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文档简介
1、第三课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1 ,分组唱歌曲 uI love my family”。2.利用family tree复习家庭成员单词。【课堂小结】二、Presentation & Practice. Start to read(1)请几名学生看图,帮吴一凡介绍他的家人。(2)完成第19页的练习题。(3)同桌之间相互检查核对答案。(4)听录音,跟读。(5)拿出自己家人的照片用“This is”做介绍。.Lets checkLook and tick( V).教师让学生读一读Look and tick( J).局部的A、B两个选项中的单词。给学生三分钟完成题目,教师巡
2、视辅导。教师一一指着图中的人物,让学生看图说相应的家庭成员单词,然后师生一起确定 答案。Listen and number.让学生看图并结合本单元所学知识,想象图中人物会说些什么。播放两遍录音,完成题目。播放第三遍录音,每题停顿 会儿,师生核对答案。回顾各图片对应的对话内容,试着用英文说一说。再次播放录音,学生跟读。tory time(1)播放录音以及flash动画,让学生理解故事内容。(2)播放录音,学生跟读。(3)请两名成绩较好的学生扮演Zip与Zoom表演故事。本节课主要是做 练习,通过练习题 复习单元知识。如 果课堂时间充足, 教师可加入一些课 外练习。作业设 计1 .熟读本单元Lefs learn与Lets talk局部 的内容。2.自主预习Unit 3o板书设 计Unit 2 My familyThis is.在B局部我们继续学习了家庭成员的词汇,学习了一般疑问句。通过大量的操练,不断帮助复习旧知, 巩固新知。对于本局部的重点词汇、句型,学生掌握得还不错。但对
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