2022-2023 学年 人教版 必修一 微专题培优(五)　光合作用的题型分析 教案

1、微专题培优(五)光合作用的题型分析条件突然改变1过程法分析C3和C5等物质含量变化当外界条件改变时，光合作用中C3、C5及ATP和ADP的含量变化可以采用下图分析(1)停止光照时光停，ATP，ADP，C3，C5，分析如下过程停止过程停止过程停止过程停止a.ATP不再产生b.原有ATP仍继续水解，直至全部消耗ADP积累，含量增加；ATP减少a.C3不再还原成C5和(CH2O)b.原有C5仍继续参与CO2的固定，直至全部消耗C3积累，含量增加；C5减少(2)停止CO2供应时CO2停，C5，C3，ATP，ADP，分析如下过程停止过程停止过程停止过程停止a.C3不再生成b.原有C3继续还原生成C5和(

2、CH2O)，直至全部消耗C5积累，含量增加；C3减少a.ATP不再水解b.原有ADP继续合成ATP，直至全部消耗ATP积累，含量增加；ADP减少2模型法表示C3和C5等物质含量变化特别提醒分析光合作用相关物质含量变化的注意点(1)以上分析只表示条件改变后短时间内各物质相对含量的变化，而非长时间。(2)以上各物质变化中，C3和C5含量的变化是相反的，NADPH和ATP含量的变化是一致的。针对训练1将单细胞绿藻置于25 、适宜的光照及充足的CO2条件下培养，经过一段时间后，突然停止光照，发现绿藻体内的C3的含量突然上升，这主要是由于()A暗反应停止，不能形成NADPH和ATPB暗反应仍进行，C3继

3、续形成C5C光反应仍能形成NADPH和ATP，促进了C3的形成并得到积累D光反应停止，不能形成NADPH和ATP，C3不能被还原，积累了C3解析：D停止光照则光反应不能进行，不能形成ATP和NADPH，从而使C3的还原停止，所以C3的含量升高。2如图表示在夏季晴朗的白天，植物细胞内C3和C5的相对含量随一种环境因素的改变而变化的情况，下列对这一环境因素改变的分析正确的是()A突然停止光照B突然增加CO2浓度C降低环境温度D增加光照强度解析：D突然停止光照，光反应产生的NADPH和ATP减少，被还原的C3减少，生成的C5减少，而CO2被C5固定形成C3的过程不变，故C3的相对含量将增加、C5的相

4、对含量将减少；突然增加CO2浓度，CO2被C5固定形成C3的量增加、消耗的C5的量增加、C3还原速率不变，植物细胞内C3相对含量增加、C5相对含量减少；降低环境温度，CO2固定速率和C3还原速率均下降，C3和C5的相对含量不会大幅度地改变；增加光照强度，光反应产生的NADPH和ATP增多，被还原的C3增多，生成的C5增多，而CO2被C5固定形成C3的过程不变，故C3的相对含量将减少、C5的相对含量将增加。3夏季晴朗中午，某植物出现“午休现象”，此时叶肉细胞内()A三碳化合物含量上升B有机物积累速率明显下降C叶绿体基质中ADP含量增加D光反应产物不能满足暗反应的需求解析：B中午，气孔关闭，二氧化

5、碳吸收量下降，短时间内，二氧化碳的固定减慢，三碳化合物含量下降，A错误；“午休”时，二氧化碳吸收量下降，暗反应速率下降，进而导致光合速率下降，有机物积累速率明显下降，B正确；暗反应减慢，消耗ATP的速率减慢，叶绿体基质中ADP含量减少，C错误；“午休”时，二氧化碳供应不足导致光合作用的暗反应减弱，光反应产物可以满足暗反应的需求，D错误。单因子和多因子对光合作用的影响1单因子变量对光合速率的影响(1)光照强度(如图)曲线分析aA点：只进行呼吸作用不进行光合作用，释放CO2 ,吸收O2。bAB段：呼吸作用光合作用，释放CO2 ,吸收O2。cB点：呼吸作用光合作用，外观上不与外界发生气体交换。dB点

