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文档简介

1、让教育过程充满尊重 著名教育家爱默生曾指出:教育成功的秘密在于尊重学生。人皆有自尊心,皆有人格尊严。每一个孩子和每一个成人一样,都是值得尊重的独特个体,他们都有自己独立的人格尊严,独特的个性光芒,自由的想象空间和广阔的心灵空间。学生尊重教师是天经地义的,同样,教师也需要尊重学生,尊重学生是教师的基本师德。尊重学生,就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生,呵护学生的创造潜能,保护学生的合法权益,切勿伤害学生的自尊心和自信心。 当学生产生厌学情绪时,动之以情; 当学生犯了错误时,晓之以理。给学生一个笑容,他将还一份喜悦;给学生一份尊重,他将还一个奇迹。 追溯尊重的教育这一教育理念的渊源,我们可以看到

2、,两千多年前的春秋时期,我国著名的思想家、教育家孔子曾打破学在官府的局面,创造性地提出有教无类的思想,即不分宗族贵贱,不分阶级,都是可以施教的,其内涵也是尊重的教育的理念,这在人类教育史上是一项很有革命意义的政治突破。 在多年的教育教学中我觉得对学生而言,尊重意味着对他们的信任、鼓励和对他们的人文关怀。 一、尊重学生是对学生的信任。 信任是一种教育力量,尊重学生就是让学生对自己充满信心,相信自己有能力做出正确的选择和判断。信任学生就是不把教师的要求强加于学生,让他们发表自己的言行,信任学生是一个可以进行自我管理的独特个体。 二、 尊重就是对学生的鼓励。 现实生活中父母往往出于为孩子好的目的,为

3、孩子做好了他们认为应该的一切,但是由于没有考虑到孩子的需要和想法,结果事与愿违,遭到孩子的反对,造成关系紧张。我们应该信任学生、鼓励学生,让他们自己做自己的事,同时也让他们帮助别人做一些事。每个学生都是不同的、独特的、唯一的,他们有自己的性格、爱好、特长和自己特有的成长轨迹,我们不能漠视人类丰富的心理,我们必须认识到教育过程不仅仅是传授知识的过程,更是学生生命活动的过程。 尊重学生对学生意义如此重大,那么,怎样才能做到尊重学生呢?我认为尊重学生需要做到以下几点: 一、 尊重学生,就要遵循学生成长发展的自然规律。 学生的发展是一个自然的进程,不论孩子的生理发展,还是心理发展,均有其自身的内在规律

4、。相应地,学生的生活世界也是一个与成人截然不同的生活世界,在那里学生不是按固定的眼光或所谓科学、客观的标准看待事物,不是按习惯性的常规或理论来分析事物合不合理,而是按自身的感受和需要表达可不可爱、自己喜不喜欢。他们往往凭借这种臆想或即兴、奇异的想法看事物,因而他们眼中的事物不是固定不变的,而是赋予变化的。 二、尊重学生,就要尊重学生的独立人格和自我意识。 学生虽然年龄小,思想很不成熟、思维很具体形象,但作为一个独立的个体,他们有独立的人格和自我意识,有自己的想法和观点,教师不能因为孩子小、因为对成人的依赖而无视他们独立人格和自我意识的存在。自我意识是学生适应性发展的基础,没有良好的自我意识就没

5、有良好的社会适应能力。自我意识包括自我感觉、自我评价、自尊心、自信心、自控力、独立性等。这些素质在学生期如果发展不好,就会影响他日后适应社会的能力,孩子最早的自我意识是来自父母、老师对他的评价,当他肯定被父母、老师爱着时,他就有一种满足、快乐感和安全感。 三、 尊重学生,就要正视孩子间的差异。 由于受遗传因素和不同环境的影响,孩子间存在着一定的个体差异,每个孩子都有不同的天性,教育者应当充分尊重学生的这些差异,平等地对待每一个孩子,对他们进行有效的指导,这样才能为学生创造一个宽松、平等的环境,使每个学生都得到应有的发展。 尊重学生的个性,要善于根据学生的个性特点进行因材施教,我们要考虑个别差异,做到狂者便从狂处成就他,绢者便从绢处成就他。当然,尊重学生并不是一味的顺从孩子,而是应当放下架子,把自己摆在与学生平等的位置上,努力寻求与学生心理上的沟通与默契。爱孩子、尊重孩子,使他们从中感受到爱和尊重,并学会爱别人、尊

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