高考化学一轮复习：常见气体的制备课件

1、 常见气体的制备高考化学一轮总复习 常见气体的制备高考化学一轮总复习课堂互动讲练达标突破训练基础自主梳理常见气体的制备课堂互动讲练达标突破训练基础自主梳理常见气体的制备基础自主梳理 清单常见气体的制取方法自我诊断1如图装置可以用来发生、洗涤、干燥、收集(不考虑尾气处理)气体。该装置可用于()基础自主梳理 清单常见气体的制取方法自我诊断A二氧化锰和浓盐酸生成氯气B锌和盐酸生成氢气C碳酸钙和盐酸生成二氧化碳D氯化钠和浓硫酸生成氯化氢答案：BA二氧化锰和浓盐酸生成氯气基础回归基础回归(2)收集方法用_。2实验室制取二氧化碳的方法(1)反应原理化学方程式：_。装置类型：_型。(2)收集方法用_或排饱和

2、NaHCO3溶液法。向上排空气法或排水法CaCO32HCl=CaCl2CO2H2O固、液不加热向上排空气法(2)收集方法向上排空气法或排水法CaCO32HCl=3实验室制取氢气的方法(1)反应原理化学方程式：_。装置类型：_型。(2)收集方法用_。4实验室制取氯气的方法(1)反应原理固、液不加热向下排空气法或排水法Zn2HCl=ZnCl2H23实验室制取氢气的方法固、液不加热向下排空气法或排水法Zn4实验室制取氯气的方法(1)反应原理化学方程式：_。装置类型：_型。(2)收集方法用_。5实验室制取氨气的方法(1)反应原理化学方程式：_。固、液加热向上排空气或排饱和食盐水法4实验室制取氯气的方法

3、固、液加热向上排空气或排饱和食盐水法装置类型：_型。(2)收集方法用_。固、固加热向下排空气法装置类型：_型。固、固加热向下排空课堂互动讲练考点一气体制备时反应发生装置的选择1常见气体制备发生装置课堂互动讲练考点一气体制备时反应发生装置的选择1常见气体制反应装置类型反应装置图适用气体操作注意事项固、固加热型O2、NH3等试管要干燥试管口略低于试管底部加热时先均匀加热再局部加强热固、液加热型或液、液加热型Cl2、HCl等烧瓶加热时要隔石棉网反应物均为液体时，烧瓶内要加碎瓷片反应装置类型反应装置图适用气体操作注意事项固、固加热型O2、反应装置类型反应装置图适用气体操作注意事项固、液不加热型或液、液

4、不加热型H2、CO2、SO2、NO、NO2等使用长颈漏斗时，要使漏斗下端插入液面以下启普发生器只适用于块状固体和液体反应，且气体不溶于水使用分液漏斗既可以增强气密性，又可控制液体流速反应装置类型反应装置图适用气体操作注意事项固、液不加热型或液2.气体的收集方法收集方法排水法向上排空气法向下排空气法收集原理收集的气体不与水反应或难溶于水收集的气体密度比空气大，且与空气密度相差较大收集的气体密度比空气小，且与空气密度相差较大收集装置适用的气体H2、O2、NO、CH4、C2H4等Cl2、HCl、CO2、NO2、H2S、SO2等H2、NH3等2.气体的收集方法收集方法排水法向上排空气法向下排空气法收集

5、例1 某兴趣小组同学共同设计了如图所示的实验装置，该装置既可用于制取气体，又可用于验证物质的性质。例1 某兴趣小组同学共同设计了如图所示请回答下列问题：(1)利用装置制取某气体，此气体所具有的特点是_。(2)利用装置、制取气体(K2关闭，K1打开)。甲同学认为：利用装置可以收集H2、NH3等气体，但不能收集O2和NO，理由是_。请回答下列问题：乙同学认为：利用装置作简易改进(不改变仪器装置)，可收集NO、O2，改进的方法是_。丙同学认为：利用装置作简易改进(改变仪器装置)，可收集NO2气体，改进的方法是_。(3)利用装置、验证物质的性质(K2打开，K1关闭)。若设计实验证明氧化性：KMnO4C

6、l2Br2，则在A中加浓盐酸，B中加_，C中加_，观察到C中的现象是_。乙同学认为：利用装置作简易改进(不改变仪器装置)，可收集N【解析】解答本题时要注意以下三点：(1)该装置的组成和特点。(2)气体的制取原理和适用的收集方法。(3)改进装置的依据。【解析】解答本题时要注意以下三点：【答案】(1)固液反应(或液液反应)类型，且反应不需加热(2)O2的密度比空气的密度大；NO与空气的密度相差不大但NO能与空气中的氧气反应将装置加满水将装置中的进气管伸入瓶底，出气管刚刚露出瓶塞(3)KMnO4固体NaBr或KBr溶液(合理即可)溶液呈橙色【答案】(1)固液反应(或液液反应)类型，且反应不需加互动探

7、究若用该装置制取并收集氨气，A和B中的试剂分别是什么？装置应做怎样的改进？【提示】利用该装置制取氨气时，A中应盛放浓氨水，B中盛放生石灰。装置为尾气吸收装置，烧杯中应加水，导管口应接倒置的漏斗，漏斗口刚刚接近水面。互动探究若用该装置制取并收集氨气，A和B中的试剂分别是什么跟踪训练跟踪训练高考化学一轮复习：常见气体的制备课件高考化学一轮复习：常见气体的制备课件解析：考虑所给反应物质的状态与气体的性质选用气体发生和收集的装置。制备氢气不需加热，且锌粒为固体颗粒，氢气难溶于水，密度比空气小，因此a、e、f中只有e正确；氯气可溶于水，且氯气中混有氯化氢和水蒸气，为除杂需选用d装置。答案：ed解析：考虑

