原子的实质质量和相对原子质量的关系；正确鉴别原子结构表示图。8/212018-2019学年安徽省宿州市埇桥区九年级（上）期末化学模拟试卷（剖析版）【解答】解：A、钠原子的实质质量很小，它的相对原子质量为22.99，故A错误；B、钠为“钅”，为金属元素，故B错误；C、依据原子序数核内质子数核外电子数，故钠原子核内质子数为11，故C正确；D、钠元素的原子结构表示图中，核内质子数核外电子数，故D错误。应选：C。【讨论】掌握元素周期表的特点及其应用；认识核外电子在化学反应中的作用；会鉴别和应用原

16、子结构表示图与离子结构表示图。5以以下列图的基本实验操作中正确的选项是（）A检查装置气密性B加热液体C滴加液体D过滤【剖析】A、依据检查装置气密性的方法进行剖析判断B、依据给试管中的液体加热的方法进行剖析判断C、依据使用胶头滴管滴加少许液体的方法进行剖析判断D、依据过滤注意事项进行剖析判断【解答】解：A、图中装置检查装置气密性的方法是，先向长颈漏斗中倒水，吞没长颈漏斗的下端管口，尔后把导管的一端吞没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。B、给试管中的液体加热时，大拇指不能够够按在试管夹的短柄上，图中所示操作错误。C、使用胶头滴管滴加少许液体的操作，注意胶头

17、滴管不能够够伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防备污染胶头滴管，图中所示操作错误。D、过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则。漏斗的下端重要靠烧杯的内壁且要用玻璃棒引流，操作错误。应选：A。【讨论】此题难度不大，熟习各种仪器的用途及使用注意事项、常有化学实验基本操作的注意事项9/212018-2019学年安徽省宿州市埇桥区九年级（上）期末化学模拟试卷（剖析版）是解答此类试题的重点6某食品保鲜剂以二氧化硅（SiO2）等为载体，吸附酒精（C2H5OH）制作而成，其保鲜原理是在食品四周形成必定浓度的酒精气体保护层。以下说法错误的选项是（）A二氧化硅中Si和O质量比为7：8B二

18、氧化硅有松弛多孔结构C酒精中C、H、O个数比为2：6：1D酒精中H的质量分数最大【剖析】A依据化合物中元素的质量比来剖析解答；B依据物质的结构与性质来剖析；C依据分子结构来剖析；D依据化合物中元素的质量比来剖析。【解答】解：A二氧化硅中Si和O质量比为28：（162）7：8，故正确；B二氧化硅能够吸附酒精，说明二氧化硅有松弛多孔结构，故正确；C由化学式可知，酒精中C、H、O个数比为2：6：1，故正确；D酒精中碳、氢、氧元素的质量比为（122）：（16）：（161）12：3：8，可见此中碳元素的质量分数最大，故错误。应选：D。【讨论】此题难度不大，理解某食品保鲜剂的保鲜原理，掌握分子的结构、化学

19、式的相关计算等是正确解答此题的重点。7如图是汽车“尾气催化变换器”，尾气中有毒的CO和NO气体转变成无毒气体的表示图，则以下说法正确的选项是（）此反应为置换反应B图中生成物有四种不同样样分子C原子在化学变化前后数量是不改变的D参加反应的两种分子的个数比为2：3【剖析】察看反应的微观表示图，反应前后有一个组成同样的分子，可判断该分子未参加反应，因10/212018-2019学年安徽省宿州市埇桥区九年级（上）期末化学模拟试卷（剖析版）此该反应为两种不同样样的分子各2个参加反应，生成一种同种原子组成的单质分子1个和一种不同样样种原子组成的化合物分子2个据此剖析判断【解答】解：去除搅乱粒子得图：A、由

