大班社会教案4篇

1、大班社会教案4篇 【精选】大班社会教案4篇 在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？下面是为大家整理的大班社会教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 大班社会教案 篇1 活动目标：1、尝试寄信，了解寄信的过程。2、能够根据已有的加法口算经验，计算出邮资。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备：1、幼儿自制邮票，面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。2、中国地图一张。动物图片大熊猫、麋鹿、马、骆驼、金丝猴、藏羚羊等。3、邮编、邮资

2、表格一张。4、信封人手一个。活动过程：一、导入1、我们的幼儿园为什么打扮的很漂亮？2、对新年快到了，我们邀请动物们一起来参加我们的新年舞会吧！3、请了谁？他们的家乡在哪里？（出示中国地图）（1）谜语：四腿长长脖子弯，背上驮着两座山，吃饱水和草，几天不饿口不干，驮着重担走沙漠，不怕烈日和风寒。骆驼（2）中国的国宝是谁？（3）谜语：身披一件金丝绒，美丽聪明蹦跳跳。手是脚脚是手，爬山攀树称英豪金丝猴（4）出示图片藏羚羊，他是谁？他的家乡在哪里？请孩子把藏羚羊放到他的家乡。（5）哪个动物的家乡在内蒙古的？（6）鹿马驴牛它不像，人称它四不像。他是谁？（麋鹿）麋鹿的家乡在哪里？4、这些动物住在全国各地。有

3、的动物离我们远，有的离我们近。价值分析：通过邀请动物来参加新年舞会，激发幼儿的学习兴趣。二、了解信的特点1、提问：我们要把邀请卡寄到动物的家怎么寄呢？2、出示邮编、邮资表格（1）邮编：不同的地方邮编是不同的，但它们都有6位数字。（2）邮资：为什么有的地方邮资高有的地方邮资底？3、原来寄信要有信的内容，有邮票，有邮编，还要有信封。4、出示信封，了解信封（1）信封上有些什么？（2）左上角的方格内写上收件人的邮政编码。右上角贴邮票。信封的中间写收件人的地址和姓名。在信封的右下角写寄信人和寄信人的邮编价值分析：通过师生互动了解信的基本常识。三、寄信1、出示骆驼图片，教师示范寄信如果我要给骆驼寄邀请卡，

4、把邀请卡放入信封内，看看骆驼的家乡在哪里，写上骆驼的家乡的邮编，收件人地址里贴上“新疆”把骆驼图片贴在收件人里。下面写上我的姓名，和我的邮编。贴上邮票。2、集体操作重点指导贴邮票，邮票的面值和张数可以不同，但邮资总价必须相同。3、交流验证：寄给谁的信，邮编对吗，地址对吗，邮资对不对。重点验证邮资，算一算邮资的总价是否准确。4、互相检查。和朋友交换检查。5、小朋友的本领真大，既细心有会动脑，真是聪明的孩子。6、现在我们一起去给动物们寄信吧！将信投入邮箱。价值分析：尝试寄信获得寄信的基本经验，提高口算的能力。四、延伸活动在区角活动中投放寄信的材料，复习巩固寄信。活动反思信件对现在的孩子来说是比较陌

5、生的。当今社会，随着科学技术的快速发展和通讯工具的逐渐发达，人们已经习惯用手机、电脑等高科技产品代替传统的信件模式。“写信”对于成人来说，也是很少接触的，更何况对幼儿来说。因此，在本次活动前，我我仔细的考虑了应该怎么样把“写信”的概念传递给幼儿。我首先引导幼儿用语言来表达了自己想对别人说的话。我告诉幼儿，写信就是把自己心中最想说的话用文字的形式告诉他人。孩子们马上说：“我们不会写字啊！”我说：“那有什么好办法来解决吗？”他们吗，马上反应过来，可以“画信”啊！于是我引导幼儿用画信的方式记录自己的语言。由于幼儿对画信的方式还是有点一知半解，因此，我先给他们做了个示范，画了封信。他们很兴奋地说：“我

6、们也想来试试！”于是，我自然的引出了幼儿自主绘画的环节。本次活动中，幼儿能够积极主动的配合我的教学，都愿意来说说自己想画的信得内容。他们的绘画效果也不错，非常有想象力。在活动的最后，虽然先画好的幼儿在等待的时候有点闹，但是经过我的制止后，都愿意安静的等待没有画好的幼儿。在所有幼儿都完成自己的“画信”任务后，我们进行了欣赏幼儿作品的环节。孩子们都能大胆主动的介绍自己画的内容。虽然呈现的画面与他们画之前所说的内容有点不同，但是都很漂亮。他们有的画了邀请好朋友去动物园的信；有的画了表达自己对爸爸妈妈的爱的信；有的画了想给爷爷奶奶捶背的信，画面内容生动有趣。本次的美术活动有点超时。下次要特别注意美术活