6、后：光合作用呼吸作用，吸收CO2 , 释放O2。应用：a.种植大棚时，适当增强光照强度，提高光合速率，积累更多的有机物；b.阴生植物的光补偿点和光饱和点都较阳生植物低，如图中虚线所示，间作套种农作物，可合理利用光能。(2)CO2浓度曲线分析图1中A点表示CO2补偿点，即光合速率等于呼吸速率时的CO2浓度，图2中A点表示进行光合作用所需CO2的最低浓度。B和B点都表示CO2饱和点。应用：在农业生产上可以通过“正其行，通其风”、增施农家肥等增大CO2浓度，提高光合速率。(3)温度曲线分析：温度主要通过影响与光合作用有关酶的活性而影响光合速率。应用：冬季，温室栽培白天可适当提高温度，晚上可适当降低温

7、度，以减少细胞呼吸消耗的有机物。2多因子变量对光合速率的影响(1)曲线分析P点：限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子，随着因子的不断加强，光合速率不断提高。Q点：横坐标所表示的因素不再是影响光合速率的因子，影响因素主要为各曲线所表示的因子。(2)应用：温室栽培时，在一定光照强度下，白天适当提高温度，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同时适当增加CO2浓度，进一步提高光合速率；当温度适宜时，可适当增加光照强度和CO2浓度，以提高光合速率。针对训练4图1是某高等植物叶肉细胞部分结构示意图，其中ah为气体的相对值；图2为光照强度对该叶肉细胞CO2吸收量的影响，下列叙述错误的是()A在图2甲时，

8、图1中b、c、d、e的值均为零B在图2乙时，图1中该叶肉细胞中hcC图2中光照强度在丁点及之后，光合速率与呼吸速率相等D图1中当b、e为零且a、f不为零时，该叶肉细胞呼吸速率大于光合速率解析：C图2的甲时只有呼吸作用，叶绿体不能吸收CO2和释放氧气，只有线粒体吸收氧气和释放CO2，因此图1中b、c、d、e的值均为零，A正确；图2的乙时，光合作用呼吸作用，因此线粒体释放的CO2被叶绿体刚好全部吸收，即hc，B正确；图2中光照强度在丁点及之后，光合作用达到饱和，此时光合速率大于呼吸速率，C错误；图1中当b、e为零且a、f不为零时，说明线粒体除了吸收叶绿体产生的氧气，还需要从外界吸收氧气，因此叶肉细

9、胞呼吸速率大于光合速率，D正确。5植物的光合作用受温度(T)和光照强度(L)的影响。如图表示植物在3种不同的光照强度下消耗CO2的情况。分析在50 和2030 温度范围内，光合作用的限制因素分别是()AL；TBT和L都不是CT；LDT；T解析：C在50 范围内光合速率不随光照增强而增大，但随温度升高而增强，所以限制因素是温度；2030 范围内，光合速率不随温度升高而增大，而随光照强度增强而增大，所以限制因素是光照强度。光合作用与细胞呼吸的联系1物质方面(1)C：CO2 eq o(,sup7(暗反应),sdo5() (CH2O) eq o(,sup7(呼吸),sdo5() C3H4O2 eq o

10、(,sup7(呼吸),sdo5() CO2。(2)O：H2O eq o(,sup7(光反应),sdo5() O2 eq o(,sup7(呼吸),sdo5() H2O。(3)H：H2O eq o(,sup7(光反应),sdo5() NADPH eq o(,sup7(暗反应),sdo5() (CH2O) eq o(,sup7(呼吸、),sdo5() H eq o(,sup7(呼吸),sdo5() H2O2能量方面光能 eq o(,sup7(光反应) ATP和NADPH eq o(,sup7(暗反应) (CH2O) eq o(,sup7(细胞呼吸) eq blc(avs4alco1(热能,ATP各项

11、生命活动) 针对训练6如图是生物体内能量供应及利用的示意图，下列说法错误的是()AA过程一定伴随O2的释放，D过程不需要O2的直接参与BA过程产生的ATP可用于B过程中C3的还原CA、C中合成ATP所需的能量来源不相同DC过程葡萄糖中的化学能全部转移到ATP中解析：D根据题图所示，A是光合作用的光反应，产物有O2、ATP和NADPH，其中ATP和NADPH可以参与B暗反应中C3的还原，D是ATP的水解过程，不需要O2的直接参与，A、B正确；A(光合作用光反应阶段)产生的ATP的来源是光能，C的能量来源是细胞呼吸中有机物分解释放的一部分能量，C正确；呼吸作用C过程葡萄糖中的化学能只有少部分转移到