20、上述图示可知，反应物是两种化合物，此反应不属于置换反应，故A不正确；B、由微粒的组成可知，图中生成物有两种不同样样分子，故B不正确；C、由微粒的变化可知，原子在化学变化前后数量是不改变的，故C正确；D、由上图可知，参加反应的两种分子的个数比为1：1，故D不正确。应选：C。【讨论】组成同样的分子为同种物质的分子，由同种原子组成的分子为单质的分子，由不同样样种原子组成的分子为化合物的分子8以下关于CO和CO2说法正确的选项是（）都能溶于水B都能燃烧、放热C都是无毒气体都可由碳与氧气反应制得【剖析】依据二氧化碳与一氧化碳的物理性质和化学性质以及用途等方面剖析解答【解答】解：A、一氧化碳难溶于水，故A

21、错误；B、二氧化碳不能够够燃烧；故B错误；C、一氧化碳有毒，故C错误；D、它们都可由碳和氧气反应制得，正确。应选：D。【讨论】此题主要从二氧化碳和氧气的物理性质和化学性质等方面进行了比较察看，要识记9以下鉴别氧气、空气、二氧化碳的最正确方法是（）闻气味B将集气瓶倒扣在水中C将带火星的木条伸入集气瓶中11/212018-2019学年安徽省宿州市埇桥区九年级（上）期末化学模拟试卷（剖析版）将燃着的木条伸入集气瓶中【剖析】鉴别空气、氧气、二氧化碳三种气体，要依据三种气体性质的不同样样，设计的方案能出现三种显然不同样样的实验现象，才能达到一次鉴别出三种气体的目的。【解答】解：A、空气、氧气和二氧化碳三

22、瓶气体均是没有气味的气体，用闻气味的方法没法鉴别，应选项错误。B、二氧化碳能溶于水，但溶解量不大，氧气不易溶于水，将集气瓶倒扣在水中，现象不显然，不能够够鉴别，应选项错误。C、插入带火星的木条，若木条复燃，则是氧气；若带火星的木条熄灭，则是二氧化碳和空气，没法鉴别二氧化碳、空气，应选项错误。D、把燃着的木条分别伸入三种气体中，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；现象显然，能一次鉴别出这三种气体，应选项正确。应选：D。【讨论】此题察看了常有气体的鉴别方法，解题的重点是利用所要鉴别气体的性质的差别，依据实验中可否出现显然的不同样样现象判断可否鉴别。10实验

23、室加热必定质量氯酸钾和二氧化锰的混杂物，若如图中横坐标表示加热时间，纵坐标表示的是（）A固体中氧元素的质量B二氧化锰的质量C钾元素的质量D氯化钾的质量【剖析】氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，结合质量守恒定律、二氧化锰作催化剂（反应前后质量不变），进行剖析判断【解答】解：A、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，反应后氧气逸出，固体中氧元素的质量减少，与图象不对应，应选项错误。B、二氧化锰作催化剂，反应前后质量不变，与图象不对应，应选项错误。C、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，反应前钾元素的质量不为0，且反应前后钾元素的质量

24、不变，与图象不对应，应选项错误。D、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，因为需要加热到必定的温度12/212018-2019学年安徽省宿州市埇桥区九年级（上）期末化学模拟试卷（剖析版）氯酸钾才能分解，随着反应的进行，氯化钾的质量渐渐增添，至完满分解，氯化钾的质量不再改变，与图象对应，应选项正确。应选：D。【讨论】此题是一道图象坐标与化学知知趣结合的综合题，解题的重点是结合所涉及的化学知识，正确剖析各变化的过程，注意剖析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋向，进而确立正确的图象二填空题（共2小题，满分13分）11（8分）从Fe、C、S、H、O、N六种元素中选择适合的元

25、素按要求填空。（1）用适合的符号和数字填空：两个硝酸根离子2NO3；赤铁矿石的主要成分中铁元素显+3价2O3；（2）写出切合以下要求的物质的化学式：实验室常用的液体燃料是：C2H5OH；能形成硫酸型酸雨的空气污染物是SO2。【剖析】（1）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。（2）第一依据题意确立物质的化学名称，尔后依据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可。【解答】解：（1）由离子的

