dfc各种课程设计指南

1、广州课程设计指南DFC 广州目前三大项目 *,) 缤纷社区计目标：与驻扎社区的机构合作，推广 *,) 理念进社区，让孩子在社区进行 *,) 活动注：寻求将 *,) 。 *,) 小目标：培养班*,) 理念的，让学生带动学生去行动和改变。（长期培养与跟进广州课程设计指南DFC 广州目前三大项目 *,) 缤纷社区计目标：与驻扎社区的机构合作，推广 *,) 理念进社区，让孩子在社区进行 *,) 活动注：寻求将 *,) 。 *,) 小目标：培养班*,) 理念的，让学生带动学生去行动和改变。（长期培养与跟进 *意课程（如在少年宫的*活动、在小学的几周*课程此处已得知学员和人阶段团队建设阶段引阶段阶段阶段阶

2、段梦想探破团队建（契约 组名等团队协社区大发任Feel 设计思头脑风完善行团队回引入DFC 归课程结束，撰写课程总结根据课程调整课程设计每节课了解学员的反制定每节课的简案、PPT、串词制定课程目标和大纲根据查找和了解相关资确定课程各环节详细介*解释【体验工作坊】与现有三大项目的区最初的DFC （除了合作方有需求以外 DFC 验工作坊，就是简单的感受-想象-行动-出他们要进行的DFC行动。这个模式便于目之一。四个步骤，由学生去感受，然后再的DFC 缤纷社区计划、DFC 各环节详细介*解释【体验工作坊】与现有三大项目的区最初的DFC （除了合作方有需求以外 DFC 验工作坊，就是简单的感受-想象-

3、行动-出他们要进行的DFC行动。这个模式便于目之一。四个步骤，由学生去感受，然后再的DFC 缤纷社区计划、DFC 创意课程、的 DFC 使命思DFCStep23、以往的 DFC 1、课程目标的制定需要结合项目的目标以及 DFC 使命（即总目标23、课程大纲设定时，必须标明每个课程阶段的具体目标（即分目标设计课程具体内容（六阶段设计课程具体环节时，需注意注上每个的小环节的目标，既要考虑该环节在课程上的作用，同时也要考虑该环节与其他环节的衔接与关系。这里还需要补充对学员的评估表、观察表的，还没整理好，晚阶主要内备1、破冰 暖场2、课程契如 hee-ha、DFC是否需要定小组组长？3、团队建3、团队

4、建起组名 代表动作 等4、团队协（ 这要基于课程目标来3、小组契约一定要共同4、所有的 、形式都是载体， 的同时需要DFC 1引2、DFC 3/互动引出“I can”理1 、 引入首先要简单2、DFC 介绍也需要简练一些，PPT事 。3、ICANDFC哦DFC-社区大发现 Or Feel 工具：思维导图 同理心地图深入 Feel 流程图 见“DFC 工具”Feel 工具的使用需要看主Feel 流程图简单明了一DFC-头脑风暴见“DFC 设计思维 可以参考资头脑风暴见附的 PPT课程串词也是可以参考哈做我主要讲一下主讲人需要注意的.风格可以活跃一点的 PPT课程串词也是可以参考哈做我主要讲一下主讲人需要注意的.风格可以活跃一点 注点放在怎样让彼此小组的想法更加棒，好吗？（当然这要基于你了解A并不是下）.虽然说对小朋友影响最大的都是导师，但是每次的总结，能够带给小组一些启发。完或者课程结束，讲师都要做相应DFC-行动计见“创 让大家 Do 时，要DFC-（导师赠予寄语卡1、注意 环节怎样才能让大家都听别人的分2、鼓励大家 的形式3、梦想探索可以结合梦想地图、梦想 等等