7、动的时间控制。 大班社会教案 篇2 活动目标1引导大班幼儿用自己的本领帮助指导中班幼儿初步掌握系蝴蝶结的方法。2培养大班幼儿的责任感与自信心，激发中班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望，在活动中相互获得愉悦的体验。3发展幼儿的社会交往能力和合作能力。活动准备彩带、鞋、包装带若干，篮子8只蝴蝶花一盆，可乐瓶若干(内装沙子)，绿彩纸若干张、双面胶。活动过程1谈话导入活动，激发幼儿的兴趣(1)今天我们中一班来了好多客人，你们想不想知道他们是谁呀?(2)大一班哥哥姐姐到我们班来做客，让我们用掌声欢迎他们。(3)请每个中班小朋友去找一个哥哥或姐姐做朋友，用你喜欢的方式与你的朋友打个招呼，相互介绍一下自己的名字。(

8、4)带着你的朋友，找张椅子坐下。2出示蝴蝶花，引发幼儿观察(1)今天老师带来了一盆花，你们看看是什么样子的?(2)这种花的名字你们知道吗?为什么叫蝴蝶花?你们喜欢蝴蝶花吗?(3)有一首叫蝴蝶花的歌，你们还记得吗?让我们一起来表演。3大班幼儿教，中班幼儿学做蝴蝶花(1)谈话激趣：蝴蝶花真漂亮，今天老师带来了许多彩带、彩绳。你能用它们变成蝴蝶花吗?谁会变?(2)(请一个大班幼儿做蝴蝶花)你是怎样变的?(边变蝴蝶花边讲解儿歌，突出重点与难点)还有谁会变?(3)(大班幼儿集体表演系蝴蝶花，边表演边说儿歌)中班的小朋友会吗?你们想做吗?那今天请哥哥姐姐来教我们做蝴蝶花。(4)大班幼儿教，中班幼儿学做蝴蝶

9、花，教师巡回辅导(放轻音乐)。教师提要求：大班哥哥姐姐说儿歌要慢一些，弟弟妹妹要看仔细一点。看一看、比一比谁先把弟弟妹妹教会了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶结。哪一对朋友先把蝴蝶结做好了就送给老师看看。(5)中班学会的小朋友，跟哥哥或姐姐一起做给客人老师看。4合作装饰蝴蝶花花园(1)教师以游戏口吻引导幼儿装饰蝴蝶花花园：蝴蝶花说她太孤单了，想请小朋友一起为她建造一个花园，给她找许多朋友，你们愿意吗?(2)提出制作要求：两人共同合作，可以做一朵或几朵蝴蝶花插到可乐瓶中，和蝴蝶花放在一起。(3)幼儿共同制作蝴蝶花(不仅要系出蝴蝶结还要剪出叶子)。5师生一起欣赏蝴蝶花 大班社会教案 篇3 预设目标：1、

10、知道眼睛的作用2、学习正确用眼护眼的方法活动过程：1、蒙上小眼睛师：小朋友们，我们先来做个小游戏吧！请你像老师这样，用你们的小手把自己的小眼睛蒙起来，感觉怎么样啊？幼儿回答：什么也看不见了。师：如果眼睛看不见了会怎么样啊？请幼儿说一说蒙上眼睛后的感受：如果眼睛看不见，小朋友就不能参加游戏活动；各行业的人们就不能从事正常的工作。2、盲人的痛苦师：有一种残疾人，他们的眼睛看不见东西，就像我们蒙上眼睛一样。大家都叫他们盲人。那我们该怎样帮助那些盲人呢？请幼儿说一说自己和家人都是怎样帮助盲人的。（帮他们过马路，洗衣服，打扫卫生，给他们讲故事，为他们描述一下一年四季的不同景象等。）3、听故事小眼镜的委屈

11、师：有一个小朋友没有保护好自己的眼睛，看不见东西了，就戴上了眼镜。现在老师就给小朋友们讲一讲这个小故事。小朋友们一定要认真听啊！教师讲述故事小眼镜的委屈。师：明明为什么会戴上小眼镜呢？引导幼儿说一说原因。4、看画册小眼镜找朋友师：我们把画册打开，看看小朋友在做什么？引导幼儿讨论判断哪些不正确的做法会让眼睛戴上小眼镜，哪些是保护眼睛的正确方法。师：既然眼睛对我们很重要，那么我们该如何保护我们的眼睛呢？引导幼儿总结保护眼睛的方法，如：不要长时间看电视、玩电脑。读书写字姿势要端正；看书或写字时眼睛和书要保持一定的距离；不要近距离看电视；不要边走边看书；不要用脏手揉眼睛；不玩尖的东西，以免划伤眼睛；玩

12、沙子时不乱扬沙土；眼睛有病要及时的看医生；不用眼睛看强光；不在光线弱的地方看书等。 大班社会教案 篇4 活动目标：1、培养幼儿的环保意识，激发幼儿热爱生活的美好情感，体验自制玩具的乐趣。2、知道塑料袋的基本特征及用途。3、鼓励幼儿根据塑料袋的外形。用夸张的形式表现出人物或动物的头部特征。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：1、各种形状的塑料袋、剪刀、即时贴、皱纹纸、双面胶。2、勘儿能比较准确地画出常见动物及人物的头部特征，会熟练运用剪刀。3、活动室周围张贴人物和常见动物的图片及装饰过的塑料袋。活动过程：1、谈话活动（1）教师出示幼儿带来的塑

