高中英语20分钟试讲教案模板

1、高中英语20分钟试讲教案模板会运用句型 this mycomputer/book. ourplayground/garden.来向另ll 人介绍学校校舍的分布情况。能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：go gardenwater playgroundplay footbaLL.技能目标：1.能听懂lets do局部中所学的指示语，并能按照指令 做出相应的动作。2.学会 library canteen office 等单词和 go library,read storybook. 短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。教学重点、难点：.掌握生单词 teachers office librar

2、y canteen playground gardeno学会单词library canteen的正确发音。教学多媒体设计：1.复习导入局部，通过倾听学生感兴趣的歌曲融 入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。ets learn局部，通过直观的校园分布图来教学生学习 playground、garden等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应 起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的情况，既直观形象又能提 高让学生对这些单词有更深的印象。.在letsdo局部通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中愉快的掌握所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习教学过程：复习导入1.播放录音word

3、play,让学生听着歌曲进入 情景。.提问:上学 期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家还记 得吗?让我们一 起来回忆一下。.引导学生回顾句型：whatk classroom?4.学生根据教室实物进行 回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：a board, four lights, many desks二、新课呈现谈话导入:以前我们学习了问我们教室里有 些什么？也学习了应该怎样用英语来回答这些问题。这节课我们将认 识的范围扩大，学习一下用英语问答我们学校有些什么场所，以及学 校里一些常见物品的表达方式。.课件出示校园简易地图，提问：look ourschool ,what can you

4、 see?.学生认真观察并进行抢答，可能他们只能用中文来回答，像操场，花 园，等。.根据学生的回答，指出这些场所在地图中相应的位置，对于图中没有被观察到的地方，可以引导学生来观察。.对于图中学生观察到的地方，一一进行教学;图中出现单词的同时:播 放该单词的读音，让学生认真的听。.单词教学:教师将单词写在黑板上，带学生认读。.以开火车头的形式让学生将单词读一遍。.提问：where canteen?do you know? (8)让学生上前在图中指出，然后说 明:its firstfloor.继续提问：where the. ?(师生进行对话练习).同桌间进行对话练习。.请一、两组同学站起来在班上演

5、习。三、趣味操练1.出示lets do里面的五福图片，播放录音，让学生根据录 音来找相应的图片。.提问：look pictures,which garden?which library?让学生举手回答。.再将这五幅图画一一的展现出来出，并出示每幅图画所对应的短语；.进行短语教学：go flowers.go can teen,eat some noodles.等.随意的指着其中的一-幅图画，请同学来说说这些地方的功能，也就是 读读刚刚所教的这些短语6.同桌间相互练习:例如，一一个人说g。flowers.如 此进行一一练习，请一、两组同学进行演示。四、扩展练习1.将这节课学到的有关学校场所的一一些

6、单词，短语说给 自己的朋友听听2.平时和同伴在一起的时候互相用英语问答这些在课堂上学 到的单词，短语。知识目标：1 .能听、说、认、读 playground garden teachefs office librarycanteen等新单词。.会运用句型 this mycomputer/book. ourplayground/garden.来向另U人介绍 学校校舍的分布情况。.能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：go gardenwater playgroundplay footbaL.技能 目 标：.能听懂lets do局部中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。.学会 library、canteen、office 等单词和 go library,read stor