26、表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故两个硝酸根离子可表示为：2NO3。由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故赤铁矿石的主要成分中铁元素显+3价可表示为：2O3。（2）实验室常用的液体燃料是酒精，其化学式为：C2H5OH。能形成硫酸型酸雨的空气污染物是二氧化硫，其化学式为：SO2。故答案为：（1）2NO3；2O3；2）C2H5OH；SO2。【讨论】此题难度不大，掌握常有化学用语（化学式、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符1

27、3/212018-2019学年安徽省宿州市埇桥区九年级（上）期末化学模拟试卷（剖析版）号与化合价表示方法的差别等是正确解答此类题的重点。12（5分）空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高压条件下可与某些物质发生反应。如图是以空气和其余必需的原料合成氮肥（NH4NO3）的工业流程。请按要求回答以下问题：（1）步骤中发生的是物理变化（填“物理”或“化学”）。（2）写出步骤中发生反应的文字表达式氮气+氢气氨气。（3）绿色化学的实质是从源泉上除掉污染的环境友善化学，从微观上看是化学反应中原子的利用率达到100%的化学，以实现零排放。在我们已经学过的化学反应种类中化合反应切合这一要求，则上述流程中，切合绿

28、色化学反应理念的反应有3个。（4）在该氮肥生产的工业流程五个步骤中，此中步骤和两步发生的反应的共同点是：两个反应都是氧化反应。（5）在化工生产中，经常为了达到目的，需要使用催化剂，以下相关催化剂的说法中，正确的选项是D化工生产中所使用的催化剂都是用二氧化锰B化工生产中使用催化剂的目的都是为了加快化学反应速率C化工生产中使用催化剂是为了获得更多的化工产品D化工生产中使用的催化剂可重复使用。【剖析】（1）依据可否产生新物质来进行判断；2）氮气和氢气反应生成了氨气，能够据此写出该反应的文字表达式；3）化合反应是最切合绿色化学理念的反应，能够据此判断；4）反应过程中都有氧气参加反应，能够据此解答；5）

29、依据催化剂的定义来完成解答。【解答】解：（1）步骤中没有产生新的物质，故变化过程属于物理变化；（2）氮气和氢气反应生成了氨气，该反应的文字表达式为：氮气+氢气氨气；（3）步骤是氮气和氢气合成氨气，属于化合反应；步骤是氨气和氧气在加热及催化剂的条件下反应产生一氧化氮和水，不属于基本反应种类；步骤是一氧化碳、水和氧气合成硝酸，属于化合反应；步骤是硝酸和氨气合成硝酸铵，属于化合反应，所以化合反应是，共3个；（4）反应过程中都有氧气参加反应，所以它们都属于氧化反应；14/212018-2019学年安徽省宿州市埇桥区九年级（上）期末化学模拟试卷（剖析版）5）A二氧化锰不用然作为催化剂使用，故化工生产中所

30、使用的催化剂都是用二氧化锰这类说法是错误的；B催化剂能够改变其余物质的反应速率，改变能够是加快也能够是减慢，故B错误；C催化剂只好改变反应速率，可是不能够够增添或减少物质的产生量，故C错误；D催化剂在反应过程中没有改变自己的化学性质，所以能够重复使用，故D正确；应选D。故答案为：（1）物理；（2）氮气+氢气氨气；（3）3；（4）氧化；（5）D。【讨论】此题主要察看了合成硝酸铵的工艺流程及方程式的书写及利用标签信息剖析物质的性质，学会依据题目恩赐的信息来剖析题目并结合相关的知识剖析问题是正确解答此题的重点。三实验研究题（共3小题，满分21分）13（8分）实验室，利用以以下列图装置能够制取某些气体

31、，请回答以下问题：（1）写出编号的仪器名称：集气瓶。（2）利用B装置可制取多种气体。装入药品前，可用注射器F检查装置B的气密性，步骤以下：向锥形瓶中加水至吞没长颈漏斗的下端以形成液封；将注射器F连接到装置B的导管口处；迟缓拉动注射器的活塞，察看到长颈漏斗的下口有气泡冒出，表示装置B的气密性优秀。（3）实验室用装置B制取CO2气体，则反应的化学方程式是CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；不能够够用装置D采集CO2的原由是二氧化碳能溶于水。（4）实验室用装置A来加热高锰酸钾制取氧气，该装置存在着缺点，改进举措为试管口应该放一团棉花，反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+