13、料袋，请幼儿说一说：塑料袋从哪里来？你们用过的塑料袋是怎么处理的？（2）引导幼儿认识各种各样的塑料袋，说出形状、颜色，并了解塑料袋的用途及特征。（较轻，不易腐蚀）2、观看录像请幼儿观看环境污染的录像、并分组讨论：用过的塑料袋该如何处理？如何减少塑料袋对环境的污染？3、制作活动（1）欣赏老师制作的塑料袋娃娃，说一说：娃娃是用什么做的？怎么做成的？引导幼儿观察老师制作时充分考虑了袋子的大小、形状，以及提手的形状和位置等。（2）幼儿自制塑料袋娃娃。教师鼓励幼儿用即时贴、皱纹纸等材料夸张地表现五官、发型等。（3）交流作品，请幼儿说说制作的是什么，是怎么做成的。4、户外游戏教师引导幼儿将自制的娃娃用绳子

14、系上，手拿绳子跑起来，借助风让娃娃飞起来。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。 以下为精品推荐，可自行删改！ 推荐一：大班社会：小鬼当家_大班教案 大班社会：小鬼当家_大班教案 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是收集整理的大班社会：小鬼当家_大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 预期目标：1、运用已有经验，尝试以计划书的形式安排十元钱的使用，初步培养理财

15、的意识。2、培养幼儿协商及大胆表达想法的能力。活动准备：幼儿对元、角换算有初步了解，懂得十以内的分合；有出游购物的经验；每组一张记录纸、一支笔（有以往记录的经验）、ppt。活动过程:一、提出问题，引发思考（出示ppt）妈妈明天要带豆豆出去玩，可是给豆豆提了要求：计划一下明天怎么玩？在这些活动项目中选择，不超过十元钱。请你们为豆豆出出主意，重申计划的要求。看看哪一组的计划书中，能用十元钱玩到最多的项目？（关注：幼儿对活动要求是否理解、倾听习惯）二、分组协商，讨论记录辅助提问：“把你的想法告诉你的小组”、“还有其他安排的方法吗？”“怎样能用十元钱玩到最多的项目？”（关注：幼儿协商的方法、幼儿是否大

16、胆表达不同的想法）三、交流相关提问：1、你们是如何安排的?为什么这样安排？（引导幼儿观察、倾听其他组的不同安排）2、你们是怎么想的？哪组用十元钱玩到最多的项目？（关注幼儿交流中表达的方式、不同经验的分享）辅助提问：用了多少钱？还剩多少？你是怎么知道的？超过了怎么办？小结：同样用十元钱，可以有不同的计划；有些小组活动项目的数量是一样的，但活动的内容可以不同；有的小组虽然不是活动项目最多的，但有他们的想法，也能让豆豆玩得很高兴。豆豆谢谢你们为他做的计划，明天他一定玩得很高兴！你们以后进入小学后也可以动脑筋安排好你的零用钱。 推荐二：大班社会教案：宝贵的时间 大班社会教案：宝贵的时间 作为一位杰出的

17、教职工，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是为大家整理的大班社会教案：宝贵的时间，希望对大家有所帮助。 大班社会教案：宝贵的时间1 活动目标：让幼儿初步感受时间是流逝，一去不复返的。感受时间的价值，体会时间的宝贵。教育幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。活动准备：幼儿过生日课件一套。故事背景、动物图片一套。幼儿操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。摄像机一部。活动过程：观看课件“过生日”，了解随着时间的流逝，人慢慢的长大。教师引导幼儿讨论：“小朋友过了几个生日？”“每次的生日蛋糕上面蜡烛的数量有什么不同

18、？”“随着每次过生日小朋友的样子发生了什么变化？”“想一想，自己两岁生日的时候是什么样子？”“那你们还能不能回到两岁的时候？”教师启发幼儿，在日常生活中看到哪些事物随着时间而变化？（小鸡的成长、树苗的成长）教师小结：时间非常的宝贵，时间流逝的很快，我们要珍惜时间，那么来一起听一个故事等明天，听听小猴子有没有珍惜时间呢？出示图片讲故事等明天。通过故事教育幼儿做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜时间并讨论在一分钟内我们能干多少事情？幼儿可自由选择串珠、舀玻璃球、包糖果游戏活动中的一种，体会一分钟带来的快乐和收获。（在此期间，摄像师把孩子在一分钟的游戏活动拍摄下来）教师启发幼儿，过去的时间已经回不去了，时间是

19、不停的向前走，教育幼儿要珍惜时间，时间是最宝贵的。通过幼儿观看录像回放，重新体会过去的时间是回不去的，是不能再经历的，所以我们要更加珍惜时间。教师小结：时间是最宝贵的，如果小朋友们不好好利用它，时间就会悄悄的从你们身边溜走。附：故事等明天有一只小猴子想给自己盖一间房子，瞧！它又是搬木头、又是画图样，可是它干了一会儿就去给小动物们发请柬了，它发给了小松鼠，小松鼠告诉了大象，大象又告诉了长颈鹿，请它们明天一大早到新房子来玩。第二天，太阳升的老高老高，可小猴子还在睡觉，小松鼠推醒它：“小猴小猴，大家来看你的新房子了！那房子在哪儿呢？”小猴说“嗯等明天就盖好了！”等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，“瞧小

