资本主义时代的曙光教案设计

1、全国中小学“教教学中的互联联网搜索”优秀教学案案例评选教 案 设 计资本主义时代的的曙光教案背景1，面向学生： 中学 22，学科：历史史2，学习课时：13，学生课前准准备：学生课前预习完成课后习题教学课题1 掌握文艺复复兴时期但丁丁、达芬奇、莎士士比亚等代表表人物的主要要成就。2 通过分析文文艺复兴时期期优秀的文学学、艺术作品品和自然科学学成就，理解解文艺复兴的本本质。3 了解新航路路开辟的原因因、过程、影影响，认识新新航路的开辟辟改变了世界界形势，推动动了历史发展展的进程。教材分析本节课所学内容容为1416世纪欧洲的的历史。这一一时期，欧洲洲处在封建社社会解体并向向资本主义过过渡的阶段，新新

2、兴资产阶级级为了求得自自身发展，需需要开拓市场场和冲破封建建势力的束缚缚，为此进行行了一系列的的活动，主要要是文艺复兴兴运动和开辟辟新航路。教材以文艺复兴兴是以资本主主义经济的萌萌芽为前提，以以反封建反教教会为主要内内容，它反映映了新兴资产产阶级的要求求。新航路的的开辟，为促促进世界各大大洲间的联系系、资本主义义的产生和发发展提供了地地理方面的便利利，是推动世世界历史发展展进程的客观观条件。【教学重点与难难点】本节课学习重点点：文艺复兴兴的本质和主主要代表人物物，新航路开开辟的过程。本节课学习难点点：文艺复兴兴首先在意大大利兴起的先先决条件及其其阶级实质。教学之前用百度度在网上搜索索资本主义义

3、时代的曙光光的相关教教学材料，找找了很多教案案作参考，了了解到教学的的重点和难点点，确定课堂堂教学形式和和方法。然后后根据课堂教教学需要，利利用百度搜索索在搜索到文文艺复兴的图图片，现场放放给学生观看看，加深印象象。用百度网上搜搜索下载新航航路开辟路线线图，分析当当时的形势，让让学生加强了了解。利用百百度搜索的详详细信息和图图片，做成PPT让学生对当当时形势有深刻的比较较认识。教学方法教师要适时启发发引导，层层层递进，鼓励励学生展开讨讨论，从而激激发学生学习习历史的兴趣趣，以学生为为主体，教师师进行点拨指指导，培养学学生发散性思思维的能力。引引导相关的地地理学科知识识作为补充。（学生）自主互互

4、助探究式学学习法，小组组讨论，合作作学习。教学过程导入新课观看文艺复兴时时期达芬奇的的名画最后后的晚餐和和蒙娜丽莎莎 最后的晚餐餐【百度图片】最后的晚餐 最后的晚餐 蒙娜丽莎 观察图片找一下下叛徒犹大？（学生回答答） 教师归纳：引出出文艺复兴（学学生回答） 讲授新课 学习目标：( 知识目标)1 掌握文艺复复兴时期但丁丁、达芬奇、莎士士比亚等代表表人物的主要要成就。2 通过分析文文艺复兴时期期优秀的文学学、艺术作品品和自然科学学成就，理解解文艺复兴的的本质。3 了解新航路路开辟的原因因、过程、影影响，认识新新航路的开辟辟改变了世界界形势，推动动了历史发展展的进程。学习重点：文艺艺复兴的本质质和主

5、要代表表人物，新航航路开辟的过过程。学习难点：文艺艺复兴首先在在意大利兴起起的先决条件件及其阶级实实质。学习过程：导入：自主学习：文艺复兴简表时间背景开始地中心思潮代表人物国别主要作品作用意大利工商业城市兴起，出现了资本主义萌芽。新生的资产阶级追求财富与人生享乐，一场新文化运动悄然兴起但丁达芬奇莎士比亚【百度图片】基基督早期图像像与文艺复兴兴时期比较。基督早期图像： 文艺复兴时期： 圣母像： 2、新航路开辟辟一览表航海家国别航行时间资助国家航行线路作用哥伦布迪亚士葡萄牙1487葡萄牙葡萄牙大西洋好望角达伽马葡萄牙1497葡萄牙葡萄牙大西洋好望角印度洋印度麦哲伦西班牙1519西班牙西班牙大西洋-

