高二生物必修三实验专题训练课件

1、高二生物必修三实验专题训练1 -10 ACDCDB BDCBD11-20 CACDB CCBAD21-30 C A BDDADA高二生物必修三实验专题训练31.为了研究血浆能否维持pH稳定，某同学将血浆等量分装到2支洁净的试管甲、乙中，分别测定pH值并记录，再向甲管中滴1滴5的盐酸溶液，乙管中滴1滴1的氢氧化钠溶液，振荡1min，再分别测定pH值并记录。 试评价并完善此方案： 。 有同学猜想血浆通过缓冲作用来维持pH的相对稳定，他获得相关证据的实验思路是： 。 缺少对照。应再增设两个蒸馏水对照组，处理方法同甲、乙两组 增设两个缓冲液对照组，处理方法同甲、乙两组。 31.为了研究血浆能否维持pH

2、稳定，某同学将血浆等量分装到232. 、某生物兴趣小组探究药物对神经传导的影响，设计以下实验：其中下图为反射弧的模式图，X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙。请回答下列问题32. 、某生物兴趣小组探究药物对神经传导的影响，设计以下（1）图中A为 ，C是 。（2）如果在Y处的膜外安放如图所示的灵敏电流计，给予X点一个强刺激，电流计指针发生 次偏转。（3）某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动。将药物放在X，刺激Y，肌肉收缩；将药物放在Z，刺激Y，肌肉不收缩。该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋在 有阻断作用。（4）某种药物能够阻止神经递质的分解，若将此药物放在Z，刺激Y，预计突触后的神经元

3、将发生 。效应器神经中枢0突触处持续性兴奋效应器神经中枢0突触处持续性兴奋15帕金森氏症患者表现为运动时不自主震颤，十分痛苦。研究时发现患者神经末梢“多巴胺”明显缺乏，现在已知一种药物“利血平”可与“多巴胺”作用使之失去效用。(1)某研究小组要对帕金森氏症的病因进行研究，作出的假设最可能为：_。(2)以下为实验材料、实验步骤并预测结果以验证假设。 实验材料和用品：一定浓度的“利血平”溶液、一定浓度的“多巴胺”溶液、小白鼠、生理盐水、注射器等。 实验步骤： a分组：_。 b不同处理并观察：_。 c再处理并观察：_。 实验结果：_。 结论：_。“多巴胺”缺乏是引起运动时不自主震颤的原因把生长发育状

4、况相同的健康小鼠分为数目相同的甲、乙两组 甲组小鼠注射一定浓度的“利血平”溶液，乙组小鼠注射等量的生理盐水，培养并观察小鼠的运动状况 甲组小鼠出现症状后注射一定浓度的“多巴胺”溶液，培养观察 甲组小鼠在注射一定浓度的“利血平”溶液后出现不自主震颤，注射“多巴胺”溶液后恢复正常；乙组小鼠在实验过程中始终运动正常 “多巴胺”缺乏是引起运动时不自主震颤的原因 15帕金森氏症患者表现为运动时不自主震颤，十分痛苦。“多巴33.小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制定了以下实验方案：实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢。材料用

5、具：略实验步骤：取两只健壮的、性别与年龄相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙；用一定的方法破坏甲小白鼠的下丘脑，乙鼠不做处理作为对照；把甲、乙小白鼠置于可人工控制的温室中，将室内温度调为0，在相对安静的条件下观察24 h，每隔4 h分别测量一次体温，并做好记录。预期结果与结论：33.小白鼠是恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持若甲小白鼠的体温发生明显改变，乙小白鼠的体温保持相对恒定，则假设成立；若甲、乙两只小白鼠体温均保持相对恒定，则假设不成立。请分析回答下列问题：(1)该兴趣小组设计的实验方案有些不妥之处，请提出：_；_；(2)有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行，你是否赞

6、同这个观点？并说明理由： 。实验前应先测定甲、乙两组小白鼠的体温 实验要有重复性，仅用两只小白鼠进行实验有一定的偶然性赞同，先做不破坏下丘脑的实验，再做破坏下丘脑后的实验进行自身前后对照 若甲小白鼠的体温发生明显改变，乙小白鼠的体温保持相对恒定，(3)若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，下面给出了四个坐标曲线图，表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度，纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶的反应速率)。则符合甲小白鼠生理状况的是_；符合乙小白鼠生理状况的是_。(4)若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，当环境温度明显降低时，一方面可通过下丘脑的调节作用，引起小白鼠皮肤血管收缩，皮肤的