20、松鼠来了、大象来了、长颈鹿也来了，小猴儿小猴儿你的新房在哪儿呢？”“嗯等明天再说吧！”。正说着，突然下起了一阵大雨，长颈鹿说“瞧！都下雨了，我才不要看你的房子呢！”长颈鹿走了。大象说：“我也不要看了，我的新衣服都被淋湿了！”说着就走了。小松鼠说：“哼！你骗人，我要去小刺猬家了！”小松鼠也走了。小猴子伤心急了，他说：“等明天我一定要把新房子盖好！” 大班社会教案：宝贵的时间2 活动目标：1、引导幼儿初步感受时间是流失的，一去不复返的,体会时间的宝贵。2、通过活动让幼儿知道时间的价值，懂得要珍惜时间。3、培养幼儿做事情及时迅速的好习惯。活动准备：1、幼儿小时候的照片、衣服。2、课件叮玲的一天等明天

21、3、幼儿操作材料：拍球、计算题纸，串珠等活动过程：1、观看小时候照片、衣服，了解随时间的流失，人在慢慢长大A出示小衣服，幼儿观察，了解为什么现在穿不下。B出示照片请幼儿比较观察，照片中他和现在有什么不同。还有些小朋友带来了他小时候的照片，让我们来看看，猜猜看这是谁？请这位小朋友站起来？看看照片中的宝宝和现在的他有什么不一样？（幼儿对比观察）C和小时候相比，你们长大了，长高了，想一想你们现在还能回到这么小的时候吗？D小结：过去的时间已经回不去了，时间是不停地向前走的，我们随时间在慢慢长大，再也回不到这么小的时候了。2、讨论：生活中哪些东西会随时间而变化A生活中也有很多东西在随时间的变化而慢慢变化

22、，你知道还有哪些东西在变化？（增加追问：它怎么慢慢长大的？先是什么样，随时间前进，又变成什么样？）B随时间的前进，自然界的人、动物、植物都在慢慢的长大，发生着变化，那么我们小朋友在一天中又是怎样度过的呢？我们来看看叮玲的一天3、观看课件叮玲的一天，感受一天时间的短暂A他几点起床的，我们小朋友几点起床？我们班小朋友都知道早睡早起，如果我们8：00起床上幼儿园就要迟到了。大家起床都很早，为什么有的小朋友晨间活动玩很少的时间就要做操了？B叮玲1200时干什么的？我们在幼儿园12：00都要睡觉了，老师说睡觉后，为什么有的小朋友先躺下，有的小朋友总是最后躺下？C6：00时要叮玲干什么？一般你晚上回家吃过

23、晚饭后都做些什么事情？（比一比谁做的事情多）D小结：从早晨到中午到晚上，我们按照时间的顺序做了很多件事情，现在我来考考你们，看你们一分钟内能做多少事情。4、幼儿操作，体会时间的宝贵A介绍游戏内容及要求今天老师为小朋友准备了拍球、跳绳、穿珠、拼图、计算题，等会你们先选择自己要玩的材料，先站在那准备一下，当听到哨声响起开始，一分钟后老师再次吹哨就要停下。拍球的和跳绳的小朋友要自己数数，我们来比比看，哪个小朋友一分钟内完成的事情最多B幼儿操作，教师卡时间C请幼儿说说自己一分钟内都做了多少什么事情D你们真能干，都会抓紧时间，一分钟内也能做这么多事情，可有只小猴不知道抓紧时间，做什么事情都要等明天，结果

24、会怎么样呢，我们来看看5、看故事等明天了解做事情不要拖拉A小猴的房子最后盖好了吗？为什么没有盖好？（辅助提问：在等明天过程中，小猴都做了些什么？它砍柴劈树了，但他坚持了吗？）B小结：小猴总是等明天等明天，你们知道明天是什么时间吗？明天就是小朋友今天晚上睡一觉就到了，你们说明天来的快不快呀？我们小朋友知道时间走的很快，也会抓紧时间，可是小猴不知道抓紧现在的时间，所以房子一直没有盖好。6、总结：时间是很宝贵的，它一去不复返，如果小朋友不好好利用它，时间就会悄悄的从我们身边溜走，所以，我们要珍惜时间，抓紧时间。看看一分钟能干多少事看谁做得又多又准确设计思路选题原因：现在的家长很重视孩子的学习生活，特

25、别是大班孩子的家长，把孩子的业余生活安排的丰富多彩，学习乐器、英语、围棋、绘画等等，只要有的都想给孩子学，而时间对孩子来说是很抽象的东西，孩子对时间还没与什么概念，做什么事情也就总是慢吞吞的，形成很多家长向我们反映，孩子是如何如何的不知道抓紧时间；在幼儿园我们也发现很多孩子做事比较拖拉，上幼儿园总有人迟到，睡觉时穿脱衣服总是很慢，做作业规定的时间内不能做完等等，针对于此，我设计了这节课“宝贵的时间”，想通过这节课帮助幼儿掌握以下几点目标：1、引导幼儿初步感受时间是流失的，一去不复返的,体会时间的宝贵。2、通过活动让幼儿知道时间的价值，懂得要珍惜时间。3、培养幼儿做事情及时迅速的好习惯。过程的分

