关于幼儿园老师育儿心得体会范文

1、第 第 页关于幼儿园老师育儿心得体会范文(优选) 幼儿园老师育儿心得体会1 户外活动我喜爱我的孩子可以不被老师束缚，自己玩耍。今日我们户外来到攀爬架前，当我根据分组让幼儿进行攀爬时，我发觉有几个男生在队伍后边不敢攀爬。每一位孩子当面临困难时都会退缩，今日我鼓舞孩子大胆尝试往上爬。鹏，加油，自己大胆往上爬，老师我不敢，我不敢，这时鹏边哭边和我说着我要下去。根据鹏平日里的表现，他是有技能爬上去的。 看似一个小小的攀爬架，也是反应一个孩子面临困难时是战胜它还真退缩，我便问鹏，“鹏你想爬上去吗?想”，老师帮你，李老师心中的鹏，是一名小勇士。在我的鼓舞下鹏渐渐的往上爬，爬几下还时常往后看看，嘴里说道李老

2、师你看我爬的多高，我便立刻回应到鹏你太棒了。在老师的鼓舞下，自己的志气坚持下鹏爬到了顶端并从顶端渐渐的爬下地面。我看到孩子脸上这会露出了快乐的笑容。鼓舞孩子向困难挑战，让孩子享受战胜困难后的喜悦。每个孩子总是盼望受到大人的夸赞，今日鹏的表现，让我再次认识到孩子无论做什么事情，当孩子战胜和表现很好时要给于赞颂和鼓舞。让孩子感受到胜利时被大人的确定。 其实我们每个人都要经受困难，面对困难勇猛挑战去战胜他，这时的自己就是大赢家。我们的孩子也是一样，盼望得到大人和同伴赞同。 幼儿园老师育儿心得体会2 皓皓是我们班小队伍的“小尾巴”活动时不用心，排队总是排在队伍的最末一个，不爱与他人语言沟通，每次跟他沟

3、通时都特别害羞。我多次对他进行提示、教育，但都没有收到良好的效果，也一贯没找到好的方法令他转变。 有一天，孩子们吃完饭，我像平常一样整理整理，正好看到皓皓在与小伙伴打闹。我没有像以前一样去提示他，而是给了他一个任务，就是跟我一起抬桌子，把桌子放到指定位置。其他小伙伴见了都争着想过来做，皓皓听了却一愣，然后磨磨蹭蹭的又有点怯怯的走了过来。就这样跟我一起抬好了四张桌子，我夸他是“大力士”，又跟他说了声：“感谢你!”他听了也只是看着我害羞的笑了笑。 第二天早上，皓皓妈妈却对我说：“皓皓在幼儿园是不是发生了什么事情呀?他昨天回家后跟平常不太一样，特别兴奋，小嘴里讲个不停。特别骄傲能得到老师的关注!”

4、之后我就常常逗他说话，请他帮忙做些小事情，慢慢地发觉他有所转变。排队时再也不是队伍的“小尾巴”，间或也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他马上坐好，活动时，他也特别喜爱和我在一起，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充斥了激昂和自信。甚至有一次发觉他偷偷的拿起我的水杯，帮我接好一杯水，之后却装作什么也不知道的捂着嘴笑 幼儿园老师育儿心得体会3 冬日里的一天，下午加点结束后，姜豪神神奇秘地走到我面前打开手掌心，我一看是几粒苹果种子，他静静地跟我说：“老师，我想把它种起来，这样就可以结出许多许多的苹果了”。姜豪的眼睛里充斥了向往。 孩子们对小种子的爱很美妙的种植愿望感动了我，可是天气那么冷，种子一般

5、是不会发芽的。我想孩子的美妙种植愿望需要我们的珍视和呵护。于是，我决断支持他把苹果种子种起来，其他孩子们一听我同意种植都特别的兴奋，可是外面很冷，我们便决断把种子种在花盆里，种好后，孩子们还给它浇了水，凯婧还给小种子唱了歌，她说梨子小提琴中的种子就是由于听了音乐才快快发芽的，她盼望苹果种子听到音乐也能快快发芽、长大。孩子们的心中充斥了盼望。 第二天一大早，有几个早来的小伙伴围着小种子说话 ，艺霖却说：“我妈妈告知我冬天种子不会发芽”。我听到后便顺势引导孩子们争论：“艺霖妈妈说的话有肯定的道理，你们是怎么想的?”凯婧说：“反正我们已经种好了，再等等吧，说不定小种子会发芽呢。”鑫瑞说：“对呀，万一

