贵州科技出版社三年级下册信息技术教案

1、文档编码 : CE10E5I3F6L6 HV9Y10Y2U4M4 ZG9L2Z2H9I5龙池学校 2022-2022 学年度其次学期三（2）班信息技术教案第 一 课 认 识 键 盘备课时间： 2022 年 3 月 12 日 上课时间： 2022 年 3 月 13 日 上课老师：潘发芝一、教学目标：1、明白键盘的分区,把握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布 规律；2、学会使用几个常用的把握键,能在“ 写字板” 中输入字符；3、通过熟识键盘,感受成功,让同学体验到学习运算机的欢快,从而激发 同学学习运算机的深厚爱好；二、教学重点：熟识使用主键区的几个把握键Enter 、BackSpace、

2、Shiftk ；三、教学难点： 双字和 Capsloc 符键, Shift 和 Backspace；四、教学方法： 争辩法；五、教学过程：（一）谈话激趣,揭示课题；同学们已经能够娴熟地使用鼠标来把握电脑了,实际上, 除了鼠标之外, 键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备；我们可以通过键盘将命令、 数字和 文字等输入到运算机中, 因此,娴熟地操作键盘, 是使用运算机最基本的技能之 一；我们今日就来学习第七课：熟识键盘（板书）（二）演示观看,熟识四区 出示键盘 师：同学们,刚才我们明白了键盘是我们最常用的输入设备,那么,大家观 察一下老师出示的这幅键盘图,你能看出它由几部分组成的吗？生：四个部分

3、；师：同学们很聪慧, 现在老师给出了它们的名称,你能把它们对号入座吗？师指出相应键盘分区区域, 让生分别在出示的主键盘区、光标把握区, 小键盘区,功能键区名称中对应的作选择； （指名说）师让生在自己的键盘上找到四区,和同位合作熟识四区的位置和名称；（三）讲练结合,尝试自学,把握重点键1、主键盘区让生依据师指导步骤操作,（单击“ 开头” 按钮,将指针依次指向 “ 程序（P）”“ 附件” ,单击“ 写字板” 命令,打开“ 写字板” 窗口；）师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音,然后按“ 回车键”、“ 退格键” 、“ 大小写字母锁定键” 、“ Shift键” 说说你能发觉什么？小组沟通,然后让各小组分

4、别选一名代表汇报沟通的结果；师让生依据汇报结果 , 让生练习操作 : 1、练习输入 26 个字母,先输入小写字母,再输入大写字母,看谁最先输入 完；2、光标把握区 3、小键盘区（四）感受成功,体验欢快师：通过这节课的学习和操作,你学会了什么？同学小组争辩,总结所学的内容及学会的操作；第 二 课 文 章 的 修 改 与 保 存备课时间： 2022 年 3 月 19 日 上课时间： 2022 年 3 月 20 日 上课老师：潘发芝一、教学目标：1、知道“ 写字板” 可以进行文字处理,熟识“ 写字板” 的基本界面,明白 启动和退出方法及其作用；2、娴熟把握“ 写字板”启动和退出的方法,学会在写字板中

5、输入英文、修改和储存文字；二、教学重点： 同学把握启动、退出、修改和储存的方法；三、教学难点： 修改和储存的方法；四、教学方法： 任务型教学法；五、教学过程：（一）引入 1、复习 Windows操作系统中软件的启动、退出方法和窗口结构,为后续的 写字板；学习作铺垫； 并直接引题： Windows操作系统中有最基本的字处理软件：使用写字板,我们可以输入、处理中文；2、 让同学在桌面上查找写字板图标,并摸索争辩启动写字板的方法；由于有复习作铺垫,同学能自己归纳出两种方法； 方法一是从开头菜单启动； 通过“ 开 始程序附件写字板” 进入写字板；3、熟识写字板窗口；4、熟识了写字板界面以后,可让同学自

6、己尝试在写字板中输入英文,并留 意输入时遇到的问题,鼓励善于发觉和大胆尝试；（二）老师适时点拨：1. 需要输入英文之前, 必需确认在文档编辑区必需有闪动着的插入光标；如 果没有插入光标,需要使用鼠标单击在文档编辑区中的任何一个位置；2. 在我们输入英文的过程中, 第一个字母要大写, 将字母改成大写, 可以使用字母大小写转换键 Caps Lock ；在输入的过程中,每输入完一个英文单词后 要敲一下空格键；第一句输入完毕后要敲一下回车键；3当同学输入文字完成后,可要求其尝试体验退出写字板的方法；由于有 前期学问的迁移, 同学确定会留意到写字板右上角的关闭按钮；然而在文档未保存的情形下关闭文档, 会