7、血流量减少，从而使皮肤的散热量减少 ；同时还可促进有关腺体的分泌活动，使_的分泌增加，导致体内代谢活动增强，产热量增加，从而维持体温恒定。由此可见小白鼠对体温的调节属于_调节。B、DA、C甲状腺激素神经-体液(3)若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢，下面给出了四个坐34.根据下列实验结果回答问题。实验一：选取同品种，同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别实验处理30天，结果如图1：34.根据下列实验结果回答问题。（1）该实验的目的是探究：（2）手术应切除_。每次注射各激素的量应应按照 来计算。（3）图1表明胰岛素具有_的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应_(小

8、于、等于、大于)他们单独作用之和。为了探究胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响,垂体和下丘脑单位体重注射量乘以体重促进大鼠生长大于（1）该实验的目的是探究：为了探究胰岛素和生长激素对大鼠生长35.标志重捕法”是动物种群密度调查中的一种常用取样调查法：在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体(M)全部进行标记后释放，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标记个体数(m)占总捕获数(n)的比例，估计该种群的数量(N)。某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠布氏田鼠进行了调查。调查样方总面积为2 hm2(1 hm2=10 000 m2)，随机布设100个鼠笼，放置1夜后，统计所捕获的鼠数量、性别等，进行标记后

9、放归；3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表：35.标志重捕法”是动物种群密度调查中的一种常用取样调查法：(1)假定重捕取样中标记比例与样方总数中标记比例相等，写出样方中种群总数(N)的计算方式： (2)该草地布氏田鼠的平均种群密度为_只/hm2。事实上布氏田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏_。(3)综合两次捕获情况，该布氏田鼠种群的性别比例(/)为_。(4)在上述调查的同时，还对样方中布氏田鼠的洞口进行了调查(假设样方中只有一种鼠)，平均每100 m2有3.6个洞口，洞口数量与田鼠的比例关系为_。N=Mn/m 144 高9/8 2.5/1

10、 (1)假定重捕取样中标记比例与样方总数中标记比例相等，写出样实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图2。（4）开始刺激后，血糖浓度将_，原因是： （5）图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素制剂抑制胰岛A细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射_,通过检测注射前后其周围血液中_的浓度变化来确定。降低 胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖。胰岛素胰高血糖素实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神（4）36某生物兴趣小组进行探究萘乙酸(

11、NAA)促进插条生根的最适浓度，他们设计如下实验：(1)材料用具：生长旺盛的一年生月季枝条若干、烧杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等。(2)配制一系列具有浓度梯度的NAA溶液。(3)实验步骤：第一步：_；第二步：将月季枝条随机均分为5等份；第三步：根据第一步的实验结果，将5份枝条的基部分别浸泡在15号NAA溶液中，其他条件相同；对萘乙酸(NAA)促进扦插枝条生根最适浓度进行预实验36某生物兴趣小组进行探究萘乙酸(NAA)促进插条生根 第四步：一天后，取出枝条分别进行扦插； 第五步：_(4)请回答相关问题： 实验开始前进行预实验的意义是_。该实验中的自变量是_，因变量是_，同时要严格控制无关变量

12、。每天对扦插的枝条生根情况进行观察记录。为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围，以避免由于设计不周，盲目开展实验NAA溶液的浓度生根的数量 第四步：一天后，取出枝条分别进行扦插；每天对扦插的枝条生根37.某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路： 将若干只未成年小鼠分为 2 组：甲组：不切除甲状腺（假手术） 乙组：切除甲状腺实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。对测得的数据进行统计分析。 （要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜）请回答：（1）实验目的是_ 探究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长

13、发育（或耗氧量和体长）的影响 37.某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路： （2）预测实验结果（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示）（3）分析与讨论 用耗氧量作为检测指标的依据是_。切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是_。上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：_。 A甲组耗氧量B乙组耗氧量C甲组体长D：乙组体长 ABCD甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需消耗氧 甲状腺激素缺乏，小鼠生长发育停滞 切除甲状腺、给予甲状腺激素（或不切除甲状腺、给予甲状腺激素） （2）预测实验结果（在以下坐A甲组耗氧量ABCD甲状腺激素38中央电视台播放的特别节目望长城中，提及我国西部的“楼兰国”。

14、楼兰在西汉时期曾经森林茂密，生态优越，人丁兴旺，草原上生存着兔、蛇、鼠、狐、鹰等动物，后来由于种种原因(森林砍伐、植被破坏)致使环境恶化，生态平衡遭到破坏，现今该地区已成为一片沙漠。据此回答问题。 (1)导致草原沙漠化的主要原因是 . (2)西部大开发过程中，“退耕还林、还草”的目的是为了处理好_同_、_、_的关系，走_的道路。 (3)为什么楼兰没有按次生演替的方向重新形成原来的样？植被破坏、过度放牧 次生演替在气候条件适宜的情况下能演变为森林，但在干旱的荒漠地区，或许就只能到草本植物阶段或稀疏的灌木阶段，因此楼兰不能恢复到原来的森林面貌.经济发展人口资源环境持续发展38中央电视台播放的特别节