8、所给反应物质的状态与气体的性质选用气体发生和收集的考点二气体的净化及尾气吸收1气体的净化(1)净化原则：不减少被净化气体的量，不引入新的杂质，操作简便，易于分离。(2)气体的净化装置与方法考点二气体的净化及尾气吸收1气体的净化易溶于水或能与水反应不生成其他气体的杂质用水吸收。如H2(HCl)、N2(NH3)、NO(NO2)(括号内为杂质气体，下同)，可将混合气体通过盛水的a装置除去。酸性杂质用碱性吸收剂，碱性杂质用酸性吸收剂来吸收。如CO(CO2)，可将混合气体通过盛NaOH溶液的a装置或盛碱石灰的b装置或c装置或d装置除去杂质。还原性杂质，可用氧化性较强的物质来吸收或转化；氧化性杂质，可用还

9、原性较强的物质来吸收。例如CO2(CO)，可将混合气体通过盛灼热CuO的e装置除去杂质。易溶于水或能与水反应不生成其他气体的杂质用水吸收。如H2(选用能与气体中的杂质反应生成难溶性物质或可溶性物质的试剂做吸收剂除去杂质。如O2(H2S)，可将混合气体通过盛有CuSO4溶液的a装置除去杂质。2气体的干燥(1)干燥的原则：干燥剂只能吸收气体中含有的水分而不能与气体发生反应。如酸性干燥剂不能干燥碱性气体，碱性干燥剂不能干燥酸性气体，具有强氧化性的干燥剂不能干燥具有强还原性的气体(注意H2、CO、SO2虽具有还原性，但可用浓H2SO4干燥)。(2)常用干燥装置及干燥剂的选用选用能与气体中的杂质反应生成

10、难溶性物质或可溶性物质的试剂做高考化学一轮复习：常见气体的制备课件常用干燥装置d、ea、b、c常用干燥剂浓硫酸(酸性、强氧化性)无水氯化钙(中性)碱石灰(碱性)不可干燥的气体NH3、H2S、HBr、HI等NH3Cl2、HCl、H2S、SO2、CO2、NO2、HBr等常用干燥装置d、ea、b、c常用干燥剂浓硫酸(酸性、强氧化性3.尾气的吸收(1)用水吸收的是：HCl、NH3(注意防倒吸)等。(2)用烧碱溶液吸收的是Cl2、SO2、NO2、H2S等。(3)用燃烧的酒精灯可点燃除去的是CO等。【特别提醒】当气体中含有多种杂质时，若采用洗气装置，通常是除杂在前，干燥在后。若用加热装置除杂时，通常是干燥

11、在前，除杂在后。3.尾气的吸收实验室常见的几种气体发生装置A、B、C如图所示：例2实验室常见的几种气体发生装置A、B、C如图所示：例2(1)实验室可以用C装置制取氨气，使用的药品是_。检查C装置气密性是否良好的操作方法是_。(2)气体的性质是气体收集方法选择的主要依据。下列性质与收集方法无关的是_ (填序号，下同)。密度颜色溶解性热稳定性与氧气反应(3)若用A装置与D装置相连制取并收集X气体，则X可能是下列气体中的_。CO2NOCl2H2(1)实验室可以用C装置制取氨气，使用的药品是_【解析】(1)用C装置制取NH3，可选用浓氨水与生石灰。(2)气体收集方法利用的是气体的密度、溶解性以及能否与

12、O2反应(如NO)。(3)D装置中收集气体的密度比空气的密度大，有尾气吸收装置，且用装置A(加热)来制取，该气体是Cl2。【解析】(1)用C装置制取NH3，可选用浓氨水与生石灰。(【答案】(1)浓氨水、CaO固体(NaOH固体或碱石灰)将C装置中导管与一导管连接，其末端放入水中，关闭分液漏斗活塞，用手(或热毛巾)捂热烧瓶，若导管末端有气泡产生，移开手(或热毛巾)，若浸入水中的导管产生一段水柱，则证明装置的气密性良好(2)(3)【答案】(1)浓氨水、CaO固体(NaOH固体或碱石灰)跟踪训练2已知漂白粉与浓盐酸反应生成氯气。某同学为了测定氯气的体积并验证干燥纯净的氯气无漂白性。现有如图装置，请回答：跟踪训练(1)请用字母填写装置的连接顺序：()接()、()接()、()接()、()接()、()接()(2)洗气瓶所装液体是_。(3)在制氯气前，必须进行的一项操作步骤是_。(4)某同学在实验中，发现量筒中未收集到液体，则失败的原因可能是_。(1)请用字母填写装置的连接顺序：()接()、(解析：(1)考查装置的连接，一般顺序为：发生装置净化装置性质实验气体测量或尾气处理，答案为：a、d、e、c、b、g、h、e、d、f或a、d、e、b、c、g、h、e、d、f。(2)该装置为多功能装置，洗气时，气体从d进由e出，除Cl2中HCl时可用饱和食盐水，然后再用无水CaCl