7、弹出“ 是否储存对文档的修改”对话框,老师应讲清“ 否”“ 是” “ 取消” 按钮的区分：假如选择“ 否” 按钮,练习的内容不储存并且退出 写字板的操作；假如选择“ 是” 按钮,就储存输入的文档后再退出写字板；假如 选择 “ 取消” 按钮,表示你不想退出写字板,取消了关闭、退出的命令,回到 文档中连续工作；4利用写字板的文件菜单找到最近储存的文件并输入并修改以前内容,包 括如何使用 DEL键和 Backspace 键,如：I am a student. I will go to school at 7 oclock tomorrow morning. 退出时,在退出对话框中选择“ 储存” 文件

8、；第 三 课 标 准 指 法备课时间： 2022 年 4 月 2 日 上课时间： 2022 年 4 月 3 日 上课老师：潘发芝一、教学目标：1、明白手指分工,把握上排字母的正确指法；2、知道使用运算机时正确坐姿；3、熟识退格键、 ESC 键和光标键的基本功能；二、教学重点： 正确的手指分工、输入要领；三、教学难点： 正确的输入要领；四、教学方法： 任务型教学法；五、教学过程：（一）复习师：我们前面讲的都是用鼠标操作的,生：有；师：那是什么设备？生：是键盘；除了鼠标外, 仍有别的输入设备吗？师：鼠标与键盘都是运算机常用的输入设备；如图是一种常见的键盘；生：咦,这么多按键！一下子怎么记得住呢？师

9、：不急,我们先弄清键盘的几个分区；请同学跟老师一起去找世纪博士,好吗？生：好；（二）新授 1请看屏幕；2指法；击键时要使用十个手指,各手指的分工如以下图；3击键时要留意击键要领,以提高击键速度且不会导致手指疲乏；（1）手指自然弯曲,轻轻放在基本键位上,两个大拇指轻放在空格键上；（2）击键时手臂不动,全部动作只限于手指部分；（3）手指击键要轻,瞬时发力,提起要快,击键完毕手指要立刻回到基本 键上；（4）击键速度要平均,节奏均匀；（5）击键时,两眼看屏幕或原稿,不要看键盘；（三）练习请同学打开“ 金山打字通”（四）想一想,选择第一课,开头练习； （老师个别辅导）你认为将来的运算机的键盘会不会发生变

10、化？能否为将来的运算机设计一 个键盘？第 四 课 键 盘 的 指 法 分 区备课时间： 2022 年 4 月 16 日 上课时间： 2022 年 4 月 17 日 上课老师：潘发芝一、教学目标：1、把握基准键键位和手指的分工；2、把握正确的打字姿势,养成良好的键盘操作习惯；二、教学重点： 正确的指法、娴熟的输入；三、教学难点： 速度、精确率、键位识记；四、教学方法： 任务型教学法；五、教学过程：（一）导入 课后有同学们问老师：怎样才能像老师那样双手自如地使用键盘输入字符 呢？其实,并不难,要娴熟地使用键盘一要有正确的指法,二是要刻苦练习；指 法是一种击键、按键的手指动作规范, 正确娴熟的使用键

11、盘必需要遵循指法规章；（二）新授 1基准键 把握基准键的操作方法是我们正确使用键盘的关键所在,基准键是确定其 他键的位置的标准, 他位于主键盘区, 上面有凸出的小横线, 它的作用是通 过手指触摸定位；2手指分工 出示手指分工示意图 .告知同学在使用键盘的时候,要双手并用、每个手指 都用自己的用处,不要单手、单指操作；打字姿势说明： 正确规范的操作姿势, 有利于快速、 精确的输入不易产生疲 劳；老师说明,同学跟着做 . 坐姿端正,身体正对键盘,双脚自然平放在地面上；肩部放松,上臂的肘部轻轻靠近身体,手腕自然放平,不要弓起,不要接触 键盘；上身稍向前倾,胸部与键盘距离一般在 .厘米左右；坐位高低适

12、当,屏幕中心略低于水平线；手指微曲, 轻轻的放在各个基本键上； 其中左右手食指分别放在 .和.上,双 手大拇指放在空格键上；同学摆好姿势,老师检查订正；3操作要求在把握了打字姿势和手指分工后,我们要通过练习, 来巩固娴熟, 在练习之前我们要给同学们提几个要求：.出示要求 . 坐姿端正,肩部放松,两脚平放；指尖击键,用力适度,击键快准；严格指法,记牢键位,多打多练；眼睛看屏幕或文稿,练习“ 盲打”；4 练一练 . 单击“ 开头” 按钮,将指针依次指向“ 程序”打开“ 金山打字通” 窗口；5、进行基准键训练；练习过程中巡察,订正同学的姿势和指法；（三）小结,单击“ 金山打字通” 命令,通过今日的学