26、析：结合目标，我是通过以下几个环节层层深入来开展的1、观看小时候照片、衣服，和现在的人进行比较，通过比较，帮助幼儿知道，随时间的流失，人在慢慢长大，再也回不到小时候了，时间是一去不复返的。完成我的第一个教育目标：引导幼儿初步感受时间是流失的，一去不复返的,体会时间的宝贵2、看叮玲的一天，感受一天中时间的流失，在这之中，老师加入很多的引导提问，让孩子比较在相同长的时间内，为什么有的人做的事情多，有的人做到事情少，帮助幼儿了解时间的价值，懂得珍惜时间，完成我的第二个教育目标。3、从一天很快过度到一分钟，通过操作活动，一分钟能做什么事情的比较，让孩子感受到只要认真、快速做，短暂的一分钟也能做好多事情

27、，这个活动主要针对我的第二和第三的教育目标，让幼儿知道时间的价值，懂得要珍惜时间，培养幼儿做事情及时迅速的好习惯。4、在孩子有一定体验后，加入动画故事等明天，利用故事的现实意义，巩固孩子对时间的认识，加深孩子对珍惜时间，抓紧时间现实意义的了解。 推荐三：大班社会过大年教案 大班社会过大年教案 作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？以下是帮大家整理的大班社会过大年教案，希望能够帮助到大家。 大班社会过大年教案1 一、谈话导入1.幼儿观看课件。2.师：“小朋友们知道这幅图上是什么时候吗？”3.师：你们喜欢过年吗？4师：今天老师就带着小

28、朋友们一起过年。5.你们知道吗，过中国年也是有学问的！二、新授1、年前准备（课件出示腊月二十三）小朋友们看一看，现在是哪一天啊？（二十三）你们知道吗？其实过年从腊月二十三日就开始了，这一天以前是祭灶神的日子，现在叫做过小年。二十三过后就开始准备过年了。你知道过年之前我们要做哪些准备吗？（1） 打扫卫生：春节前家家户户都要大扫除，咱们这叫扫房，也叫“扫尘”，是要把一切穷运、晦气 统统扫出门。家里大扫除时我们可以帮妈 妈做些什么？（家里面打扫的真干净啊！我们还需要准备些什么呢？）（2） 采购年货：以前过年时家里都买些什么东西？（招待客人：肉、蛋、鱼、鸡、蔬菜、水果、糖果、瓜子，拜访亲友：糕点、酒，

29、自己穿：新衣装饰：春联、窗花、福字、中国结、灯笼）我们现在就去把我们的家装饰一下吧（3） 贴春联、福、窗花等春联：我们来到了家门口，需要干什么呢？对，贴春联。春联要贴在大门两旁。贴春联表达了人们对新的一年的美好愿望。福字：对联贴完了，大门上我们做些什么装饰呢？看，小人的手里拿的是什么？对，是“福”字。 “福”字是这样贴的吗？福字需要倒过来贴，表示幸福已倒福气已到。窗花：大门我们装饰完了，再到屋里看看需要什么装饰吧！咱们再把窗花贴上就可以欢欢喜喜过大年了！2、除夕让我们一起来等着过年吧！（跟随课件数日期），现在是什么日子了？（腊月三十、除夕、过年了）到了腊月三十了，也就是除夕，终于过年了，这一天

30、对中国人来说是非常重要的。大年三十的晚上我们一定要吃什么呢？（吃饺子）（1）包饺子：三十的晚上吃饺子，我们就先来包饺子吧！（手指操：包饺子）（2）年夜饭：香喷喷的饺子熟了，咱们一起去吃饭吧！（课件：年夜饭）做了这么多好吃的啊！大年三十的晚饭叫做年夜饭，这一天远在千里之外的人也要赶回来，和家人团聚，一起吃年夜饭。这年夜饭也是有学问的。鱼：这是什么菜？这一天为什么要吃鱼呢？（象征年年有余）鸡：这是什么？这一天为什么要吃鸡呢？（大吉大利）年糕：这是什么？这一天为什么要吃年糕呢？（工作生活年年提高）饺子：为什么要吃饺子呢？（饺子的形状像元宝，招财进宝）（3）守岁：除夕这天不能早睡觉，要等待着新年零点的

31、到来，这叫要守岁。年轻人守岁，是希望为延长父母寿命。（4）看春节联欢会：让我们一起看着春节联欢晚会来守岁吧！（5）放鞭炮：新年的钟声马上就要敲响了，让我们一起来倒计时。人们燃放起了烟花爆竹迎接新年的到来。小朋友们放鞭炮时要怎么做呢？要有家长陪同,不要用手抓着放，不要对着人群或玻璃,要远离易燃物,如果鞭炮点过火没有响的,千万不要去拿,要由家长处理。3、初一：现在已经是新的一年的正月初一了，这一天也叫春节。看，一大早爷爷、奶奶、爸爸、妈 妈在等我们做什么呢？（拜年）谁知道拜年时怎样说？（爷爷奶奶过年好）小朋友们说的都很好，爷爷奶奶要发给你们一个大红包。里面是什么呢？（压岁钱）过年时得到的压岁钱应该

