人教版小学数学一年级下《数的顺序》教案教学设计_第1页
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文档简介

1、第 第 页人教版小学数学一年级下数的顺序教案教学设计 第1课时数的顺次 设计说明百数表的设置是为了使同学更清晰地了解100以内数的排列顺次，为后面的学习作预备，所以在教学设计上具有如下特点：1培育同学发觉问题和解决问题的技能。在百数表中，蕴涵着很多有趣的数的排列。在教学中，让同学从不同角度认真观测，发觉这些数的排列特点并表达出来，同时依据百数表回答下列问题，对培育同学的观测技能及发觉问题和解决问题的技能有很大的援助。2关注学习活动的设置，提高同学学习的质量。在教学中，充分利用教材提供的资源，设计了为数涂色、为数找家等活动，既活跃了课堂气氛，又能使同学兴致盎然地参加到学习活动中。课前预备老师预备

2、PPT课件同学预备彩笔教学过程复习引入1说出个位上是5的两位数。2说出十位上是3的两位数。3说出个位上和十位上的数相同的两位数。师：怎样才能使这些数清晰地呈现在我们面前呢？这节课就让我们一起来学习数的顺次。设计意图：通过复习使同学进一步巩固数的组成的相关知识，为下面学习数的顺次做好预备。探究新知1认识百数表，课件出示教材41页例4中的表格。(1)观测表格，发觉规律。师：斜着看，从11到99这组数有什么特点？66和88之间应当填什么数？师：这组数十位上的数和个位上的数相同，它们表示的含义一样吗？同学任选一个数举例说明。师：斜着看，10除外，从19到91这组数有什么特点？师：这些数的排列都是有肯定顺次的，下面我们就根据数的顺次，把其他数写出来。(2)根据数的顺次，填写百数表。同学完成百数表，完成后老师组织沟通，并适时追问为什么这样填写。师：这个表格中一共有多少个数？(板书：百数表)(3)给十位是3的数涂上绿色；给个位是3的数涂上黄色。师：观测这两组数，你有什么发觉？预设生1：十位是3的数都在一横行上(40除外)，后面一个数总比前面一个数多1。生2：个位是3的数都在一竖行上，下面一个数

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