6、发芽了呢，我们再等等吧”。大家决断再继续观测小种子。 孩子们每天细心地照料小种子，给它浇水，陪它谈天，还给它唱歌。两个周过去了，种子还没有发芽，孩子们静静的谈论着：“由于冬天很冷，小种子可能冬眠了，等它醒了肯定会发芽的。”看着孩子们仔细的照料种子，我特别的兴奋，我们一起查阅了种子发芽的过程，在渐渐的了解中知道种子发芽还需要相宜的温度，水，阳光和空气，我们还知道了冬天过于寒冷并不适合播种，虽然知道了苹果种子在这个冬天不会发芽，但孩子们坚信明年春天苹果种子肯定会跟我们见面，让我们一起期盼吧! 幼儿园老师育儿心得体会4 由于最近天气冷了，我们把走廊窗台的花花草草都搬回了活动室，虽然外面已是冬天，但活

7、动室还是暖和的，没过几天许多的花花草草长的叶子也越来越好了，我们班级的种植角也开始变得不一样了。 区域活动时间，孩子们有秩序的在自己喜爱的区域操作，突然彤彤叫了起来：小苗苗冒出来了，快来看呀，孩子们听到声音都都围在了窗台边，我也紧跟着走了过去，孩子们你一言我一语的说的，朵朵开始和彤彤争论哪个小苗苗长得好，两人快乐的有说有笑，突然两人跑出了教室，我又抓紧跟出去看看，原来两人拿着自己的小水杯，接水去了，我问他们，你们要干什么呀?朵朵说：“在小苗苗四周的土已经很硬了，确定是缺水了，我们要给他浇浇水”.看到两个孩子的举动 ，我很感动，我为她们的细心点赞，但是小苗苗太多了，我看她们来回接水把地面都弄湿了

8、，我也决断加入她们的队伍，我用大盆给她们端了一大盆水，这样她们就不用来回跑了，他们两个兴奋的和我说：这样我们浇水更快了，小苗苗就更快喝到水了，我说：“对，我们一起来助力小苗苗的成长，小苗苗会长的更高”，我们三个兴奋的哈哈大笑起来。 孩子不经意的举动，透露出孩子们内心的真诚，虽然活动室外寒冷，却挡不住抵我们内心的暖和，时而淘气的小调皮们，却有专属的细心。 时间过得真快，转瞬间，我们已经进入了大班，孩子们无论身高体重，知识技能，都有了很大进步，这也是我特别欣慰的地方。 最近班级常规较弱，孩子们有些浮躁，处于56岁孩子的性格进展敏感期，开始有了叛逆性，做事有主见，不喜爱被管理、被约束，做事没有耐烦，

9、有时为了建立常规，要求严格了，孩子们就会发脾气，也让我纠结，有时孩子们犯了错，一批判他们就会有心情，甚至告知家长，我们不是怕孩子们告知家长，我是怕告知家长后的不理解，说实话，责怪孩子，我们也是需要志气的!哄孩子简单，教孩子难，曾有一篇文章墨子怒耕柱子墨子问柱子：“假如上太行山，你会鞭马还是鞭打牛?”耕柱子选了马，由于马跑得快，才值得鞭策，墨子说：“我也认为你值得鞭策，所以才批判你啊1 孩子，为什么老师要批判你，是由于，在老师的眼里，你是一批值得鞭策的马，正是想让你变得更好，所以才会严苛的教育你们爱你们，我的珍宝! 幼儿园老师育儿心得体会5 乐高机器人，是小伙伴都喜爱玩的玩具，它可以让孩子们学习与玩相结合，更好的激发孩子爱好和学习技能，熬炼幼儿全方面的思索技能，举一反三，主动思索与发觉和解决问题的技能。 为了让孩子有一个更好地游戏环境，树立好游戏规章是很有须要性的。例如：有秩序的分发玩具、不争不抢，学会共享、分类将玩具送回等本周的乐高课孩子们就是进行了一次“有规章”的乐高课。 在上课之前，孩子们仔细认真的听取老师的讲解及本节课的操作内容，看我们的珍宝们多仔细，眼睛睁的大大的看着老师。讲解完毕就到了操作的时间了，一个一个位置，一人一组乐高开始了我们本节课的活动叠高楼在课程的进行中，孩子们有争论、有合作，玩的不亦乐乎，也有争抢的现象，这就要求老师在巡回指导的时候