12、ATP中，大部分以热能形式散失，D错误。7如图表示高等植物细胞的两个重要生理过程中C、H、O的变化，某同学在分析时，做出了如下判断，你认为判断有误的是()A甲为光合作用，乙为有氧呼吸B甲中的H2O在类囊体薄膜上被消耗，乙中H2O的消耗与产生都在线粒体中C甲和乙过程中都有还原性物质的产生与消耗D甲过程全在叶绿体中进行，乙过程全在线粒体中进行解析：D甲是将CO2和H2O合成有机物的过程，为光合作用；乙是将有机物分解为无机物的过程，为有氧呼吸。有氧呼吸的第一阶段是在细胞质基质中进行的，第二、三阶段是在线粒体中进行的。光合速率与呼吸速率的测定装置1装置中溶液的作用在测细胞呼吸速率时，NaOH溶液可吸收

13、容器中的CO2；在测净光合速率时，NaHCO3溶液可提供CO2，保证容器内CO2浓度的恒定。2测定原理(1)甲装置在黑暗条件下植物只进行细胞呼吸，由于NaOH溶液吸收了细胞呼吸产生的CO2，所以单位时间内红色液滴左移的距离表示植物的O2吸收速率，可代表呼吸速率。(2)乙装置在光照条件下植物进行光合作用和细胞呼吸，由于NaHCO3溶液保证了容器内CO2浓度的恒定，所以单位时间内红色液滴右移的距离表示植物的O2释放速率，可代表净光合速率。特别提醒在光合作用和细胞呼吸的相关计算题中，学生容易混淆“总光合速率”和“净光合速率”。正确区分两者的关键是获取试题中的关键词，并根据关键词进行区分。如表所示为常

14、见的与“总光合速率”和“净光合速率”有关的关键词。项目常用关键词总(真)光合速率O2产生(生成)速率CO2固定速率有机物产生(制造、生成)速率净光合速率O2释放速率CO2吸收速率有机物积累速率呼吸速率黑暗中O2吸收速率黑暗中CO2释放速率黑暗中有机物消耗速率针对训练8.如图为某研究小组测定光照强度对植物叶片光合作用影响的实验装置。将该装置先放在黑暗条件下一段时间，然后给予不同强度的光照。关于该实验的叙述，正确的是()A温度、CO2浓度和有色液滴的移动距离都是无关变量BCO2缓冲液的作用是维持容器中CO2浓度的稳定C如果有色液滴向右移动，说明该植物不进行光合作用D如果有色液滴向左移动，说明该植物

15、不进行光合作用解析：B依题意可知，该实验的目的是探究光照强度对植物叶片光合作用的影响，自变量是光照强度，因变量是光合作用强度，有色液滴的移动距离作为观测的指标，温度、CO2浓度等都是无关变量；CO2缓冲液的作用是维持容器中CO2浓度的稳定；有色液滴移动的距离是由装置内O2的变化量引起的，如果有色液滴向右移动，说明光合作用释放的氧气量大于呼吸作用吸收的氧气量；如果有色液滴向左移动，说明光合作用释放的氧气量小于呼吸作用吸收的氧气量。9将一株小麦密闭在无色玻璃钟罩内，在室内调温25 ，给予恒定适宜的光照60 min，然后遮光处理60 min。全程用CO2传感器测定钟罩内CO2浓度的变化，得到图2曲线

16、。 (1)若要获得小麦的真正光合速率，_(填“需要”或“不需要”)另设对照组。060 min小麦的真正光合速率为_ mol CO2/(Lh)。(2)实验10 min时，小麦叶肉细胞进行光合作用所需CO2的来源是_。在停止光照的瞬间，叶绿体内C3的含量_。解析：(1)前60 min测定净光合速率，后60 min测定呼吸速率，不必另设对照组。真正光合速率净光合速率呼吸速率(2 000800)(1 200800)1 600 mol CO2/(Lh)。(2)光合作用旺盛，叶绿体需要较多CO2，其来源为线粒体供给和胞外吸收。停止光照，叶绿体内缺少NADPH和ATP，不能进行还原C3的过程，故C3含量增多

