二年级 1-8单元计划

1、第（ 一）单元教师教材教法“双达标”单元教材研究教法建议单元 内容第（ 一）单元计划课时( )课时教 学 内 容 分 析本组教材是围绕“多彩的秋天”来编排的，识字课选的是关于秋天的词语课文写的是秋天的景，秋天的人，秋天的事，口语交际也是关于秋天的话题。话题。教 学 目 标1、认识61个生字。会写42个生字。引导学生发现识字规律。2、正确、流利、有感情的朗读课文。部分课文会背诵。3、了解秋天景物的特点，知道秋天里事物的变化，喜欢观察秋天，喜欢秋天这个季节。欢秋天这个季节。4、激发学生热爱大自然的情感。教学 重难 点及 解决 措施引导学生发现汉字规律，自己总结识字方法，自主识字。进行自主识字进行自

2、主识字的展示和交流，激发学生课外自主识字的兴趣，是教学的重点。重点。通过学习课文和实地观察，让学生更多的了解秋天，激发学生热爱大自然的情感，是教学的难点。教学设计思路（含教法设计学法指导）1、注重鼓励学生自主学习，培养成就感。运用多种识字方法自主识字，培培养学生自主识字的兴趣和能力。2、通过指导学生感情朗读，培养学生对语言的感悟能力。3、语文实践活动一定跟课内所学的东西有一定联系，形式要活泼多样，引引起学生学习的兴趣，提高学生对语言的表现力。本单元知识结构本组教材是围绕“多彩的秋天”来编排的，识字课选的是关于秋天的词语课文写的是秋天的景，秋天的人，秋天的事，口语交际也是关于秋天的话题。话题。第

3、（ 二）单元教师教材教法“双达标”单元教材研究教法建议单元 内容第（ 二）单元计划课时( )课时教 学 内 容 分 析本册第二单元以学校生活为主题，包括一篇识字课文，四篇精读课文和一个语文园地。内容贴近学生生活实际，丰富多彩，充满童趣。识字2的内容是关于学校生活的动宾词语，接着安排了一株紫丁香、我选我、一分钟、难忘的一天四篇课文。教 学 目 标1、会认49个生字，会写46个生字。2、正确、流利地朗读课文，积累词语。3、背诵课文一株紫丁香，体会师生之间的深厚感情。4、树立学生自信心，能用适当的方式表现和展示自我，懂得为别人服务的意识。5、知道时间的宝贵，珍惜时间，利用好每一分钟。6、体会难忘的一

4、天中小作者激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。教学 重难 点及 解决 措施1、识字、写字，读通课文。2、理解课文内容，体会课文所要表达的情感。教学时，教师注意结合学生的课内、课外活动进行教学，并注意利用校内外教育资源，指导学生创造性地开展各项活动，在活动中培养学生广泛的兴趣爱好。教学设计思路（含教法设计学法指导）识字2教学时，可让学生边读词语，边想象画面，学生一定不会陌生。一株紫丁香教学时，要指导学生声情并茂的朗读，在读中体会师生之情，陶冶自己的情。感。我选我教学时，引导学生重点品读第二、三自然段，通过对二、三自然段一些重点词句的品读理解，体会王宁的勇敢、自信和为同学服务的思想意识。一分钟教学前，

5、可布置学生做小实验：数一数一分钟自己能踢多少个键子？本单元知识结构本组教学应该重点指导学生认认真真地朗读课文，把识字教学、情感教育融于对课文的朗读感悟之中。第（三）单元教师教材教法“双达标”单元教材研究教法建议单元 内容第（ 三）单元计划课时( )课时教 学 内 容 分 析本组教材是围绕爱祖国这个主题编写的。从识字、课文到语文园地，都突出突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。相信孩子们通过本组的学习，一定会对我们的祖国，对我们的首都，爱国情感会得到提升。的学习，一定会对我们的祖国，对我们的首都，爱国情感会得到提升。教

6、 学 目 标1会认55个生字、会写44个生字，引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。2正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大，对三字经这种语言形式感兴趣。3背诵欢庆，读出喜庆、欢乐的气氛，加深对祖国的热爱之情。4有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。教学 重难 点及 解决 措施1 会认55个生字、会写44个生字，引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。2 能正确、流利地朗读本单元四篇课文，通过本组的学习，让孩子们对我们的祖国，对我们的首都有较深的印象，爱国情感会得到提升。教学设计思路（含教法设计学法指导）这组课文语言优美、流畅，文字间无不流露出对祖国美好后的喜悦与

7、欢庆的热烈， 有助于学生在语言学习和实践中，受到中华民族优秀文化的熏陶。对培养学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观有着积极的意义教法设计：情境创设法；评价激励法；自主探究法；朗读感悟法。本单元知识结构这组课文语言优美、流畅，文字间无不流露出对祖国美好后的喜悦与欢庆的热烈， 有助于学生在语言学习和实践中，受到中华民族优秀文化的熏陶。对培养学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观有着积极的意义。 第（ 四）单元教师教材教法“双达标”单元教材研究教法建议单元 内容第（ 四）单元计划课时( )课时教 学 内 容 分 析本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，