32、O2，采集氧气应选择15/212018-2019学年安徽省宿州市埇桥区九年级（上）期末化学模拟试卷（剖析版）装置C或D（填字母，下同）。（5）氨气（NH3）是一种极易溶于水的气体，实验室常加热氯化铵（固体）和碱石灰（固体）的混合物来制取氨气。制取氨气应选择的发生装置是A，采集装置是E。【剖析】（1）集气瓶是采集气体的仪器；（2）装入药品前，可用注射器F检查装置B的气密性，向锥形瓶中加水至吞没长颈漏斗的下端，以形成液封；将注射器F连接到装置B的导管口处；迟缓拉动注射器的活塞，察看到长颈漏斗的下口有气泡冒出，表示装置B的气密性优秀。3）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，

33、碳酸钙和盐酸相互交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，所以不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，所以只好用向上排空气法采集。4）制取装置包含加热和不需加热两种，若是用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，若是用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，所以能用向上排空气法和排水法采集；（5）实验室常加热氯化铵（固体）和碱石灰（固体）的混杂物来制取氨气，所以需要加热；氨气（NH3）是一种极易溶于水的气体，密度比空气小的气体，所以只好用向下排空气法采集。【解答】解：（1）集气瓶是采集气体的仪器，故答案为：集气瓶；（2）装入药品前，可用注射器F检查装置B的气密性，

34、向锥形瓶中加水至吞没长颈漏斗的下端，以形成液封；将注射器F连接到装置B的导管口处；迟缓拉动注射器的活塞，察看到长颈漏斗的下口有气泡冒出，表示装置B的气密性优秀；故答案为：吞没长颈漏斗的下端；长颈漏斗的下口有气泡冒出；3）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸相互交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，所以不需要加热。二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只好用向上排空气法采集；故答案为：CaCO+2HClCaCl+HO+CO；二氧化碳能溶于水；32224）若是用高锰酸钾制氧气就需要加热，加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防备高锰酸钾粉末进入导管；高锰酸

35、钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，所以能用向上排空气法和排水法采集；故答案为：试管口应该放一团棉花；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；C或D；5）实验室常加热氯化铵（固体）和碱石灰（固体）的混杂物来制取氨气，所以需要加热；氨气（NH3）是一种极易溶于水的气体，密度比空气小的气体，所以只好用向下排空气法采集；故答案为：A；16/212018-2019学年安徽省宿州市埇桥区九年级（上）期末化学模拟试卷（剖析版）E；【讨论】本考点主要察看了仪器的名称、气体的制取装置和采集装置的选择，同时也察看了化学方程式的书写、检查装置的气密性、注意事项

36、等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件相关；气体的采集装置的选择与气体的密度和溶解性相关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。14（7分）我们学校化学兴趣小组的同学，对实验室制备氧气的若干问题进行以下研究：【研究一】为研究影响双氧水分解速率的某种要素，A小组记录了以下实验数据：双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量同样时间内产生O2的体积50.0g1%0.1g9mL50.0g2%0.1g16mL50.0g4%0.1g31mL（1）写出本实验中反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2；丈量O2体积的装置是c（选填以以下列图l中的装置编号）（2）由实验I、I

37、I、III可知：影响双氧水分解速率的要素是：双氧水的浓度【研究二】B小组查阅资料：在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作催化剂于是他们用天平称量0.2g氧化铜，取5%过氧化氢溶液5mL于试管中，进行如图2实验：（1）填写如表：步骤现象步骤结果步骤操作结论17/212018-2019学年安徽省宿州市埇桥区九年级（上）期末化学模拟试卷（剖析版）有大批气泡产称得氧化铜质量将固体加入盛有5mL5%过在过氧化氢溶液的分解实验生为0.2g氧化氢溶液的试管中，并中，氧化铜也能作催化剂把带火星的木条伸入试管，察看现象（2）步骤的目的是与步骤比较，查验加入氧化铜前后过氧化氢溶液的分解速率有无变化，步骤对应的实