6、麦哲伦海峡太平洋印度洋大西洋视频播放；新航航路开辟路线线【百度搜索】新新航路开辟路路线二、合作探究1、有人认为，文文艺复兴是复复兴古典的希希腊罗马文化化，是历史的的倒退。你如如何看待？欧洲的航海家们们为何要开辟辟新的航路？ 小小辩论家印第安人：说哥哥伦布是一个个恶魔。欧洲洲人：说哥伦伦布是一个有有功之臣。4、从但丁、达达芬奇、哥伦伦布等历史名名人身上你学学习到了哪些些优秀精神品品质？三、知识拓展“学史以明智，学学古以鉴今。根据下表比较哥伦布的航海与中国郑和的远航有什么不同？人物远洋时间规模目的性质影响郑和1405二百多艘海船宣扬国威加强同海外各国的联系友好交往促进国家友好和经济文化交流哥伦布1

7、492三艘不大的船开拓市场掠夺财富殖民扩张世界连成一个整体；促进资本主义产生；造成殖民灾祸。四、本节课你有有哪些收获？五、拓 展 提提 升一、选择题（将将正确的英文文字母代号填填在题后的括括号内）1、某班同学正正在筹备文艺艺复兴人物图图片展,下列哪些人人物的图片可可以参加展出出 ( )但丁达芬奇莎士比亚哥伦布A B C D 2、被视为“欧欧洲艺术的拱拱顶之石”的美术作品品是 （ ）A、蒙娜丽莎莎 B、西斯廷廷圣母 C、大卫 D、最后的的晚餐3、2007年年12月8日：以汉字“人”为核心创意意的上海世博博会吉祥物“海宝”正式揭晓（见见右图）。 “海宝”的设计告诉诉我们，世博博会的核心理理念永远都

8、是是我们-人。下列哪哪一重大事件件，提倡发扬扬人的个性，追追求人在现实实生活中的幸幸福（ ）A开辟新航路 B文艺复兴 C宗教改革 D工业革命 4、人们常把工工作、学习中中的取得的重重大发明或发发现称为“发现了新大大陆”。在开辟新新航路过程中中，哥伦布发发现的“新大陆”是指今天的 （ ）A欧洲 B美洲 C非洲 D亚洲5、大国崛起起解说词中中说到：“公元15000年前后的地地理大发现，拉拉开了不同国国家相互对话话和相互竞争争的历史大幕幕。”“地理大发发现”是通过下列列什么活动实实现的？（ ）A.张骞出使西西域 BB.玄奘西游游天竺 C.郑郑和下西洋 D.新航路路开辟6、人类历史史上第一次通通过实践

9、证明明了地圆学说说的航海家是是（ ）A、郑和 B、迪亚亚士 C、麦哲哲伦 D、达伽马二、阅读下列反反映欧洲一次次社会巨变的的材料：这是一次人类从从来没有经历历过的最伟大大的、进步的的变革，是一一个需要巨人人而且产生了了巨人-在思维能力力、热情和性性格方面，在在多才多艺和和学识渊博等等方面的巨人人的时代。这一思潮，就是是要以人为中中心，以人性性为中心，以以人的解放和和自由为中心心，完全摆脱脱“神”的束缚，将将人们的目标标从神转向人人。请回答：材料中提到的的“最伟大的、进进步的变革”和思潮分别别指的是什么么？请写出变革的的时间、起源源地（国家）请举出材料中中所指的两位位“巨人”及其代表作。此次变革

10、产生生了什么重大大影响？六、课后作业：写一写，随着中中国第一艘航航母的下水，你你如何看待中中国海军的复复兴？教学反思通过学习发现，这节课的容量很大，教材中有些地方的编排显得突兀，既要解决大容量的教材内容在一节课完成，又要帮助学生理解一个个疑问，我想到用课件来上这节课。制成的课件在每个班上后，根据学生的反馈不断修改，在教研组的公开课上，总体达成了教学目标。不过，我觉得有几处需要进一步改进的地方。一是引用的历史史文字资料要要注明出处。在在教学中，为为了学生能理理解有些历史史内容，在课课件制作时，我我曾想过在这这些历史文字字资料末尾注注上出处，但但在班级上的的时候我发现现历史文字材材料字号小，后后面

11、同学看不不见，字号必必须放大，这这样一来在同同一张幻灯片片上无法标资资料的出处。然然而历史学科科的根基是“史由证来，论论从史出”，在以后教教学中，我打打算在最后一一张幻灯片上上标明引用历历史文字材料料的来源。二是教学中用的的历史图片必须介绍绍具体点的引引导资料。文文艺复兴中的的人文主义我我用了两张描绘基督图图片，、尽管我做了了点介绍，但但学生的反应应一般，怎么么向学生讲解解历史漫画，既既不能介绍太太简单，学生生不理解，又又不能说透，学学生失去自我我思考的体验验，这是我需需要进一步思思考、实践中中解决的问题题。教师个人介绍省份： 山东东省 学校： 青州市朱朱良初级中学学 姓名： 孟 军职称： 一级教师 电话： 1332564666758 电子邮件：MENGJJUN-通讯地址：青州州市朱良