17、。答案：(1)不需要1 600(2)线粒体供给和胞外吸收增多(或升高)光合作用的日变化曲线分析1自然条件下光合作用的昼夜变化曲线分析(1)MN和PQ：夜晚植物只进行细胞呼吸；植物体内有机物的总量减少，环境中CO2量增加，O2量减少。(2)NP：光合作用与呼吸作用同时进行。(3)NA和EP：清晨和傍晚光照较弱，光合作用强度小于细胞呼吸强度；植物体内有机物的总量减少，环境中CO2量增加，O2量减少。(4)A点和E点：光合作用强度等于细胞呼吸强度，CO2的吸收和释放达到动态平衡；植物体内有机物的总量不变，环境中CO2量不变，O2量不变。(5)AE：光合作用强度大于细胞呼吸强度；植物体内有机物的总量增

18、加，环境中CO2量减少，O2量增加。(6)C点：叶片表皮气孔部分关闭，出现“光合午休”现象。(7)E点：光合作用产物的积累量最大。(8)一昼夜有机物的积累量白天从外界吸收的CO2量晚上呼吸作用释放的CO2量，即S2(S1S3)。2在相对密闭的环境中，一昼夜内CO2和O2含量的变化曲线图的比较项目一昼夜内CO2含量的变化曲线图一昼夜内O2含量的变化曲线图图示如果d点低于a点说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量增加说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量减少如果d点高于a点说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量减少说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量增加如果d点与a点一样高说明经过一昼夜，植物体内的有机

19、物总量不变说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量不变b、c两点表示此时刻光合作用速率与呼吸作用速率相等ab段表示黑暗条件下只进行呼吸作用，或光照较弱，光合作用速率小于呼吸作用速率cd段表示光照较弱，光合作用速率小于呼吸作用速率，或黑暗条件下只进行呼吸作用bc段光照较为适宜，光合作用速率大于呼吸作用速率针对训练10(2021江苏扬州高一期中)如图表示夏季晴天某植物放在密闭透明玻璃罩内一昼夜CO2浓度变化的曲线(实线)。据图分析，下列叙述正确的是()AH点时，植物产生ATP的场所只有细胞质基质和线粒体B光合作用是从D点开始的，因为D点后CO2浓度开始下降CE点时，植物的光合速率与呼吸速率相同D经过一

20、昼夜该植物的干重有所增加解析：D由题图分析可知，H点是CO2浓度变化曲线的拐点，此时光合作用强度等于呼吸作用强度，植物体内产生ATP的场所应是细胞质基质和线粒体、叶绿体，A错误；D点时光合作用强度也等于呼吸作用强度，光合作用在D点前就已开始，B错误；图中D、H点代表光合作用强度等于呼吸作用强度，E点代表此时玻璃罩内CO2的浓度与起始相同，植物体内的有机物积累量为0，C错误；与初始时相比，一昼夜内玻璃罩中CO2浓度下降，说明一昼夜内该植物体内有机物有积累，植物的干重有所增加，D正确。11夏季晴朗的一天，甲、乙两株不同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是()A甲植株在a

21、点开始进行光合作用B乙植株在e点有机物积累量最多C曲线bc段和de段下降的原因相同D两曲线bd段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭解析：D图中甲植株光合作用开始的点在a点之前，即CO2吸收速率开始变化的点，A错误；图中乙植株618时有机物一直在积累，18时植物体内有机物积累量最大，B错误；曲线bc段下降的原因是光照过强，气孔关闭，叶片吸收的CO2少，de段下降的原因是光照强度减弱，C错误；甲植株没有出现光合午休现象，可能的原因是气孔无法关闭，D正确。应用体验1(2022江苏淮安高一月考)夏季大棚种植，常见设施有人工照明、通风口等，对于其中的生物学原理分析错误的是()A人工照明能延长光合作用时间

22、，可以提高有机物的制造量B大棚应持续通风，可降氧、降温、降湿度，抑制细胞呼吸C在大棚内施加农家肥，利用微生物细胞呼吸产生CO2，可以提高棚内CO2浓度D棚内CO2浓度高时能抑制细胞呼吸，但对光合作用有利解析：B人工照明能延长光合作用时间，可以提高有机物的制造量，A正确；大棚通风可降温、降湿度，抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗，但不能持续通风，持续通风不能降低氧气含量，B错误；在大棚内施加农家肥，利用微生物细胞呼吸产生CO2，可以提高棚内CO2浓度，有利于光合作用制造更多的有机物，C正确；棚内CO2浓度高时能抑制细胞呼吸，但对光合作用有利，可以提高产量，D正确。2为探究影响光合作用强度的因素，将同