32、怎么处理呢？你们还很小，压岁钱应该交给爸爸妈 妈，让他们帮忙保管。给家人拜完年之后，我们还要和爸爸妈 妈带上礼物去亲戚家拜年，互相说一些吉利话。4、舞狮舞龙扭秧歌给亲友们拜完年了，咱们到大街上去走走吧！（播放课件）大街上热闹吗？都在干什么？（舞龙、舞狮、扭秧歌）这是我国各地的人们用不同的方式来欢庆春节。5、正月十五过年的时候时间总是过得特别快！看已经到了正月十五了，这一天是什么节日啊？（元宵节）元宵节我们要吃什么呢？（元宵）为什么要吃元宵？（象征着团团圆圆）吃过了甜甜的元宵，我们去欣赏花灯吧！ 大班社会过大年教案2 活动背景：20 xx.1.22是中国的传统节日春节，孩子们是最喜欢过年了，过年

33、有好吃的，好玩的，也有许多有趣的风俗习惯，亲人团聚，红火热闹更是春节的主题，所以为了让孩子过一个欢欢喜喜、红红火火的大年，大(1)班特别策划了这次包饺子活动来丰富孩子的生活!活动内容：包饺子活动形式：亲子活动活动目标：1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了。2.了解春节习俗，丰富孩子的生活。3.提供一个合作的平台，培养合作互助的精神。4.让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。5.体验人们互相关心的美好情感。活动场地：大(1)班活动时间：20 xx.1.12活动准备：一、材料准备1.胡萝卜30斤，肉15斤，铰皮30斤，鸡蛋82个2.蒸饭盒，碗，勺二、卫生准备1.给幼儿剪指甲，洗

34、干净手2.围裙活动过程：一、 分菜二、 择采三、洗菜四、和馅五、教师先讲解包饺子前的一些准备工作，如包的细节、要领，然后幼儿开始动手操作，家长一边在旁指导，一边包饺子。六、家长与幼儿把所有的饺子皮包完后，教师就把饺子和鸡蛋送到厨房煮。七、幼儿把热腾腾的饺子端给家长吃，乐意和爸爸妈妈一起分享劳动成果。幼儿在这个时候，可以喂爸爸妈妈吃饺子、吃鸡蛋。八、请一个家长发表活动感言。活动结束：整理教室，打扫卫生。 大班社会过大年教案3 活动目标：1、知道春节时我国最重要的节日。2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。3、参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。4、通过讨论，激发过春节的情

35、感，知道要愉快、合理地春节。5、感受到春节的快乐。重难点：了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。活动准备：1、教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。2、有关各地过春节的风俗的图片。3、幼儿用书：过大年。活动过程：1、引导幼儿交流自己在寒假中过年的情景。幼儿分组交流。集体交流，教师总结。2、幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。教师引导幼儿看幼儿用书。出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。3、欣赏各种春节用品。幼儿欣赏、讨论、交流。幼儿交流自己的发现。教师小结：过年时人人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画、

36、喜气洋洋过新年。4、引导幼儿构想明年过年的情景。引导幼儿用绘画表现自己的设想。活动反思：通过这节课，我上完后自我感觉还有点欠缺还要在这方面加强一些，还有很多不足。这节课我自觉得上的不是很好，还要多学习学习。我觉得在上这节课时我有点操之过急了，应在刚开始上课时应以讲故事的形式来引入主题。让幼儿知道“年”是怎么来的。本来我准备了两幅鞭炮的图片给孩子观察的，但刚我取出图片时，孩子对平时见到的鞭炮认识，但对卡通的鞭炮不认识。但我要在延伸活动中，我应在区角活动处准备一些制作鞭炮的材料，让幼儿自由操作。 大班社会过大年教案4 活动目标：1、知道春节是我国最重要的传统节日。2、了解一些过大年的风俗习惯及待人

37、接物的礼仪。3、感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛，并能用语言、绘画等方式创造性的表达。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：1、春节前給幼儿布置小任务：搜集春联、年画、门贴、红包等春节用品及关于年的故事和传说。2、绘画纸、彩笔等。活动进程：1、引导幼儿交流欣赏收集的春节用品，回忆并讲述过年的情景。（1）请幼儿分组欣赏、介绍收集的春节用品。说说自己收集的春节用品叫什么名字，有什么作用等。（2）请每组选一名代表介绍自己组的春节用品。（3）教师组织回忆并交流过年的情景。提问：今年春节是几月几日？你和谁一起过的年？过年的时候你和家人都做了哪些事？你们的

38、心情都是怎样的？拜年时你是怎样做的？怎么说的？2、引导幼儿讲述自己知道的关于年的故事，进一步了解年的来历及春节的风俗习惯。提问：你还知道哪些过年的风俗？这些习俗代表怎样的寓意？如福字倒贴，年夜饭上一定有鱼等。3、引导幼儿用绘画的方式表现自己过年的情景。 大班社会过大年教案5 活动目标：1.知道春节是我国重要的节日。2.了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。3.参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。4.体验与同伴集体过节日的快乐。5.运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。活动准备：1.教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。2.有关各地过春节的风俗的图

