孩子学音乐要走好第一步

1、孩子学音乐，要走好第一步孩子学音乐，要走好第一步近年来，儿童学习音乐的热潮持续增高。受到不让孩子输在起跑线上的影响，儿童学习音乐的年龄普遍提早。许多家长盲目焦急，早早地给孩子报了钢琴、手风琴等各类乐器学习班。结果，有的由于孩子太小而无法坚持，有的由于任务太难给孩子幼小的身体和心灵增加了不少负担，给孩子的成长留下本不该有的阴影。因此，从科学的角度，家长们理解这方面的知识，有助于孩子在学习音乐的道路上，有一个准确的起点，防止因为走弯路和走错路而影响孩子的音乐学习。34岁为初学音乐的年龄，但还不合适学习乐器有关研究说明，3岁儿童的脑重量大约1000克，约为成人脑重量的85%，4岁儿童的脑重量已经与成

2、人的脑重量根本相等。此时，神经细胞之间也建立了几十亿个联结，神经网络变得越来越复杂，为学习奠定了基矗因此，大脑和神经系统的开展为34岁儿童提供了学习的条件，可以开场理解音乐、学习音乐。然而，大多数34岁的儿童并不合适学习乐器。弹奏乐器需要具备一定的生理条件，包括小肌肉的分化程度、身高、手掌大小和力度等。我们知道，4岁前的儿童，虽然大肌肉动作有了一定程度的开展，跑、跳、爬、走等才能都明显加强，但是手指等小肌肉的发育还不成熟，不能准确地触动琴键或者拨动琴弦。假如是学钢琴的话，由于身高的限制，他们还不能踩到踏板；由于手掌大小的限制，他们不能轻松地跨越琴键；由于手部力量的限制，他们很难有力地按动琴键此

3、外，弹奏乐器还需要一定的心理基矗首先，孩子需要具备较长时间的注意力，更要有耐心，可以坐得住；其次，孩子在视觉开展中，可以对点、线、空间有明确的认识，可以不太吃力地阅读五线谱；再次，注意分配的才能即同时做两件以上事情的才能得到开展，可以同时用眼睛看谱、用手指弹琴、用脚踩踏板等。而4岁前的孩子，还不具备这样的才能，甚至有些5、6岁的孩子都很难到达这样的程度。因此，我们建议家长不要急于让孩子太早学习乐器。学习乐器最好从57岁开场孩子几岁可以开场学习乐器？这是许多家长都非常关心的问题。根据儿童的心理开展规律，我们建议学习乐器最好从孩子57岁开场。这是因为，这个年龄的孩子，已经具备以下才能：具有社会性的

4、概念，知道要遵守老师的规那么；孩子的耐心开场萌芽，56岁孩子的注意力时间可以到达1520分钟，可以坐得住；可以灵敏运用肢体，特别是手指的小肌肉运动已经比拟灵敏，手指可以灵敏地触动琴键或拨动琴弦；在视觉开展中，可以分辨圆点、线、空间的关系，可以不太费力地阅读五线谱；可以较好地控制自己的身体，也能左右手分开活动，以便同时操作不同位置的琴键或者按提琴的把位、拨弦等动作；能同时应对不同的事情，比方：看谱同时，找出音符在乐器上的位置，并弹出正确的音符。因此，假如家长们希望孩子学习乐器，可以对照以上才能对孩子进展全面的考察。当孩子具备这些才能以后，才有可能开场乐器的学习。否那么，学习乐器将超出孩子的才能范

5、围，给他们带来较大的负担，孩子会产生逃避、厌恶的情绪。初学音乐，可以从音乐启蒙类课程开场假如初学音乐是从乐器入手，孩子就很容易纠结于识谱、指法等技术的苦恼中，音乐乐趣、音乐美感很难得到表达。很多孩子在初学音乐阶段，感受到的不是音乐的快乐，而是学习音乐的苦闷与困难。那么，什么样的课程合适初学音乐的孩子呢？目前，社会上出现了一些针对34岁儿童的音乐启蒙类课程。音乐是一种听觉的艺术，比拟抽象，不利于年龄较小的儿童理解。这类课程打破了传统的将乐器学习作为音乐入门学习的形式，能将身体运动与音乐元素有效地结合起来，把节奏、音调等抽象的音乐元素形象化地展现出来，让孩子在跑、跳、摇等身体动作中感知音乐节奏的快

6、慢、音调的上下、声音的大小等。对于这类课程，很多家长可能还存在误解，对于在课上跳舞、跑动、玩音乐游戏这些事情，觉得意义不大，认为学音乐就是学五线谱、练习唱歌、弹奏乐器。其实，儿童的天性就是爱玩。这正是从儿童的天性入手，根据儿童的心理开展特点，专门为儿童量身定制的课程，采用集音乐、舞蹈、动作、语言、节奏、歌唱、游戏为一体的教学形式，让孩子在良好的音乐气氛中，承受大量的感性积累。课上，每个孩子可以自由地参与和投入到音乐游戏中，这样可以激发孩子对音乐的感性认识，培养儿童歌唱、节奏、听觉等多方面的音乐才能。这类课程可以培养儿童学习音乐的兴趣，开掘儿童的音乐潜能，为将来的声乐和器乐学习打下良好的基矗由于孩子的年龄小，音乐启蒙的课程多是以亲子活动的形式进展。家长需要和孩子一起，积极地参与并配合老师。有些家长因为爱子之深，常常会犯无心之错，例如，对孩子干预过多，以及对孩子期望过高。针对这两个问题，我们建议：第一，当孩子一时无法回复老师的指令时，不要给过多的言语提示和帮助，或者直接告诉孩子要做什么。家长要充分信任孩子，给孩子足够的成长空间。第二，家长不要把自己的孩子与其他孩子相比拟。不要因为孩子