23、一品种玉米苗置于25 条件下培养，实验结果如图所示。相关叙述正确的是()A施肥与CO2吸收量无关B与B点相比，A点条件下限制CO2吸收量的主要因素是光照强度C与D点相比，限制C点玉米吸收CO2的主要因素是土壤含水量D与C点相比，A点施肥过少，限制了CO2的吸收解析：C据题图可知，土壤含水量低于40%，施肥与CO2吸收量无关，但是高于40%后，施肥的一组CO2吸收量高，A错误；A点和B点的光照强度相同，因此与B点相比，A点条件下限制CO2吸收量的因素是土壤含水量，B错误；C点处于两线重合的部位，因此施肥与否对C点光合作用强度无影响，又因C点与D点的光照强度相同，因此C点条件下限制光合作用强度的因

24、素是土壤含水量，C正确；与C点相比，A点光照强度弱，限制了CO2的吸收，D错误。3(2021江苏无锡高一期中)如图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各图中所示因素外，其他因素均控制在最适范围。下列分析错误的是()A图甲中a点的限制因素可能是叶绿体中酶的数量B图乙中d点与c点相比，相同时间内叶肉细胞中C3的生成量多C图中M、N点的限制因素是光照强度，P点的限制因素主要是CO2浓度D图丙中，随着温度的升高，曲线走势有可能下降解析：C图甲中a点随着光照强度的增加，光合速率不变，此时限制光合速率的内部因素可能是叶绿体中酶的活性和数量，A正确；图乙中d点与c点相比，光照强度增加，光合速率增大，相

25、同时间内叶肉细胞中C3的生成量多，B正确；题图中M、N点的限制因素是光照强度，P点的限制因素主要是温度，C错误；图丙中，随着温度的升高，酶活性可能下降，导致曲线走势下降，D正确。4(2021浙江宁波高一期末)某校生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下的光合作用速率和呼吸作用速率，绘制了如图所示的四幅图，图中a点不可以表示光合作用速率与呼吸作用速率相等的是()解析：A图A中光照条件下，植物既进行光合作用又进行呼吸作用，植物吸收CO2进行光合作用，积累有机物，故CO2吸收量代表净光合作用量，净光合作用量光合作用量呼吸作用量，而黑暗条件下，植物只进行呼吸作用，释放CO2，消耗有机物，A符合题意

26、；图B中a点温室内空气中的CO2浓度不变，说明光合作用量呼吸作用量，B不符合题意；图C中a点光合作用速率和呼吸作用速率曲线相交，说明光合作用量呼吸作用量，C不符合题意；图D中在a点绿色植物既不吸收CO2，也不释放CO2，说明光合作用量呼吸作用量，D不符合题意。5植物的光合作用受CO2浓度、光照强度和温度的影响。如图为在一定CO2浓度和适宜温度条件下，测得的某植物在不同光照强度下的光合作用速率。下列有关说法正确的是()A在a点所示条件下，该植物细胞只进行呼吸作用，产生ATP的场所是线粒体Bb点时该植物的实际光合作用速率为0C若将该植物置于c点条件下光照9小时，其余时间置于黑暗中，则每平方米叶片一

27、昼夜中CO2的净吸收量为15 mgD适当提高CO2浓度，则图中a点下移，b点左移，c点上移解析：C在a点所示条件下，该植物细胞只进行呼吸作用，产生ATP的场所是线粒体和细胞质基质，A错误；b点时该植物的净光合作用速率为0，B错误；若将该植物置于c点条件下光照9小时，其余时间置于黑暗中，则每平方米叶片一昼夜中CO2的净吸收量为10951515 mg，C正确；适当提高CO2浓度，光合作用强度会适当增加，呼吸作用强度不变，则图中a点不移动，b点左移，c点右上方移，D错误。6将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响(其他实验条件都是理想的)，实验以CO2的吸收量与释放量为指

28、标。实验结果如表。温度/ 5101520253035光照下吸收CO2/(mg/h)100175250325375350300黑暗中释放CO2/(mg/h)0.500.75100150225300350下列对该表数据分析正确的是()A昼夜不停地光照，在5 时该植物不能生长B昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度是30 C每天交替进行12 h光照、12 h黑暗，温度均保持在20 ，该植物积累的有机物最多D每天交替进行12 h光照、12 h黑暗，温度为30 时，该植物积累的有机物是温度为10 时的2倍解析：C从题表中可看出，5 时昼夜不停地光照，该植物每小时吸收CO2 1 mg，一昼夜吸收12424