39、片。3.幼儿用书：过大年活动过程：(一)引导幼儿交流自己在寒假过年的情景。1.教师：过年就是春节，今年春节是几月几日?你是在哪里过年?和谁在一起?过年时都做了哪些事?幼儿分组交流。2.集体交流，教师总结。教师：过年时，一家人要团聚在一起吃年夜饭，看春节联欢晚会;大家会放烟花、爆竹庆祝;还要给亲戚、朋友拜年，祝他们新年快乐。(二)幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。1.教师引导幼儿看幼儿用书。教师：你们知道过年的来历吗?我们一起来听一个关于年的故事。2.教师：老人用什么方法赶走了怪兽?怪兽被赶走后，人们是用什么方式过春节的?3.出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。教师：为什么人们把福字倒着贴，年

40、夜饭上一定要有鱼?4.教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。(三)欣赏各种春节用品。1.教师：这里有大家收集的各种春联、年画等，我们来看看，你有什么发现?幼儿欣赏、讨论、交流。2.幼儿交流自己的发现。3.教师小结：过年时人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画，喜气洋洋过新年!(四)引导幼儿构想明年过年的情景。1.教师：今天我们了解了许多有关过年的事情，明年你准备怎么过年呢?2.引导幼儿用绘画表现自己的设想。活动延伸：让幼儿把自己的设想用绘画表现出来，并举办主题画展，邀请其他班级的活动前来参观。 推荐四：大班社会教案常用的标志 大班社会教案常用的标志 作为一位

41、兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是精心整理的大班社会教案常用的标志，欢迎阅读与收藏。 大班社会教案常用的标志1 设计意图：生活中幼儿，经常能接触到各种各样的标志。让幼儿通过找一找，认一认，画一画等了解标志的外形及含义，从而发展幼儿的想想力、创造力，满足幼儿兴趣及好奇。活动综合了社会、艺术、语言等领域的内容，运用了多种手段，从而达到教育的最佳效果。活动目标：1、充分调动幼儿的积极兴，认识常用的标志，引导幼儿用完整、流畅的语言讲述对各种标志理解的含义。2、在认识常用标志的基础上，尝试用自己喜欢的方式

42、或合作创造，设计标志。发展幼儿的想像力、创造力和动手能力。活动准备：为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作如下安排：1、幼儿知识经验准备；请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种标志，并想办法通过查询、查资料等办法理解标志的意图。（可通过照图片、图标、网上等办法收集各种图标）。2、教具、学具准备：为体现学具、教具是幼儿学习的教科书，在本次活动中，要求幼儿，家长，教师共同收集常用标志的资料作补充。同时为幼儿提供各色彩纸、彩笔笔等制作用品等。教具的提供主要有：各种标志的卡片，有代表性的录像片断，如：禁令标志：禁止通行、禁止进入、禁止鸣喇叭、禁止停车、警告标志：注意危险、交叉路口、铁路道口、军

43、人的标志、电视台得标志等3、心理环境准备：为幼儿在自然的环境下学习，在幼儿园墙壁上设置一块展览版，把幼儿找到的标志拿到幼儿园放在展览版上进行展示。活动难点：认识常用标志，理解各种标志的含意。活动过程：本次活动，总体设计思路：以新纲要为指导，借鉴建构主义理论和多元智能理论及做中学思想。从“寻找标志认识常用标志，理解各种标志的含意标志小游戏讨论设计图标制作图标”五大块，由浅入深，由表及里，从感知到体验到创造，使原有的经验与新经验之间建立有机的联系。让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。从中发展幼儿的观察力、感知力、想像力、创造力。各环节的具体教法、学法及时间分配

44、如下：第一环节：带来幼儿观看展览版，“请小朋友看看展览版上都是什么”？将幼儿引到“标志的世界”。目的将幼儿的注意力集中到该活动中来，此环节在1分钟以内。第二环节：运用多种感官认识常用标志，理解各种标志的含义，生生互动，师生互动，相互谈发现。这部分是重点，需8钟左右。建构主义理论提示我们，在教学中，要帮助孩子利用情景、协商对话等环境要素，发挥孩子的主动性、积极性、为此，我让孩子在“标志”情景中，与标志零距离接触，通过看、摸、听认识常用标志，理解各种标志的含义。“你认识哪些标志？它有什么含义？把自己的发现告诉好朋友”。教师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。第三个环节：标志小游戏，加强

45、对标志认识的环节，需4左右分钟，教师准备各种标志的图片，让幼儿快速认出是什么标志？是什么意思，看看谁的反应快。这环节是难点。在游戏中幼儿对常见标志有了进一步的认识和理解，并保持了浓厚的持续探究的愿望，学习的主动性，积极性被充分地调动起来第四个环节：过渡环节，需1分钟，讨论设计图标，请幼儿想一想，我们幼儿园什么地方需要挂上标志？设计什么样的标志？同时把幼儿引到坐位上。 大班社会教案常用的标志2 活动目标：1、充分调动幼儿的积极兴，认识常用的标志，引导幼儿用完整、流畅的语言讲述对各种标志理解的含义。2、在认识常用标志的基础上，尝试用自己喜欢的方式或合作创造，设计标志。3、发展幼儿的想像力、创造力和

46、动手能力。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动准备：1、幼儿知识经验准备；请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种标志，并想办法通过查询、查资料等办法理解标志的意图。2、关于各种标志的PPT。3、各种标志的卡片，如：禁令标志：禁止通行、禁止进入、禁止鸣喇叭、禁止停车、警告标志：注意危险、交叉路口、铁路道口的标志等。4、为幼儿提供各色彩纸、彩笔笔等制作用品。活动过程：第一环节：播放PPT师：“请小朋友看看我们的屏幕上都是什么？”（将幼儿引到“标志的世界”。目的将幼儿的注意力集中到该活动中来，引起幼儿的兴趣。）第二环节：运用多种感官认识常用标志，理解各种标志的含

