七年级上册第二章教材分析课件

1、第二章 地球的面貌2022/9/261第九组初中部分第二章地球的面貌：罗玉、熊丹、赵支婷、王云毅罗玉：将整体分析和具体分析的小组讨论结果汇总制作PPT以及对第一节认识地球的分析。王云毅：第二节世界的海陆分布的分析。熊丹：第三节世界的地形的分析。赵支婷：第四节海陆变迁的分析。高中部分第二章区域生态环境建设：杨胜东、王光林杨胜东:将整体分析和具体分析的小组讨论结果汇总制作PPT以及对第一节荒漠化的防治的分析。王光林：第二节森林的开发和保护的分析分工明细2022/9/262第九组1.发展背景分析全面推进素质教育，要求地理课程改革，改革改变“学科本位”、“知识本位”的教育观念，着眼于学生的全面发展和终

2、身发展，在这章中创设了许多的活动与思考。地理的含义是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。首先强调到地理研究的主体是“地球表面”，这就跟本章的内容“地球的面貌”也算是地球表面的一部分知识。本章知识在整个初中甚至整个地理的学习中体现了其基础性和重要性，对之后的地理学习打基础，所以把本章内容安排在第二章。一、整体分析2022/9/263第九组（3)与其他相关学科的知识联系地理学科具有很强的综合性，其知识涉及物理、生物、化学、历史、数学等学科。就本章的内容来看，第一节认识地球中，认识地球的形状和地球大小就涉及到几何数学，在争论地球形状的时候还涉及到历史，提到了麦

3、哲伦船队的环球航行。在地球运动这一知识点中，无论是自传还是公转都涉及到物理知识，物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。本章中涉及的物理知识，用的都是物理原理、公式所得出的结论、结果。2022/9/265第九组（4）与实际生活的联系地理这门学科具有很强的地域性和综合性，常常与我们的生活联系在一起，无论是日常生活还是生产生活都起着很重要的作用。本章中第一节认识地球中“地球的运动”有自转和公转两种运动，这两种运动产生的昼夜交替和四季更替指导了我们的作息时间和农

4、业生产活动。第三节世界地形中“陆地地形的判断对我们农业生产场所的选择具有很大的意义。2022/9/266第九组3.内部结构分析（1）横向分析整章的内容结构：地球面貌认识地球世界的地形世界的海陆分布海陆变迁2022/9/267第九组（2）纵向分析整个七年级上册的章节内容：本书章节采用的是总分总的结构。教材内容结构让我们走进地理地球的面貌世界的发展差异世界的气候世界的居民2022/9/268第九组海陆分布 运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点运用世界地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况。海陆变迁 举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。 知道板块构造学说，说出世界著名山系及

5、火山、地震分布与板块运动的关系。2022/9/2610第九组运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。标准要求利用地球仪这一教具认识和判断经纬线 ，知道几条特殊的经纬线。明确东西半球和南北半球的经纬线划分。用经纬网确定任意地点的位置。标准要求能够在经纬网地图中确定一定的位置，教材上主要是在活动中读图分析，提升学生的读图分析能力。识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。通过颜色分明的分层设色图让学生感受到地形的起伏，让学生把不同颜色区用线条来区分，就可以得出等高线，学生对于等高线的概念就清楚了，根据山地不同部位高线形态示意图区分这三种地形。在地形图上识别五种主要的地形类型。标准要求了解五种地

6、形的类型及特点，根据陆地地形以及等高线地形图判断高低，分辨地形类型。2022/9/2612第九组2.本章在七年级上册中的作用全书分五章，以介绍世界地理为主。整个第二章是基础，是重点。知识的结构是循序渐进的，第一章主要是对地理这门学科的介绍，和如何学习这门学科，让学生产生兴趣。第二章才真正进入地理知识的学习，对于学生来说是学习地理的开端，始最基础的地理知识，也是地理知识中的重点，对于今后的学习至关重要。这章是“地球的面貌”，由四部分组成：“认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁”。其中海陆分布中的“七大洲”是学习第二章“世界的居民”中“世界人口分布、世界主要宗教的分布”的基础。同时也是学

7、习第四章“世界的气候”中世界气候类型的分布的基础。第四章第三节中的“地球形状、运动、海陆分布、地形地势与气候等都是基于第二章的学习展开的。七年级上册内容的重要基础理论，对于学生学习并掌握地球自然环境知识有着重要意义。2022/9/2614第九组3.本章知识结构分析从知识构成可知“地球的面貌”这一章的教学内容，包括四部分：即认识地球、世界的海陆分布、地形和变迁等。如图：2022/9/26第九组15地球面貌认识地球形状大小地球仪地形世界的海陆分布变迁七大洲四大洋海与陆陆地地形海底地形地表形态变化漂移说板块说火山地震2022/9/2615第九组教材内容按照一定的思路安排教学，即从宏观到微观、由远及近

8、，并且符合课标要求，内容较全面。本章第一节首先从总体上介绍地球的形状大小，其次借助地球仪来学习，认识经纬线，并学会使用经纬线进行定位，最后了解地球运动所产生的地理现象。第二节是地球的海陆分布，这里采用的是总分的方式呈现的，先是介绍海陆分布的大概情况，再分为陆地和海洋两大部分来介绍，结构分明。第二三节知识结构的构成相似，都是从海洋和陆地来划分知识，利于学生首先从宏观结构角度认识世界的海陆分布,并为世界的地形与后面海陆变迁的学习做铺垫,搭建了一个认知结构的框架,这样的设置，知识结构前后衔接紧密，整体系统性强，符合认知规律，从教材编写的体系上来讲，是符合学生认知规律的。前三节主要是地球空间上的形态，