13、习, 我们知道了哪些键； 学会大字的正确姿势仍练习了基准健 的指法；收成很大哦,连续努力我们就能正确娴熟的使用键盘了；第 五 课有 趣 的 打 字 练 习 游 戏备课时间： 2022 年 4 月 23 日 上课时间： 2022 年 4 月 24 日 上课老师：潘发芝一、教学目标：1、学会使用“ 金山打字通” 软件 2、通过玩耍把握正确的方法 二、教学重点：正确的指法、娴熟的输入；三、教学难点：正确的指法、娴熟的输入；四、教学方法：练习法；五、教学过程：（一）导入 问：基准键是哪几个 .分别对应哪个手指？打字的正确姿势是什么呢,同学们做一做,复习巩固打字的姿势；今日我们连续进行指法练习, 不过我

14、们今日连续学习用 金山打字通 软件 来练习,娴熟了以后,我们仍可以在里面玩玩耍哦！（二）新授 进入“ 金山打字通” 的主画面后,用鼠标选择一个项目中,然后选择弹出菜 单中的某一项,就可以开头打字练习了；（三）同学练习今日我们第一来练习比较简洁的 正指法 . “ 键位练习” ；.同学练习, 老师练习指导纠同学汇报成果 .速度,精确率 .；（四）小结 今日我们学习了如何使用“ 金山打字通” 软件,仍进行了“ 键位练习”；下 面的几节课我们将连续使用“ 金山打字通” 软件练习指法；第 六 课 加 强 指 法 练 习备课时间： 2022 年 5 月 7 日 上课时间： 2022 年 5 月 8 日 上

15、课老师：潘发芝一、教学目标：1、数字键 2、符号键 3、综合练习 二、教学重点：使同学进一步娴熟把握正确的键盘操作方法和正确的击键方法,通过练习,逐步把握数字键、符号键的击键方法,并能逐步精确、快速地进行数字键、符号 键练习；三、教学难点： 如何提高输入的正确率；四、教学方法： 练习法；五、教学过程：（一）复习：进行标准指法训练（二）教学新课：1、数字键练习：讲解数字键的指法规章 进行数字键的指法练习；2、符号键练习：熟识符号键,确定它们在键盘中的位置；熟识各个符号键指法；进行符号键的练习；（三）巩固练习：进行标准指法的综合训练；第 七 课 标 准 输 入 法备课时间： 2022 年 5 月

16、14 日 上课时间： 2022 年 5 月 15 日 上课老师：潘发芝一、教学目标：1、切换到智能 ABC输入法 2、会利用智能 ABC输入汉字 二、教学重点： 会利用智能 ABC输入汉字；三、教学难点： 会利用智能 ABC输入汉字；四、教学方法： 任务型教学法；五、教学过程：（一）中文输入法 观看导入,讲授新课：课件呈现漂亮的文字；怎样在电脑中输入文字呢？今日这节课我们就一起来学习 “ 第七课, 的其次部分输入文字” （粘贴课题）对于“ 在电脑中输入文字” 你都想知道些什么？生：我想知道：怎样输入文字？输入文字都用到哪些工具？输入文字的方法是什么？输入文字分几步？师：带着这些问题,我们连续学

17、习；（1） 智能 ABC输入法 在电脑中输入文字要用到键盘,在键盘的主键盘区上有 26 个拼音字母,用 它就可以输入文字了；有些同学可能会说, 我以前用过, 怎么只能输入拼音, 写不上汉字？那是因为,电脑在默认状态下输入的是英文字母,我们仍需要一位好伴侣的帮忙,它就是“ 中文输入法” ,中文输入法有好几种,这节课我们先来熟识“ 智能 ABC输入法” （粘贴字条）,请跟老师读： 智能ABC输入法怎么找呢？应先找 En 或 CH图标（粘贴字条）我们一块来读一下： win98 操作系统找“En 图标” ,win2022 或 winXP操作系统找“CH图标”下面请同学们跟随老师来操作,找桌面右下角,任

