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文档简介

1、1、争吵第一课时温馨寄语:课题引起了我们的猜想:这是谁与谁的争吵?为什么事争吵?怎样争吵的?争吵的结果如何?这一件事给我们以什么样的启示?现在就让我们带着这些问题到课文中寻找答案。学习目标:1 学会 14 个生字,会认13 个生字。2、正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。(重点)3、指导学生有感情地朗读课文。(难点)学法指导:利用熟字带生字,或者在语言环境里识记等方法理解生字新词。知识链接:亚米契斯( 1846 1908)艾德蒙多德亚米契斯,意大利作家,他周游世界各国,撰写了许多游记,以明快、新颖的笔触,记叙各国的风土人情,同时贯串了向意大利人民进

2、行爱国主义教育的宗旨。本课选自他的日记体小说爱的教育。这本书 1886 年一经出版, 即在意大利轰动一时,仅出版的头两个月就再版40 多次。在它出版后的100 多年里,已有100多种文字的译本。一、自主学习:1、我要把课文多读几遍, 遇到不认识的字,借助拼音多读几遍,遇到难读的句子多读几遍,把课文读通顺、读流利。2、同桌之间互读课文,共同正音。3、检查识字情况,指名读词语。石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然4、给下列加粗的字注上拼音。()()()()()石匠墨水故意诚心诚意承认()()()()()缘故愤怒独自戒尺既然5、通过自学,我掌握了本课的生字词。我会写:二、合

3、作探究1、自主识字。1)学生用自己喜欢的方法识记生字。2)学生交流自己的识字方法,鼓励有创意的识字方法。2、认真观察今天要写的生字,说说我们在写这些字的时候,要注意什么?2、通过联系上下文,借助工具书,我理解了课文中的生字词,它们是:3、讨论交流,课文写了一件什么事?三、课堂小结1学了课文,你喜欢文中的那个人物?为什么?四、课堂检测富不贵只能是土豪,你可以一夜暴富,但是贵气却需要三代以上的培养。孔子说“富而不骄,莫若富而好礼。” 如今我们不缺土豪,但是我们缺少贵族。高贵是大庇天下寒士俱欢颜的豪气与悲悯之怀,高贵是位卑未敢忘忧国的壮志与担当之志高贵是先天下之忧而忧的责任之心。精神的财富和高贵的内心最能养成性格的高贵,以贵为美,在不知不觉中营造出和气的氛围;以贵为高,在潜移默化中提升我们的素质。以贵为尊,在创造了大量物质财富的同时,精神也提升一个境界。一个心灵高贵的人举手投足间都会透露出优雅的品质,一个道德高贵的社会大街小巷都会留露出和谐的温馨,一个气节高贵的民族一定是让人尊崇膜拜的民族。别让富而不贵成为永久的痛。分享一段网上流传着改变内心的风水的方法,让我们的内心高贵起来:喜欢付出,福报就越来越多;喜欢感恩,顺利就越来越多;喜欢助人,贵人就越来越多;喜欢知足,快乐就越来越多;喜欢逃避,失败就越来越多;喜欢分享

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