47、义，生生互动，师生互动，相互谈发现。、师：“下面我们一起来认识一下我们的标志朋友好吗？看看今天老师为你们请来了哪些标志朋友！”（播放PPT）（1）、看看这个标志，上面画的什么？这是禁止入内。（2）、看看这个标志，上面都画了什么？这是禁止通行。（3）、再看看这个标志，上面画的什么？这是禁止鸣笛。哪个是禁止入内？哪个是禁止鸣笛？哪个是禁止通行？这是什么？（禁止入内）这是什么？（禁止通行）这是什么？（禁止鸣笛）（运用三段式教学法，加强幼儿的记忆与理解）师：“我们都在哪里见过他们？”师：“小朋友，你们再观察这几个标志都有哪些地方长的一样呢？”总结：禁止性的标志一般都是用红色的圆圈圈起来并带有一个大斜线

48、，表示不许，不让，禁止。看到这种标志都是禁止，不许做的。、师：“刚刚我们认识了我们的红色标志朋友，我们再来认识一下黄色标志的朋友好不好？”（继续播放PPT）（1）、看看这个标志，上面画的什么？这是注意安全。（2）、看看这个标志，上面都画了什么？这是当心触电。（3）、再看看这个标志，上面画的什么？这是小心楼梯。哪个是注意安全？哪个是当心触电？哪个是小心楼梯？这是什么？（注意安全）这是什么？（当心触电）这是什么？（小心楼梯）（运用三段式教学法，加强幼儿的记忆与理解）师：“我们都在哪里见过他们？”师：“小朋友，你们再观察这几个标志都有哪些地方长的一样呢？”总结：这些都是警告性的标志，警告性的标志一般

49、都是用黄色的颜色表示，可以用三角形或者圆形圈起来，表示提醒人们注意，小心，当心，看到这类标志，都是注意，当心，小心的意思。第三环节：标志小游戏，加强对标志认识的环节。师：“下面呢，这些标志啊找不到自己的朋友了，我们帮这些标志找找名字好不好？（播放PPT，请幼儿根据刚刚总结的规律给标志找名字）第四环节：动手环节师：请小朋友们想一想，我们幼儿园什么地方缺标志？你们帮老师设计一个标志好不好？（请幼儿根据自己的想象大胆的动手设计标志）活动延伸：1。将没有设计好的标志设计完。2。请设计完的小朋友讲讲自己设计的标志有什么意义？应该放到哪里？3。根据幼儿的解说，将标志挂到对应的地方。活动反思：在教学活动中，

50、幼儿积极性比较高，对各种标志充满着浓厚的兴趣，能根据自己的生活经验和自己所看到的标志，进行简单的描述，幼儿的语言表达能力有明显的进步，在师幼配合上比较默契，相互之间比较和谐。 大班社会教案常用的标志3 一、设计意图幼儿在生活中，经常能接触到各种各样的标志。而且会询问这个标志是什么意思？那个标志代表什么？幼儿的这种兴趣及好奇。正是我们向幼儿介绍社会，以及社会生活的一个突破口。常用的标志活动采取了多种多样的形式，让幼儿通过找一找，认一认，画一画等了解标志的外形及含义，从而发展幼儿的想想力、创造力，本次活动综合了社会、艺术、语言等领域的内容，运用了多种手段，从而达到教育的最佳效果。难点是：认识常用标

51、志，理解各种标志的含意。二、活动目标通过教材内容和设计意图，吸取人本主义教育理念。为满足幼儿认知，能力，情感的需要，按照纲要涉及的五大领域教育目标，确定本次教学目标为：1、充分调动幼儿的积极兴，认识常用的标志，引导幼儿用完整、流畅的语言讲述对各种标志理解的含义。2、在认识常用标志的基础上，尝试用自己喜欢的方式或合作创造，设计标志。发展幼儿的想像力、创造力和动手能力。三、活动准备：为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作如下安排：1、幼儿知识经验准备；请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种标志，并想办法通过查询、查资料等办法理解标志的意图。2、教具、学具准备：为体现学具、教具是幼儿学习的教

52、科书，在本次活动中，要求幼儿，家长，教师共同收集常用标志的资料作补充。同时为幼儿提供各色彩纸、彩笔笔等制作用品等。教具的提供主要有：各种标志的卡片，有代表性的录像片断。3、心理环境准备：为幼儿在自然的环境下学习，在幼儿园墙壁上设置一块展览版，把幼儿找到的标志拿到幼儿园放在展览版上进行展示。四、活动过程本次活动，总体设计思路：以新纲要为指导，借鉴建构主义理论和多元智能理论及做中学思想。由浅入深，由表及里，从感知到体验到创造，使原有的经验与新经验之间建立有机的联系。让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。从中发展幼儿的观察力、感知力、想像力、创造力。各环节的具体教法、学法及时间分配如下：1、带来幼儿观看展览版，“请小朋友看看展览版上都是什么？”将幼儿引到“