15、目望长城中，提及我国西植被破39.下表是某地区森林群落演替过程中相关量统计，试根据表中数据回答问题： 调查时间调查项目1953年1973年1984年1996年叶面积指数2.486.6111.2817.76光能利用率(%)20.3 42.388.995.9总初级生产量t/(hm2a)17.4355.50116.61150.81净初级生产量t/(hm2a)1.5014.5223.8826.00(1)该地区生物群落的演替类型属于 。从数据分析，在演替过程中群落物种丰富度变化趋势是_。(2)统计表明随着群落演替的进行，生态系统光能利用率变化与叶面积指数的关系是 。 次生演替逐渐增加随叶面积指数增大，光

16、能利用率升高39.下表是某地区森林群落演替过程中相关量统计，试根据表中数(4)上图是19531996年间该生态系统生物量(有机物量)统计图，据图你可以得出的生物量演变规律是_(5)在对该地区某时间群落结构进行调查时，可以采用_法对植物丰富度进行调查，同时注意调查不同物种_情况，以获得群落的垂直结构(3)请绘制生产者呼吸量与叶面积指数之间的关系坐标曲线图。 随着时间的推移，生态系统的生物量逐渐增加，最终趋于稳定。样方空间上的分布(4)上图是19531996年间该生态系统生物量(有机物量对实验组土壤应该进行 处理，尽可能排除 的作用。下列是对土壤微生物开展探究活动的两个案例，请在相应的空白处作答。

17、（1）案例：探究落叶在土壤微生物的作用下是否发生腐烂(分解)。设计思路：组别对照组实验组处理情况不做处理的带落叶的土壤进行过处理的带落叶的土壤将等量的带落叶的土壤,用带有编号的相同的塑料袋分别包扎好，并埋在 5cm深的土壤中灭菌土壤微生物的作用对实验组土壤应该进行 （2）案例：探究土壤微生物对淀粉的分解作用。实验步骤：将取自农田的土壤制成土壤浸出液，放在烧杯中静置一段时间。另取两只烧杯，编号为A、B，放入等量的淀粉糊。在A烧杯中加入30mL土壤浸出液，B烧杯中加入 。在室温条件下放置7天后，从A烧杯中取20mL溶液，分别加入A1和A2两支试管各10 mL；从B烧杯中取20mL溶液，分别加入B1

18、和B2两支试管各10 mL；在A1和B1中加入碘液；在A2和B2中加入 ，并进行 处理 。观察各试管的 ，记录实验结果。等量的蒸馏水等量菲林试剂水浴加热颜色变化（2）案例：探究土壤微生物对淀粉的分解作用。等量的蒸馏水等(1)甲同学直接取培养液，用血球计数板制成装片，在显微镜下进行计数，观察到的图像如右图所示。 已知计数板方格总边长为1 mm，涂抹厚度为0.1 mm。在从试管中吸出酵母菌培养液时，为了确保随机取样，必须_。若计数得到每一小格中酵母菌平均为10个，则该1 mL培养液中共含有酵母菌约_个。40甲、乙、丙三位同学均对酵母菌的生长情况进行了探究。甲、乙两同学先配制了含有酵母菌生长所必需的

19、各种营养成分的培养液，调节到酵母菌生长的最适pH，各取1 mL于试管中，接种等量的酵母菌菌种，放在适宜的条件下培养一段时间，进行计数。轻轻振荡试管(或摇匀试管) 2.5106 (1)甲同学直接取培养液，用血球计数板制成装片，在显微镜40视野1视野2视野3视野4红细胞数(个)21172220酵母菌数(个)1029810694(2)乙同学将500个红细胞与该1 mL培养液混匀后制片观察，进行随机统计，结果如上。则：该同学调查模拟了种群密度调查中的_(方法)原理。该1 mL培养液中共含有酵母菌大约_个。(3)丙同学欲探究pH对酵母菌生长的影响，他的实验如下，请补充完整。配制含酵母菌生长所必需的各种营养成分的培养液，各取2 mL加入数支试管中； ； ；_。 样方法 2500分别配制若干不同pH(如1、3、5、7、9、11、13)的溶液，并等量加入各支试管中。 向各支试管中分别加入等量的酵母菌，置于相同的适宜环境中培养 间隔相同时间连续多次进行显微抽样计数，记录数据，进行分析，得出结论。视野1视野2视野3视野4红细胞数(个)21172220酵母菌41. 、调查某草原田鼠数量，在设置1公顷的调查区内，放置100个捕鼠笼，