18、务栏上的 En 或 CH图标,单击,然后从弹出的输入法中找到智能ABC输入法单击； 这样我们就选择了智能ABC输入法,原先的 En或 CH图标就成了 ABC三个字母；学会了这一点之后,下面我们就一起进入今日的第一个环节,“ 我来闯关” ,拿出你的学习材料来：“ 亲爱的同学们, 你能摘到下面这三颗星吗？加油啊！ ” 我 们就比一比看一看,谁能摘得这三颗星；第一关：打开写字板,然后启动“ 智能 和“ 衣” ；ABC输入法” ,在写字板中输入“ 我”要想闯过第一关,就要自学课本 P29 页 P29 页中的步骤 1步骤 5,遇到不明白的地方,可以问老师,也可以问同学；谁能起来说一说你是怎样做到的？你的

19、方法跟他的一样吗？你有没有遇到过一些困难？遇到了这种困难你是怎么解决的？a 写字板光要跑 b 选择了别的输入方法 c 只能输入大写字母 d 选择了智能 ABC中的“ 双打”老师一一订正；其次关：请在“ 写字板” 中输入以下汉字；我和天雨话井请无浪 有没有遇到什么困难,遇到了这种困难你是怎么解决的？（2）选择汉字输入接着我们进入第三关,用“ 智能 闯关,就要先学课本 P29 页；谁起来说说你是怎么做的？ABC输入法” 在写字板中输入“ 织” 字,要翻页查找汉字有两种方法：1、单击向下的箭头；2、按键盘上的 +、- 键；你接受的是哪种方法？选择汉字也有两种方法：1、按相应的字前面的数字键,2、直接

20、用鼠标单击你要选择的字；进入今日的最终一关,第四关：键盘上的字母“如要输入“ 绿” 字,就输入“LV” 就可以了；V” 表示拼音字母“ ” ,例在其次、三、四关,每闯过一关,就可以摘一颗星,你一共摘得了几颗星？接着翻到课本的 53 页,评一评,你摘了几颗星就在相应的星后面打上“ 对勾”；（3）简码字输入法请同学们输入这了字 “ 年” ,然后数一数你输入这个字时按了几下键盘？“ 6下” ,老师有一种法力, 只按三下键盘就可以输入这个字,请一个同学监督, 123,“ 年” 字输入上了没有？神不神奇？你想不想也拥有这样的法力,这样可以提高打字速度；其实,这种法力,不是对每一个字都可以,他只对 24

21、个常用字有效,其它的字就不灵了请你细细的阅读一下课本,看你能不能用几分钟时间把握了这种法力；下面我们进入今日的其次个环节, “ 让手指来跳舞”播放音乐,请跟随音乐,依据学习材料上的“ 节拍”跳起来；（4）天外来客 UFO ,让你的手指在键盘上最终我们来做一个玩耍,老师把“ 击鼓传花” 玩耍改了,老师放一段音乐,相当于击鼓, 老师手中有一些文字卡片, 我会把卡片一张张的呈现给大家看,音 乐终止后, 谁输入的文字最多, 谁就获胜； 比一比看谁能获得今日的组冠军和班 冠军？每输入一字就得一分；（二）总结所学：一上课的时候, 我们提出了一些问题, 现在这些问题, 你找到答案了吗？你 找到哪个题的答案了

22、？（三）做课后评一评第一题；在输入文字的过程中, 老师看到许多同学不留意指法, 期望以后大家能够用 正确的指法,打出自己美好的明天；（四）课后把你这节课的学习心得写在课本上；第 八 课 词 汇 的 输 入备课时间： 2022 年 5 月 28 日 上课时间： 2022 年 5 月 29 日 上课老师：潘发芝一、教学目标：1、学会用智能 ABC输入法输入词组的三种方法；2、把握用智能 ABC输入法输入词组的操作技能；3、帮忙语文科的拼音教学；4、激发同学学习的爱好,培养同学的创新才能；二、教学重点： 用智能 ABC输入法输入词组的三种方法以及其操作技能是教 学中的重点内容；、“ 师生 三、教学难

23、点： 运用智能 ABC输入法输入词组的学问来解决“ 接龙”心连心” 等练习是教学难点；四、教学方法： 任务型教学法；五、教学过程：复习旧知,导入新知；1复习单字输入的方法；按 Ctrl+ 空格设置智能输入法；=” 、“ - ” ；单字输入方法：输入整个拼音加按空格,遇到翻页找字按“2师生竞赛；投影：第五册第一课的生词：奇怪、洁净、猎取、不断、各种各样 同学用已学过的单字输入方法,而老师用这节课才学的词组输入方法,看谁最快完成；通过竞赛,使同学明白：单字输入要对众多的同码字进行选择,很麻烦,而词组输入就能有效削减同码字,大大提高输入速度； 同时同学也产生了探求新知的猛烈欲望；于是就自然导入新课；

