对安吉游戏的心得体会（范文）

1、对安吉游戏的心得体会（精选范文）繁茂的荷叶，流淌的河水，热闹的嬉戏，这一切都把我深深的吸引住了，仿佛把我拉回 到了熟悉的儿时，那时候没有如此多的才艺学习，也没有这么多的束缚，一切都是快乐的自 由的游戏和玩耍。“闭上嘴巴管住手，睁大眼睛竖起耳”“把真游戏还给孩子”这是“安吉游戏” 对教师的要求。1、我们深深感受到安吉幼儿园游戏活动的魅力。她们将本土户外游戏作为非 正规性体育活动，就地取材，充分利用本土现有的自然资源制成各类游戏材料， 孩子根据自己的兴趣自由选择材料、自由结伴、自主游戏，形式灵活多样，游戏 过程中融合了本土游戏的“趣”，挖掘利用了 “户外场地、器械的隐性资源”，对 幼儿健康开展起着

2、非常重要的作用。2、当今，中国的幼儿园小学化倾向比拟严重，幼儿的游戏活动越来越少，儿 童游戏的权利被严重剥夺，存在着“游戏儿童”的现象。“安吉游戏”给了孩子充 分自主和创造的空间，孩子们玩得是那样酣畅淋漓，在充满野趣的游戏中促进了 孩子们的开展。3、安吉幼儿园的老师们，他们最重要的工作是观察和记录，他们不需要教 会孩子如何玩，或者介入孩子之间，只需要站在边上，看着孩子。“安吉游戏”精 神倡导一一幼儿教师，请管住你的手和嘴，用心、用眼睛去观察孩子。我们幼儿园开展的“区域性体育活动”，有安吉的影子，但是还有差距，我们 给孩子的限制是不是太多了呢?我们到底给了孩子什么,孩子们到底需要的是什么? 我们

3、的老师在孩子游戏中是否太过“忙碌”，是否无形之中打搅了孩子们的游戏？ 能否把真游戏还给孩子，让自由的游戏点亮孩子的生命，促进幼儿富有个性的发 展？2016年9月，孩子踏进了安吉机关幼儿园的大门，成为了一名小小的学生， 那时候的她不明白什么是上学，那时候的我也只听说过“游戏教学”。转眼间，一年就快过去了，现在的她已经爱上了学校，如今的我也开始渐渐 了解游戏教学。记得开学前两位老师家访时告诉我们要为孩子准备雨鞋，我以为 雨鞋是为了让孩子不被雨水淋湿的，而现在，看着雨鞋上布满的各种颜色，我才 知道原来雨鞋是为了让他们更快乐地游戏。相信很多家长应该和我一样，刚踏进机关幼儿园时一，映入眼帘的都是那些积

4、木块、旧汽车、轮胎、沙子，感受到的都是浓浓的“游戏味儿”，但对这些“道具” 的用途却无从知晓。孩子入学以后，我经常从她口中听到童话屋、小树林、涂鸦、沙池等等这些 有趣的词。终于在去年“家长开放日”时，我有幸在这充满童趣的学校与孩子们 相处了半天，身临其境地体味了一番游戏教学，也对当初看到的那些“道具”有 了新的认识。当老师带着他们到户外玩沙水时，我看到排着队的她笑得那么开心。 孩子们在沙池中运用各种玩具来进行游戏，三五成群，看着一张张稚嫩的笑脸， 我猜测他们一定都爱死了这种玩沙玩水不用被爸妈批评的感觉吧！有时候，我们会感叹现在的孩子不如我们的童年快乐，他们少了我们当初奔 跑的麦田，没有我们撒网

5、捕蝉的快乐。但我庆幸的是，她有她的童话屋、小树林、 欢乐运动场，还有陪伴她游戏的老师、朋友和这所充满游戏的幼儿园。而这，不仅仅只是一份庆幸，更是一份感动。这些天使般的孩子，他们稚嫩、 好动，但他们善良、聪明，正是这些游戏，让他们稚嫩的肩膀学会了承当，好动 的双手学会了整理，他们感受朋友间的善意关怀，体会互相帮助的美好，也用他 们聪明的小脑袋学会了老师想教给他们的点点滴滴。每一天，他们都在成长，每 一天，他们都在给我们惊喜。也许现在的我还不能那么透彻地明白游戏教学的意义，也无法预知游戏教学 对她未来的影响，但现在，游戏教学已经在慢慢地改变着这个当初任性的小家伙, 也潜移默化的改变着作为小家伙爸妈

6、的我们。她在游戏中学习如何成长，我们在 学习如何陪伴成长。我是一个刚入园的新老师，在大学里就经常听老师们说安吉游戏有多好，总 是给我们看一些照片、视频，但是因为没有实践的经验，所以，并不能理解安吉 游戏有什么不同，因此也没有听进去多少，总觉得安吉游戏在安吉，离我很遥远, 而且每个地方有每个地方不同的特色，我又不去安吉工作，所以觉得安吉游戏跟 我没关系。但是很幸运地，我所在的幼儿园开始安吉游戏课程的实践。我得以重 新认识安吉游戏。我所在的班级是小班，小班小朋友刚进来，连自己吃饭、上厕所的能力都很 弱，经过了三个月左右的时间，孩子们对户外活动已经较熟悉了。但是要放手让 幼儿自主游戏，对于老师来说，

7、还是十分不放心的。解惑进行时第一次去攀爬区玩，孩子们很兴奋。我没有告诉孩子们这样东西是怎么玩的, 我告诉孩子们攀爬区的位置并提醒他们注意平安。他们很快分散开，去了自己喜 欢的地方玩。许多孩子面对轮胎墙都觉得自己爬不上去，大声地喊我过去帮助扶 着，我鼓励他们自己想方法爬上去，不一会儿，陆陆续续有几个小朋友通过努力 爬上去了。玩梯子的小朋友也能在老师不说的情况下，自己有序地玩梯子，没有 出现拥挤的现象。有的孩子甚至会互相帮助，在别人爬的时候，自己帮他扶着梯 子，还对爬梯子的小朋友说：“你慢慢爬，小心点。”在遇到双方意见冲突的时候, 他们也能一起想方法解决。惊喜与感悟我清楚地感受到，放手后，孩子更加自由，也更加快乐了。在屡次的自主游戏中，我看到了孩子的创造力、想象力、合作能力和自我保 护能力。当看到有的孩子能够倒挂在杆子上时，我非常害怕她因为臂力不支而掉 下来。但是，她觉得快支撑不住的时候，就移到了杆子中间，自己先把脚慢慢放 了下来，踩在了轮胎上休息。在安吉游戏环境下，儿童学会了快乐、专注、冒险、反思、爱和独立。在