谈师德建设和育人

1、谈师德建立和育人摘要：老师履行教书育人代写论文的职责，肩负着培养社会主义建立者和接班人的重任和进步全民族素质的使命。为此，老师应模范遵守老师职业道德，加强师德建立，进步育人程度。关键词：师德建立；民族素质；职业道德师德是指老师的职业道德，是老师在从事教育、教学等职业理论中形成的比拟稳定的道德观念、行为标准和道德品质的总和，是老师在从事教育、教学活动中必须遵守的道德标准和行为准那么，是一定社会对老师职业行为的总体的道德要求。一、师德的构成师德主要表达在以下八个方面：1.职业理想老师要树立正确的职业理想，即广阔老师要有强烈的职业荣耀感、历史责任感和社会责任感，以培养优秀人才、开展先进文化和推进社会

2、进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民效劳的典范，要忠诚于党和人民的教育事业，努力做一名优秀老师。2.职业责任老师职业责任是老师必须承当的责任和义务。老师要忠实履行教育、教学职责，承当教书育人任务，努力培养合格的社会主义事业建立者和接班人，进步整个中华民族的素质。3.职业态度老师职业态度是指老师对自身职业劳动的看法和采取的行为，即老师的教育、教学态度。在社会主义社会，对老师职业态度的根本要求是：树立积极主动的教育、教学态度，努力培养“有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面开展的社会主义人才；要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉履行老师职责，以高尚的情操引导学生全面开展

3、。4.职业纪律老师职业纪律是指老师对为保证教育、教学工作正常进展而制定的规章、守那么等的维护和遵守。老师应认真学习并模范遵守老师职业纪律的有关规定，模范遵守老师职业道德及学校制定的各种规章制度，做到遵纪守法、实事求是、严谨笃学、严于律己。5.职业技能老师职业技能是老师从事教育、教学应具备的技术和才能，是教书育人的本领。老师应当具有从事教育、教学所需的专业知识和广博的学识；要能及时吸收学科前沿的知识与研究成果，满足学生广泛的求知欲。老师还要有良好的育人技能，把教育理论的最新研究成果引入教育、教学过程，使教育、教学的科学性和艺术性高度完美地统一起来。同时，要纯熟掌握现代教育技术，恰当有效地选择教学

4、方法，把知识传授同培养学生的创新精神与创新才能结合起来。6.职业良心老师职业良心是老师在对学生、家长、学校以及对国家和社会履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价才能，是老师坚持高尚道德情操、做好本职工作的重要精神支柱。老师教书育人要以学生为本，把学生成人成才作为自己的工作目的，本着对学生、对学生家长、对学校、对国家、对社会高度负责的态度履行教书育人职责，不误导人才，不耽误人才，不埋没人才，不浪费人才，一切从学生出发，尊重学生、理解学生、关心学生、保护学生，做学生的贴心人和学生成才的引路人。7.职业作风老师的职业作风是指在自身职业生活中表现出来的态度和行为。爱岗敬业、乐于奉献、循循

5、善诱、求真务实、严谨治学、为人师表等是老师良好职业作风的表达。8.职业荣誉老师职业荣誉就是老师在履行职业义务后，社会给予的赞扬和肯定以及老师个人的尊严和自豪感。老师是人类灵魂的工程师，教育事业是荣耀的事业，老师越来越受到社会的尊重，老师应该以老师职业为荣，以自己是一名荣耀的人民老师而骄傲和自豪。二、加强师德建立的意义1.有利于人才培养加强和改良师德建立关系到社会主义建立者和接班人的培养，关系到中华民族的伟大复兴。老师是学生成长的引路人。实现中华民族的伟大复兴，需要一代又一代人的不懈努力。加强学生的思想道德教育，培养和造就千千万万具有高尚思想品德和良好道德修养的合格建立者和接班人，这既是一项长远