24、板书课题：用智能输入法输入词组的方法引导观看,探究新知；1、读书；2学习方法一：输入词语的全部音节；板书：奇怪 qiguai 师通过多媒体网络平台演示,同学观看；同学按这种方法输入“ 奇怪”、“ 洁净” 两词；3学习方法二：输入一个字的全部音节和另一个字声母；板书：不断 bud 老师演示同学观看；启示同学：你仍想到其它方法吗？同学分小组争辩回答：输入第一个字的声母和其次个字的整体音节；板书： bduan 同学依据这种方法 （首字的整体音节 +其次字的声母； 首字的声母 +其次字 的整体音节）输入“ 不断”、“ 猎取” 这两个词；师：请同学们比较方法1 和方法 2 的异同；（方法 2 比方法 1

25、 简洁快捷；）过渡：同学争辩：仍有没有比方法 2 好的方法？（引导同学经争辩后得出： 只输入每个字的声母的方法； 于是很自然地过渡 到方法 3 的学习；）4学习方法三：输入每个字的声母；同学试一试只输入声母的方法重新输入“ 不断、猎取” 这两个词；问：输入“ 不断” 这个词,那种方法快？输入“ 猎取” 这个词呢？（引导同学对每个词的输入方法作对比,得出：对“ 不断” 两个词来说,方 法 3 比方法 2 更简便,但对“ 猎取” 这个词来说,由于同码词比较多,方法 3 又不够方法 2 快捷；因此,对两字词来说,在不熟识的情形下,仍是接受方法 2 较好；）什么时候用方法三呢？对于多字词来说,接受方法

26、三最简洁；板书：儿童节 etj 同学练习输入：儿童节、各种各样 总结归纳,把握新知；方法：对于双字词,一般接受方法二比较好；对于多字词,接受方法三最简 单；板书： 双字词 多字词 强化练习,巩固新知；1基本练习：用方法二和方法三输入以下词组；2过渡练习：给树添枝加叶；规章：用前一个词的末字作为后一个词的首字；例：礼貌 行礼 礼堂 动力 旅行 行动 动作 3提高练习：接龙竞赛,看谁接的龙最长；（规章同 2）毛泽东 - 东方- 摸索练习,回忆学问；师生心连心；规章同 3,但要以同学开头,以老师（老师）结尾；六、板书设计：用智能输入法输入词组的方法 方法一：奇怪 qiguai 方法二：不断 bud

27、二字词 bduan 方法三：儿童节 etj 多字词第 九 课 简 拼 输 入备课时间： 2022 年 6 月 11 日 上课时间： 2022 年 6 月 12 日 上课老师：潘发芝一、教学目标：学会简洁的输入汉字；二、教学重点：使同学明白汉字输入法的一些基础学问,学会使用智能 ABC 输入法；三、教学难点：创设情境,让同学通过直观的音像教学明白汉字输入法的基础学问；在老师的引导下,接受互帮互助的方法把握智能 四、教学方法：任务型教学法；ABC输入的步骤和技巧；五、教学过程：课前预备：开机进入 WIN98界面；（一）创设情境,导入 新课师： Class begin 生： Good morning

28、 sir 师： Good morning every one 生： Sit down,plase. 同学们,很兴奋能和大家一起学习本节课；下面请你打开 WPS,用最快的速度输入 GOOD MORNING 这两个单词；最先完成的同学将有机会在老师的指导下完成下面的操作；大家已成功地完成英文早上好,有人就要问了,中文早上好应当怎样输入呢？我们知道第一台电脑产生于美国,所以运算机的键盘是依据美国人的习惯来设置的,直接按键盘上的键,就只能输入英文；为了能在运算机中输入中文,人 们制造了汉字输入法； （板书：汉字输入法）（二）汉字输入方法的概述和简介 1、第一给大家介绍一位新伴侣电脑小博士（点击）2、下面就请小博士给大家讲一讲输入法的基础学问吧！大家只需认真听一 听,明白即可；（点击输入法简介）老师在关键处予以点拨,输入法的切换让学 生记住一种方法；（三）其实输入汉字一点也不难,我们来试试吧！1、单字输入“ 计”第一步：打开工作窗口 WPS；其次步：单击 En ,在弹出的菜单中选择“ 智能 第三步：输入“JI ” 后按空格键；ABC输入法” ；这时,有同学一不当心多输了一个I怎么办呢？前面