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文档简介

1、什么比猎豹的速度更快语文课与信息技术的融合【教学目标】.认识“鸵、赢”等3个生字,读准多音字“冠”,会写“冠、俯”等10 个字,会写“猎豹、冠军”等11个词语。.能借助关键词句提高阅读速度,了解主要内容。.能针对课文内容提出自己的问题,利用信息技术收集资料解决问题,提供交流。【教学重点】.能借助关键词句提高阅读速度,了解主要内容。.能针对课文内容提出自己的问题,利用信息技术收集资料解决问题,提供交流。【教学准备】多媒体课件、钟表,学生电脑操作收集信息【课时安排】一课时【教学过程】一、激发兴趣,导入新课教师引导:同学们,你们知道陆地上跑得最快的动物是谁吗?请马上电脑操作查找没错,是猎豹。那么,什

2、么比猎豹的速度更快呢?让我们一起走进第七课什 么比猎豹的速度更快,在文中寻找答案吧。出示课件1:一7什么比猎豹速度更快air_芷二 物教师板书课题二、记录阅读时间,检测阅读效果.回顾旧知教师引导:在前两课的学习中,我们学到了哪些提高阅读速度的方法呢?.学习关键词句教师引导:那么今天这篇课文我们将学习怎样的方法呢? 一起看看这一课的 阅读提示。出示课件2:7什么比猎豹的速度更快tU启发思考:什么是关键词句?出示课件3:a互动谭堂快速闺徒下面段落,用图短的德玄说出主要恚息.出示课件3:a互动谭堂快速闺徒下面段落,用图短的德玄说出主要恚息.麦入秋灵.天生交由.家乡时人化台艰绰共的国次.从河布旁之 权

3、夫一委与至方三的石头.拔尾二尺左右的海董.注小*王*左瞑 上一娜.让人们从上万能考it当.这攵是塔石.赵王张到今专业学圣皂.立即召亮大送夫克改.大本说熟王不 是W把W氏里之男手石了.不能上电祐方:要是不答立,又依 屯蓬兵黑受忒三立自卷时后唉教师追问:你是怎么概括出段落主要内容的?教师点拨:是啊,这些词语和句子就是关键词句,抓住它们,就能提高阅读 的速度。教师随机板书(抓关键词句).计时读文,检测阅读效果计时读文:接下来请大家借助关键词句阅读这篇课文,在读的时候想一想你 读懂了哪些内容?计时开始。组织交流:同学们的阅读效果如何?我们一起交流一下吧。教师引导:看来,学过的阅读方法说着容易,真要想灵

4、活运用,综合起来使 它们发挥作用,还真不容易。但是我们一定要坚持树立使用方法的意识,因为只 有坚持使用方法,习惯终能被养成。教师引导:接下来,我们再次阅读课文,根据课文内容,按运动速度的快慢 给以下事物排序,在书上的第二题照样子填序号。别忘了记录阅读时间。计时开 始。学生汇报结果。出示课件4: ,一互动课堂根据课文内容,按运动速度的快慢给下面的事物排序,黑样子境序号.光游隼火箭猎豹 人 流星体 蛇乌 喷气式飞536)7.4三、交流阅读体会,了解如何借助关键词句提高阅读速度组织交流:同学们,老师刚才观察,有的同学读得很快,有的同学却很慢, 这是为什么呢?咱们来交流一下吧。教师引导:这位同学正是借

5、助关键词句准确把握文章的主要内容,并且借助 关键词句还发现了一种事物要比另一种事物运动速度快的文章结构规律,大大加 快了阅读速度。看来,借助关键词句不仅可以帮助我们读懂文章内容,还能帮助 我们了解文章结构。教师点拨:抓住有关事物的名称和文章中的关键句,对提高阅读速度是很有 帮助的。同学们,你们和书中学习伙伴的观点不谋而合,让我们来读读学习伙伴 的话吧。出示课件5:7 frliKMMtFti金互动课堂*发3*发3个* 段4公上的“一 “亨,金比办一”李 物帕速度快 TWT 遥文泰凡上的榜 我金仔史找T.我球用第三自 然及的解一句话. 此晴射也一盘今。 的A*是借的比鸵 鸟的速皮怏启发思考:同学们,此时老师心中有个疑惑。这篇文章并不是所有的自然段 都有这样关键的中心句,比方第一和第六自然段。它们就和第二和第五自然段不 太一样,那该怎样快速找到各段的关键信息呢?教师点拨:一看到表示转折的关键词,就说明关键信息很快就出现了。它们 真就像一把钥匙啊。教师引导:在本文中关键词句是事物名称和连接词,那么在其他文章中关键 词句是什么呢?回忆一下咱们这学期学过的课文,想一想:你是如何发现关键词 句的?教师点拨:看来这些学过的课文也可以采用提炼关键词的方法阅读、理解。四、收集信息.利用多媒体计算机,查一查还有哪些动物比猎豹快?.交流反应提供的资料.你是采用什么方法能

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