29、 mg，植物能生长，A错误；从题表中可看出，昼夜不停地光照，每小时CO2的净吸收量25 时最多，所以该植物生长最快，B错误；每天交替进行12 h光照、12 h黑暗，一昼夜有机物的积累量可以采用每小时光照下吸收CO2和黑暗中释放CO2的差值来进行简单的计算，每小时差值分别是5 0.50、10 100、15 150、20 175、25 150、30 0.50、35 0.50，可看出20 时该植物积累有机物最多，C正确；从C项的分析可知，10 时积累的有机物是30 时的(10012)(0.5012)2倍，题干叙述刚好相反，D错误。7以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼

30、吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是()A光照相同时间，35 时光合作用制造的有机物的量与30 时相等B光照相同时间，在20 条件下植物积累的有机物的量最多C温度高于25 时，光合作用制造的有机物的量开始减少D其他条件不变，光照强度适当增强时，两曲线的交点将向左下方移动解析：A分析题意与图像可知，图中的虚线代表净光合作用，实线代表呼吸作用。在光照下，光合作用制造的有机物总量(真光合作用量)呼吸作用消耗的有机物量(呼吸作用量)有机物的净积累量(净光合作用量)，即某温度下图中实线所对应的量加上虚线所对应的量就是真光合作用量。根据上面的等式关系可以推断出：光照相同时间，35 时光合作用制造的

31、有机物的量与30 时相等；光照相同时间，在25 条件下植物积累的有机物的量最多；温度高于25 时，有机物的净积累量开始减少；两曲线的交点表示某温度时，有机物的净积累量与呼吸作用消耗的有机物的量相等，当其他条件不变，光照强度适当增强时，净光合作用量增大，两曲线的交点将向右上方移动。8(2021湖南长沙高一期末)将银边天竺葵(其叶片如图1所示)放在黑暗中两天后，根据图2所示，处理枝条上的一片叶(Z处使用不透光的黑纸两面遮光)。然后将整株植物置于阳光下4 h，取该叶片经酒精脱色处理后，滴加碘液显色，下列有关该实验结果和现象的描述正确的是()A叶片置于黑暗中两天的目的是使叶片脱色B要研究叶绿素对光合作

32、用的影响，实验组和对照组分别是Y和W部位CX和Y两部分显色结果对照，能证明光合作用是否需要水D显色后X为蓝色，Y和Z为棕黄色(碘液的颜色)解析：D黑暗处理是为了消耗掉叶片中原有的淀粉，防止对实验结果产生干扰；要研究叶绿素对光合作用的影响，实验组应为X部位，对照组为W部位；X、Y两部分显色结果对照，证明光合作用需要CO2；X处能进行光合作用产生淀粉，而Y、Z处不能进行光合作用，无淀粉产生，因此显色后X处为蓝色，Y、Z处为棕黄色。9某转基因作物有很强的光合作用能力。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合作用强度测试的研究课题，设计了如图所示装置。请你利用这些装置完成光合作用强度的测试实验

33、，并分析回答有关问题：(1)先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤如下：甲、乙两装置的D中都放入_，乙装置作为对照。将甲、乙装置的玻璃瓶进行_处理，放在温度等相同且适宜的环境中。30 min后分别记录甲、乙两装置中红墨水滴移动的方向和距离。(2)测定植物的净光合作用强度，方法步骤如下：甲、乙两装置的D中放入_，乙装置作为对照。把甲、乙装置放在_30 min后分别记录甲、乙两装置中红墨水滴移动的方向和距离。(3)实验进行30 min后，记录的甲、乙装置中红墨水滴移动情况如表：实验30 min后红墨水滴移动情况测定植物呼吸作用强度甲装置_(填“左”或“右”)移15 cm乙装置右移0.5 cm测定植物净光合作用强度甲装置_(填“左”或“右”)移45 cm乙装置右移0.5 cm(4)假设红墨水滴每移动1 cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1 g，那么该植物的呼吸速率是_g/h；白天光照15 h，一昼夜葡萄糖的积累量是_g(不考虑昼