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文档简介

1、课题4*火烧云课型1课时执教上课时间主备人审核年级四年级课时1课时学习目标1.识“檀、盈、凶、庙、惚”5个生字。2.体会火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。重点难点理解火烧云颜色和形状的特点。基本环节教师活动学生活动教学意图导学领航揭题，引起兴趣。、师出示火烧云的图片，问：同学们，你们看，这是什么？、出示课题的图片，今天我们学习第课火烧云、关于火烧云，你知道一些什么呢？、你想再从课文中知道什么呢？欣赏图片，引入新课直观导入新课自主学习1、自己读课文，要求：读准生字的音。2、勾画文中优美词句，多读几遍，并积累好词句。有条件的情况下可以观察自然界的火烧云。3、查阅有关资料，了解火烧云的成因。

2、学生根据自学要求，自读自悟体现学生自主学习自学检测1多音字组词。zhun（） m（）转 模zhun（） m（）2按课文内容填空。作者描写火烧云现状多，变化快：先是出现 的马，忽然又来了 的狗，接着又来了 的狮子。课文表现火烧云颜色形状变化极快的词语有不少，如：一会儿， ， ， 。学生练习检查生字词语掌握情况合作探究1、描述火烧云的美丽景象。2、给大家介绍火烧云的成因等课前所了解的知识。3、学会了以下生字新词：紫檀（ ） 笑盈( )盈 一模（ ）一样 恍（ ）恍惚（ ）惚 庙（ ）门 凶猛（ ） 4、读一读喜欢的语句。并说一说为什么？小组合作小组内互相检查交流指导一、自读课文，注意读准字音。模糊

3、一转眼 一模一样 紫檀色红彤彤笑盈盈二、读课文，什么叫“火烧云”？ 从课文中找出一句话来回答。请同学们再读一遍课文，课文从哪两个方面写出了火烧云“变化极多”的特点？三、阅读第二、三自然段，划出片断中描写颜色的词语。天空中这么多的颜色交织在一起，那是多美的呀！能不能用恰当的词语概括出火烧云颜色变化多呢？四、默读第四、五、六、七自然段，作者描写了火烧云几种形状？你还能说几种没写出来的形状？火烧云形状变化这么多，用学过的词语概括出形状变化很多。学生品读文中重点词句培养学生独立的阅读能力巩固提升刚才，我们跟随作者一起欣赏了火烧云美丽壮观的景色，课文主要写了火烧云的（颜色）和（形状）的变化。就让我们把这美丽的云彩，美丽的语言永远记在心中吧。用上“一会儿一会儿一会儿一会儿”的句式写一段话语言训练测评达标1色彩世界多丰富啊！找样子写一写。黄（澄澄） 绿（） 金（） 白（）（茄子）紫 （）黄 （）灰 （ ）红 2形容颜

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