38、验操作是过滤，步骤是证明氧化铜的化学性质在反应前后没有改变【剖析】【研究一】（1）依据化学反应的原理以及气体短管进长管出才能排出试剂瓶中的水来剖析；（2）依据表格中的数据来剖析；【研究二】（1）依据氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用回答现象；依据催化剂的定义和特点回答结果（2）依据比较实验的研究方法回答，依据催化剂的作用和特点进行剖析回答【解答】解：【研究一】（1）在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢溶液分解为水和氧气，气体短管进长管出才能排出试剂瓶中的水，故答案为：2H2O22H2O+O2；c；（2）由比哦啊此中的数据可知，其余条件同样的状况下，过氧化氢溶液的浓度越大，产生氧气的速率越快，这说明双

39、氧水的浓度影响了化学反应的速率；故填：双氧水的浓度；【研究二】（1）氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用，能加快其分解速率生成氧气的速率，故步骤中的现象是有气泡产生，带火星的木条复燃；催化剂的特点是“一变，二不变”，反应前后其质量不变，所以步骤中称量的氧化铜的质量仍为0.2g；故填：有大批气泡产生；0.2g；（2）为了看氧化铜可否能改变反应的速率，要经过加入氧化铜与不加氧化铜的现象进行比较，才能得出科学合理的结论；从固液混杂物中分别出固体需要进行过滤操作；步骤证明氧化铜的性质在反应前后没有发生改变，在实验中起到的是催化剂的作用；故填：与步骤比较，查验加入氧化铜前后过氧化氢溶液的分解速率有无变化；过

40、滤；氧化铜的化学性质在反应前后没有改变【讨论】此题是一道实验研究题，其实验的设计思路是进行比较实验，解题时只要经过实验现象的剖析结合比较实验的结论就能对问题进行正确的解答15（6分）王老师在某工厂废水办理池中提取一瓶含有AgNO3、Cu（NO3）2和Al（NO3）3的工业废水样品带回实验室静置，取上层清液，加入锌粉，充分反应后过滤，获得滤液甲和滤渣乙请你和你的化学小组完成以下研究（不考虑杂质搅乱）【提出问题】滤渣乙是什么？18/212018-2019学年安徽省宿州市埇桥区九年级（上）期末化学模拟试卷（剖析版）【做出猜想】小明以为滤渣乙是银，小东以为滤渣乙是银和铜，小华以为滤渣乙是银、铜和铝，你

41、以为滤渣乙还可能是银、铜和锌【查阅资料】氢氧化钠溶液与含铜离子化合物溶液反应出现蓝色积淀【交流讨论】大家经过讨论后，以为小华的猜想错误，原由是锌不睦硝酸铝溶液反应【实验研究】设计实验研究滤渣乙的成分，请填写以下空白：实验步骤现象结论实验1：取滤渣乙加入盐酸无气体产生滤渣乙可能是银或银和铜实验2：取滤液甲加入氢氧化钠无蓝色积淀滤渣乙必定是银和铜溶液【反思交流】经过上述实验研究能够发现，不同样样金属爽朗性不同样样，利用其性质能够制取或提取其余金属【附带题】请设计实验考据金属Fe和Cu的金属爽朗性不同样样方案一：利用金属Fe和Cu分别与稀盐酸反应，察看现象；方案二：利用一种金属铁与硫酸铜溶液接触，察看现象【剖析】【做出猜想】依据金属活动性序次可知，锌比银和铜爽朗，锌没有铝爽朗进行剖析；【交流讨论】依据锌的活动性比铝弱，锌不会与硝酸铝发生反应进行剖析；【实验研究】依据在金属活动性序次中，排在氢前面的金属会将酸中的氢置换出来，碱会与铜离子反应生成氢氧化铜积淀进行剖析；【附带题】考虑在金属活动性序次中，氢前的金属能与酸反应生成氢