小学英语导学案

1、小学导学案学习22 页 Module 6 Unit 1 You can play football well.第一课时容学会正确的评价一个人(Assessing oneself ) ; 2 .句型学：Can you？Yes, I can.No, I can t. I can well/badly ；3 .：well, badly, team, control, catch, fantastic, goalkeeper ； 4.短语： catch the ball, control the ballreally,；重难点及 1.学习重点：Can you？Yes, I can. / No, I c

2、an t. I can well/badly ；学习难点： control, fantastic, goalkeeper单词的掌握运;突破 3.突破措施：温故而知新，创设情境，在竞赛、游戏中学习英语，培养学生具有自我评价的能力。措施课前单词卡片，磁带，足球准备导学案设计预个性化设计一、预习单词习 well-well- 好地 team-team- 队，组control-control- 控制 badly-badly- 不好地really-really-学真正地，确实地 catch-catch- 接住，抓住fantastic-fantastic- 极好的，极出色的goalkeeper-goalke

3、eper- 守门员、复习导入1. Sing a song.（复习以前学习的歌曲I m listening to themusic.） 2.复习歌曲中的短语 ：listen to music, run fast, jump high, play football 自二、导入新课发言。This is football team.（team）主Act and guess ： play basketball play football play table tennis jump high run fastswim（请一个学生做动作，其他学生猜。）乐T: I can play basketball.

4、Can you play basketball? S1:Yes,I can.T: Can you play basketball well?学S1:No,I cant.T: But I can play basketball well.（学习单词well ,知道这个单词的意思以及在句子当中如何使用）4 .出示贝克汉姆和明的图片问学生： Who is he?Can he play basketball/football well? which team is he in?Q1:CanLinglingrun fast?Q2:CanLinglingQ1:CanLinglingrun fast?Q2:

5、CanLinglingcontrol the ball?Q3:CanLinglingjump high?Q4:CanLinglingcatch the ball well?作交读课文时，先自己读，然后分组读，最后分角色演示流检、英汉互译队，组3.不好地测好跳IWJ接住，抓住6. run fast7. control the ball反二、连词成句8 climb up the wall1.2.馈can he good a goalkeeper be control can you ball the well catches ball the he badly very课1. Form -Make

6、 a survey（调查表）：教师要求学生对自己的朋友进行调查，并作记录。调查的项目有足球、篮球、乒乓球，调查三个好朋友。namenameGood atRead the text.Write the new words.审核人:学习24 页 Module 6 Unit 2 I can do it very well.学会正确的评价自己和别人；2 .句型学：I can do it very sing very badly.第一课时重难学习重点：I can do it very well. I sing very badly. 2p/b/t/d点及的发音；3 .突破措施：自己动手去做一做，培养学生

7、具有自我评价的能力。突破措施 课前单词卡片，磁带准备导学案设计个性化设计一、预习单词fast-run fast high-jump high well-badly一、热身复习案1.请学生以小组为单位展示上一节的作业，说说自己的调查结果。2.用预习学案中的单词造句二、导入新课教师：Do you remember（记得）what can Lingling play ?（你 还记得玲玲会打什么吗？）Can she play it自well?学生通过回忆，回答上面的两个问题。2 . Sam can do something veryspecial（ 特别的）。Let s have a 100k.（ 萨

8、姆能做一些特别的 事情，让我们一起看一看吧！ ）主3.出示activity 1 的图片，请同学们仔细观察 ，看看自己能 不能做这些事情。然后请学生在组边做边说，练习句子 I can dol乐it very well. I can t do it at all. 4. activity 2请同学们看插图，理解对话，然后组提问回答，找出同学们的特 长。同时，完成class party ”的节目单。学5. Activity 3、4让学生跟着录音读单词和文章， 多读几遍，注意单词中的彩色部分。6 .绕口令表演表演节目表演节目作交流学习绕口令学习绕口令She sells seashells at the

9、 seashore.看谁能说的最好。然后看检测课堂活动用书第二单元练习一，听录音，补全句子。反馈课1.调查全班同学谁的家务干得好，例如：谁会做蛋糕，谁会煮外前条等。调查完后，可以记录在一份表格中，比一比谁是家务能拓手。（仿照Unit1课后作业的表格自己动手做个表格）展教学反思审核人: 小学导学案学习26 页 Module 7 Unit 1 He can t see.第一课时容1 ,用can和can t谈论功能7 .句型：He/She/They can t.8 . 了解不同的动物能做什么事情。重难点及教学重点：He/She/They can t教学难点：用can和can t谈论功能。突破措施课前

10、铅笔、钢笔，图片准备导学案设计个性化设计预预一、预习单词习programme-programme-节目blind-blind- 盲的hear-hear-听至1Jmum-mum 妈妈useful-useful-有用的deaf-deaf-聋的firemen-firemen-学sausage-sausage-sit-sit- 坐chick-chick- 小鸟sit down-sit down-消防员香肠坐下案一、复习导入自1.教师围绕can与学生交流Can you play football? Can you run fast?主Yes ,I can.否定回答-No ,I cant.2. Can y

11、ou read the title? Community乐L课文导入学1. Do you like dogs ? Dogs are very useful.Today we are goingto talk about special dogs.(你喜欢狗吗？狗是非常有用的。今天我们一起来讨论一些特殊的狗。).(1)出示盲人图片，说句子：This man is blind .He can t see. 出示聋哑人图片，练习句子：This girl is deaf. She can t hear. 出示消防员图片，练习句子：These firemen can t find people. The

12、se dogs help them.( 注意 these、them)听录音找出课文中的找出课文中的can与can t检一、英汉短语互译1 .看不见3.关于狗的节目2.一个耳聋的男人测4.一本有用的书5. have the dogs 6.row a boat反p连词成句1. we have dog a can please2. boy the is deaf馈3. dinner your here is大家课后讨论一下：不同的动物能做哪些事情，不能做哪些事， 情。把大家讨论的结果小组汇总，做成海报的形式下节课展示 拓审核人:学习28 页 Module 7 Unit 2 They can t wa

13、lk.第一课时1 . 口头运用 This little girl can t walk .This old man can t sit down. Her father helpsher表达某人没有的能力。能书写单词sit 、swim。2 .学习辅音字母 k g f v 的发音规则感知字母发音。重难重点：口头运用This little girl cant walk .This old man cant sit down. Her点 及 father helps her表达某人没有的能力。突破 难点：熟练运用This little girl cant walk .This old man can

14、father helps her表达某人没有的措施力。课前图片磁带录音机准备导学案设计、预习sing a song ； run fast 等。t sit down. Her个性化设计一、导入新课学生写下的短语一、导入新课学生写下的短语：sing a song ,run fast ,jump high ,speak Chinese ,catch aball ,swim .造句:I can speak Chinese .I can speak English ,too. But Ican t speak French .I can t fly to the moon. 然后提 可：What can you do ?学生仿照例句，自己造句，换一个短语造句。二、课文导入1.从上节课中选出完成较好的海报展示给全班，让海报的作者带着这几个问题为大家介绍：What s the nameof this animalHow can it help people ?(这个动物叫什么名字，它是如何帮助人们的？)2.课文教学(1)出示图片1,说句子：This little girl ca n t walk .Her father helps her. 出示图片2,练习句子：This old man can t sit down .A young girl helps