9、第四节主要是地球在时间上的变化，从量的变化到质的变化。2022/9/2616第九组4.本章能力构成分析 本章能力要求和技能训练具体化，例如通过阅读资料，分析和判断地球的形状。学生在制作简易地球仪活动中锻炼其动手实践能力和动脑能力。通过图片吸引学生注意力，使其对抽象的地理知识直观化，从而提高学习兴趣。采用教具演示的方法，呈现地球自转及公转的运动图面，培养学生描述地理事物的能力。通过阅读不同方法制成的地图，学习用经纬网确定位置。和学生在活动中一起探讨各个达州在东西、南北半球的分布。让学生读图分析各个大洲的分界线。通过读等高线示意图分析并判断山脊、山谷、山顶、鞍部、陡崖等。从而提高学生阅读地图和分析

10、地图的能力，并初步掌握分析地理事物的基本方法。教师起到引导学生参与上述活动的作用，通过本章内容的学习，学生将对地球的面貌有更为科学的认识，培养学生的地理学习认知能力和分析能力。2022/9/2617第九组5.情感态度价值观分析1.通过对地球表面的认识，培养学生的科学兴趣、辨证唯物主义的观点和科学探究精神。2.使学生领悟到人类对大自然的认识，是一个孜孜不倦的求索、深化的过程，领悟追求真理的精神，促进其求真务实科学态度的形成和科学探索精神。3.关注当地地形类型和分布特点以及对生产、生活的影响，产生对家乡的热爱之情。4.提高学生的防灾减灾意识。2022/9/2618第九组第二节世界的海陆分布重点：1

11、.全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。2.大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡、等的概念。3.七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。3、亚洲与欧洲、非洲；北美洲与南美洲之间的分界线。4、世界七大洲、四大洋的位置及相互关系。难点：1、海陆分布情况。2、世界七大洲、四大洋的位置及相互关系。第三节世界的地形重点：1、地形、海拔、相对高度等基本概念。2、了解五种陆地基本地形，能够区分它们的形态特征。3、等高线、等深线的基本概念。4、对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色地形图，了解等高线分层设色地形图是怎样制作出来的。5、掌握阅读地形图的方法，并通过方法的介绍学训练读图能力。6、了解山地地

12、形中的各个部位，知道在等高线地形图中分别是如何表示的。2022/9/2620第九组难点：1、地形、海拔、相对高度等基本概念2、五种陆地基本地形的形态特征。对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色地形图，了解等高线分层设色地形图是怎样制作出来的。3、掌握阅读地形图的方法，并通过方法的介绍学训练读图能力。4、了解五种陆地基本地形在地形图中的特征，了解山地地形中的各个部位，知道在等高线地形图中分别是如何表示的。5、初步学会从地形图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓。第四节海陆变迁重点：1、板块及其火山地震的分布。2、“大陆漂移假说”的证据 。3、大板块

13、示意图。4、海洋的生成和发展阶段。5、世界火山与地震分布。难点：1、海洋的生成和发展阶段。2、“大陆漂移假说”的证据 。2022/9/2621第九组课标解读 本节内容的课程标准要求是：1、地球的形状、大小与运动提出证据说明地球是个球体。 用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象2地球仪 运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。 用经纬网确定任意地点的位置。逐节分析2022/9/2623第九组对地球形状的认识过程，组织学生进行讨论和交流活动，目的一是用实际例子，让学生体验过去人们是怎样证明大地不是平面的，用数据让学生感受地球的面积大小。展

14、示并转动地球仪，组织学生讨论。认识地轴、两极、赤道极圈、回归线、经线、纬线、经度、纬度。了解低、中、高纬度的划分，南极和北极各用什么字母表示？地轴是一个假象轴。让学生通过实际观察认识、了解地球仪，直观，印象深。组织学生观察地球仪和地图，思考、讨论，随学生的讨论逐渐显示答案使学生对经线和纬线有个全面而深刻的认识。举例说明，经纬网可以确定位置，它对军事、航海、交通、以及气象观测等方面都有广泛的用途。给出经纬度，让学生找位置；给出位置，说出经纬度。认识经纬网的重要性。让学生明白，说清南北纬、东西经是非常重要的，否则就会出大错。2022/9/2624第九组B.图文表述结构分析本节内容中共有 24幅图、

15、6个活动、7个阅读、及表述文字组成，其中有 8幅图为活动性课文中出现。由此可见，本节的教学过程以叙述性课文教学为主活动性课文为辅，在课文的开始先进行文字表述，说明该部分内容所需的一般地理概念、地理过程。例如，教师通过引导学生阅读“盖天说和浑天说”和“麦哲伦船队环球航行路线”示意图，比较得出地球的形状；阅读“地球基本数据”图，归纳出地球的大小。教师可以在此处，加以启发，引导学生进行思考，这样的特点说明地球到底有多大。以活动的形式，让学生找出具有代表性的经纬线并在图中标示，引导学生能通过经纬网确定一定的位置，如此，有助于提升学生的读图分析能力。通过上述分析，可以看出，本节将图像、文字、活动、阅读等表述形式恰当的结合起来，将叙述性课文和活动性课文结合起来，有效的发挥图表、图像的作用，利于学生动起来、课堂活起来、教学效果好起来。2022/9/2626第九组教学目标知识与技能：1、了解人类认识地球形状的过程，能够比较详细的描述地球的形状。2、学会运用地球的半径、赤道周长、表面积来描述地球的大小。3、认识地球仪。了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。4、明确南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。5、熟练利用经纬网定位，能够在地球表面找出已知点的方位，或根据方位确定未知点。通过动手制作小地球仪，加深对地球仪基本构造的认识。2022/9/2627第九组过