8、让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。“识字4”选了三组成语，童话故事小柳树和小枣树、风娃娃、酸的和甜的，让学生懂得要善于发现别人的长处，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。教 学 目 标1、学会本单元生字新词。2、正确、流利的朗读课文。3、发挥学生的想象力，懂得课文中所包含的道理。3、发挥学生的想象力，懂得课文中所包含的道理。3、发挥学生的想象力，懂得课文中所包含的道理。教学 重难 点及 解决 措施重点：学会本单元生字新词。正确、流利的朗读课文。难点：让学生懂得要善于发，正视自己的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。现别人的长处。教学措施：1、引导学生多种形式地朗读课

9、文，深入地阅读课文，以2、引导学生走出课堂，鼓励学生上网搜集资料，到大自然中寻找、体会，拓展自己的视野。读促思，以读悟情。2、引导学生走出课堂，鼓励学生上网搜集资料，到大自然中寻。找、体会，拓展自己的视野教学设计思路（含教法设计学法指导）1、结合单元导语，在读正确读通顺的情况下，引导学生思考，组织学生讨论并理解课文，结合课后的练习以及学生已有的知识进行表达练习。2、教学本组教材，应从本组的编排特点出发，课堂教学与组织课内外阅读活动相结合，使学生轻松愉快的学习。本单元知识结构本组教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理

10、。第（ 五）单元教师教材教法“双达标”单元教材研究教法建议单元 内容第（ 五）单元计划课时( )课时教 学 内 容 分 析本组教材是围绕“友好相处，团结合作”的主题编写，从团结起来力量大到相互称赞，从学会欣赏别人到相互帮助，和谐相处，尊重别人的生活方式，处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。教 学 目 标、认识本单元46个生字，会写40个字。、正确流利地朗读课文，背诵课文。感悟文意，有积累谚语、词语的习惯。、懂得人与人之间应该互相帮助，团结合作。教学 重难 点及 解决 措施重点：识字、写字，正确流利地朗读课文。难点：背诵课文，感悟文意，写字。1、学习利用形声字的规律识字，初步感知汉字具有形旁表意

11、的特点2、积累数量词、。谚语、绕口令等3、乐于参与展示活动，善于向他人学习。教学设计思路（含教法设计学法指导）教法设计：本组教材是围绕“友好相处，团结合作”的主题编写，从团结起来力量大到相互称赞，从学会欣赏别人到相互帮助，和谐相处，尊重别人的生活方式，处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。学法指导：1、让学生学会反思自己的言行，克服自私、任性。、让学生多朗读，在朗读中整体感知课文。、把语文学习和生活结合起来，引导学生在学校和生活中注意与人友好相处，团结合作。本单元知识结构本组教材是围绕“友好相处，团结合作”的主题编写，从团结起来力量大到相互称赞，从学会欣赏别人到相互帮助，和谐相处，尊重别人的生活

12、方式，处处体现着浓郁的时代气息和现代意识。第（ 六）单元教师教材教法“双达标”单元教材研究教法建议单元 内容第（ 六）单元计划课时( )课时教 学 内 容 分 析这是一组体现“关爱他人”的课文。有体现强烈情感对比的对子；有表现同学之间友爱的窗前的气球；有表现关心有困难的人的日记两则；有体现热爱家乡、珍惜友情的古诗。每篇课文都饱含着爱的真情。教 学 目 标1、会认60个生字，写好47个生字。2、掌握发现识字规律，正确流利有感情地朗读课文。 3、有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。4、让学生明白：要学会关爱他人，做一个有爱心的人。教学 重难 点及 解决 措施重点：识字、写字、朗读课文难

13、点：1、学习课文，要学会关爱他人，关爱生活，关爱环境。1、引导学生掌握发现识字规律，倡导自主识字。2、引导学生自读自悟，感受课文内容。教学设计思路（含教法设计学法指导）教学时，可充分调动学生的生活见闻，指导学生提高认识，鼓励学生主动接触社会，了解社会，关心社会。本组教材以“关爱他人”为主题，可以先不点出专题，让学生通读教材，去体察并发现这一专题。在本组课文的教学过程中，可以组织学生参观、访问，广泛搜集材料，在通过说见闻、讲故事、唱歌、绘画、情境表演等，进行交流，使本组教学的专题深入到学生的心灵之中。本单元知识结构这一组教材，是进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托。在本组导语“只要人人

14、献出一点爱，世界就会变得更美好”的引领下，我们可以引导学生，反复朗读那些饱含真情的语句第（七）单元教师教材教法“双达标”单元教材研究教法建议单元 内容第（ 七）单元计划课时( )课时教 学 内 容 分 析主要由识字7“红领巾”真好清澈的湖水浅水洼里的小鱼父亲和鸟语文园地七组成，是一组体现“环保”的教材。本组导语告诉孩子们，大自然就像一幅美丽的图画，这幅画要靠我们的双手来共同描绘。不仅描绘了动物在自然界生活的美好情境，还告诉小朋友，“人和动物是朋友，保护动物是大事”。教 学 目 标1、认识44个生字，会写40个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受人与自然的和谐。3、有保护环境、热爱自然的意

15、识。教学 重难 点及 解决 措施1、感受风景的优美，培养学生有保护环境卫生的意识和自我控制的能力。2、进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。教学措施：要把朗读和理解词句紧。密结合起来，在引导理解中指导朗读，在练习朗读中加深理解。教学中应该利用插图帮助学生理解课文，练习朗读。还要注意引导学生进行生活实践，保护环境。教学设计思路（含教法设计学法指导）在教学设计时我充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，让学生自己的独立思考取代统一答案，让学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。这是二年级第三册的教学，面对的学生已认识了许多生字，并能读懂浅显的童话。在本单元