幼儿园：2021-5月《橡树写了一首诗》活动设计

1、橡树写了一首诗小班活动设计（欣赏活动）活动目标：.倾听故事，能够根据故事情节进行大胆想象。.感受诗歌的意境和韵律之美。活动准备：绘本故事橡树写了一首诗PPT、轻缓的背景音乐活动过程：一、兴趣导入教师：小朋友们，你们有没有和我们幼儿园里的树说过悄悄话？它 们长叶子的时候、落叶子的时候，有没有给你们写过信、或者唱过 歌呢？教师：有一棵树，它的名字叫做橡树，它长在森林里。你们知道森 林里都有什么吗？对，橡树每天都和它的这些朋友们在一起，可是 冬天来了，天气变冷了，周围的景色都发生了变化，它想把这些变 化告诉我们，它就想用什么方式呢？咦，有了，它想到要给我们写 一首诗，把它看到的所有变化都写在了诗里，

2、它把诗寄给了我们， 还配上了图片呢，你们想听这首诗吗？.教师：那我们就一起来安安静静滴地来听一听这首橡树写了一 首诗。二、欣赏诗歌，感受诗歌的美。.播放轻柔的背景音乐。.教师依次播放诗歌ppt,同时运用柔美的声音进行朗读。（声音舒 缓、跟随背景音乐节奏，中间无需对幼儿进行提问，给予幼儿充分 的诗歌完整性、连贯性和意境）三、找一棵树说说悄悄话L教师：这首诗好听吗？你们听过之后有什么样的感受呢？.教师：我们幼儿园里也有很多树，你们想不想听听它们都说了什 么呢？你们有想对它们说得话吗？我们可以去校园里找一棵树，和 它说说悄悄话。.幼儿在幼儿园里自主寻找一棵树，与它说说悄悄话。中班活动设计（游戏+欣赏

3、活动）活动目标：.能够运用肢体展现不同动植物的形态。.感受诗歌的意境和韵律之美。活动准备：绘本故事橡树写了一首诗PPT,故事绘本中橡树的图片、轻缓的二匕里工21 FT月示日小活动过程:一、兴趣导入教师：你们认识橡树吗？（出示橡树图片）。你们猜猜看，它生长在哪里？它的好朋友都有谁呢？二、肢体游戏结冰了。.教师：橡树有一位朋友，叫做啄木鸟。用我们的肢体怎么表现啄 木鸟呢？（大家变成啄木鸟）啄木鸟飞呀飞呀，天气慢慢地变冷 7,天下起了雪。这时候，啄木鸟的翅膀结冰了、爪子结冰了、 嘴巴也结冰了，我们怎么来表现结冰呢？一动不动吗？好的！.教师：我们又变成了老虎。（大家变成老虎的样子）老虎的尾巴 结冰了、

4、牙齿结冰了、鼻子也结冰了。.教师：我们又变成了松鼠。耳朵结冰了、舌头结冰了、指甲也结 冰了。哎呀呀，好冷呀。.教师：我们这次变成了兔子。兔子哪里会结冰？对啦，长长的耳 朵结冰啦、短短的尾巴结冰了，还有呢，小腿结冰了，小腿在 哪？屁股呀，也结冰了、在雪地里的脚印也结冰啦！.教师：除了这些小动物呀，风儿结冰了、怎么表现风呢？风怎么 结冰呢？云朵怎么表现？云朵也结冰啦！星星也结冰啦，连晚上 月亮发出的光芒也结冰啦！所有的所有，整个世界都结冰啦！.教师：我们刚才用肢体表演了动物们结冰了的样子。这是一种表 达结冰的方式，不过橡树它有自己的表达方式呢，你们想不想知 道是什么？它的方式是写诗，你们想听橡树写

5、得诗吗？我们来一 起听听吧。三、欣赏诗歌，感受诗歌的美。.播放轻柔的背景音乐。.教师依次播放诗歌ppt,同时运用柔美的声音进行朗读。（声音舒 缓、跟随背景音乐节奏，中间无需对幼儿进行提问，给予幼儿充分 的诗歌完整性、连贯性和意境）.教师：你们觉得这首诗美不美？哪些地方让你觉很美呢？你们也 想画一画这首诗的画面吗？.幼儿自主绘画诗歌的画面。大班活动设计（欣赏+创编活动）活动目标：.感受诗歌的意境和韵律之美。.根据故事情节，大胆进行故事创编。活动准备：绘本故事橡树写了一首诗PPT,轻缓的背景音，录制好的橡树 写了一首诗的朗读录音活动过程：一、兴趣导入教师：小朋友们，你们听过诗吗？都听过哪些诗？这些

6、诗都有什么 特点呢？今天老师带来一首诗，可能跟你们平时读到的诗是 不一样的，我们来一起听听看。二、欣赏诗歌，感受诗歌的美。.播放轻柔的背景音乐。.教师依次播放诗歌ppt,同时运用柔美的声音进行朗读。（声音舒 缓、跟随背景音乐节奏，中间无需对幼儿进行提问，给予幼儿充分 的诗歌完整性、连贯性和意境）.教师：你们觉得这首诗美不美2哪些地方让你觉很美呢？这首诗 和平时读到的诗有什么不一样呢？（简单讲唐诗宋词与这首 诗的不同）.教师：你读懂这首诗了吗？这首诗的结尾说要想读懂它，就要等 到冰雪融化，冰雪融化是什么季节呢？对啦，就是春天。春 天来了，橡树还会写诗吗？或者，你们想给橡树写一封回 信，信里写上我们写的诗？三、写给橡树的一首诗.幼儿分为4组教师：现在我们分组4组，你们可以和自己组内的小伙伴一起商 量，写给橡树关于春天的一首诗，你们会怎么写呢？这首诗 里会有哪些小动物呢？如果还有啄木鸟、松鼠、兔子和老 虎、还有风、云朵、星星和光芒，那它们在春天里会有哪些 变化呢？.幼儿