6、的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。这需要有大批师德高尚、业务精湛的老师走在教育、教学的第一线，走在培养人才的第一线。转贴于论文联盟.ll.2.有利于教育事业的开展“百年大计，教育为本；教育大计，老师为本。开展教育事业，必须依靠人民老师这支队伍。党和国家的教育方针的实现，必须有一支德才兼备的人民老师队伍。老师是学生道德的启蒙者和引导者，要以其正确的世界观、人生观和价值观去教育和引导学生，要以其良好的言行去影响学生，这就要求老师必须自己先承受教育，就必须自身有较高的道德素质。3.有利于社会公德建立师德建立对于提升全体国民的社会公德、职业道德和家庭美德具有重要的意义，公民的社会公德教育相当一局部是

7、通过学校阶段的道德教育来施行的。所以，应通过良好的师德来引导整个社会风气的改善。加强师德建立对推动其他行业从业人员的职业道德程度的进步具有重要意义。广阔老师不仅应该是家庭美德的继承者、发扬者，也应该是家庭美德的教育者、传播者。老师要以先进的家庭伦理标准要求自己，讨论家庭伦理教育的新方法，通过宣传教育使更多的人成为家庭美德的履行者。4.有利于科学开展观的落实加强和改良师德建立对于落实科学开展观，落实科教兴国、人才强国战略具有重要意义，它关系到中华民族的将来。党的十六届三中全会第一次明确指出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学开展观。以人为本，促进人的全面开展是科学开展观的本质和核心，是教

8、育工作全面落实科学开展观的核心任务。科学开展观统领教育工作全局，要坚持“教育以人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以老师为主体。加强师德建立，进步国民道德素质，既是人的全面开展的内在要求，又是促进人的全面开展的有效手段。师德建立以人为本，才能在全社会形成崇尚师德、弘扬师德、鼓励广阔老师不断进步师德程度和整体素质的良好风气，充分调动老师教书育人的积极性，推动教育的改革和开展。三、加强师德建立的措施和途径1.精心制定“一个标准学校要根据?教育法?、?老师法?、?高等教育法?、?公民道德建立施行纲要?等法律、法规及有关规章，结合学校实际，研究制定学校自己的?老师职业道德标准?。这个标准必须突出学校

9、特点，突出老师教书育人成效。通过制定、完善、落实师德标准，进一步标准老师的教育、教学活动，教育引导老师自觉履行?老师法?规定的职责和义务，树立正确的教育观、质量关和人才观，在政治思想、道德品质、学识学风上，以身作那么，为人师表。2.充分运用“两个载体要以精神文明创立活动为载体，广泛组织老师参加精神文明建立活动。按照拓展领域、充实内容、改良方法、进步程度的思路，坚持面向基层，效劳群众，把着眼点放在办实事、办好事上，进一步增强创立活动的吸引力和感染力，深化开展学校文明创立活动，推动师德建立。要以“三育人活动为载体，使老师在自我教育中不断进步师德素质。“三育人活动是老师践行社会主义师德的有效途径，也

10、是老师自我教育的道德理论活动。老师在传授知识和技能的过程中，应自觉地、自然妥帖地对学生进展思想政治教育，坚持知识性和思想性的有机结合，在课外活动和日常交往中做到为人师表，使自己的思想道德素质得到锻炼和进步。3.实在抓好“四个环节(1)要抓好典型示范。要大力弘扬师德先进典型，特别要注意挖掘带有普遍意义的好思想、好作风、好经历、好方法的典型，并运用多种形式加以宣传推广。宣传先进典型，一定要防止人为地拔高，要用真人、真事、真情，感染老师、引导老师，让师德标兵可亲可敬可学。(2)要抓好基层阵地。基层单位是党的各项方针政策的落脚点，师德标准的落实，归根结底要靠基层。加强师德建立的成效最终要通过老师表达出

11、来。老师的大局部时间在基层，加强基层建立，创造一个良好的气氛使老师受到基层环境的感染和熏陶，能促使老师自觉进步师德程度。(3)要抓好党员作用的发挥。在师德建立中要特别重视党员的先锋模范作用，大力倡导共产党员要带头理论社会主义、共产主义道德。老师中的共产党员，是践行“三个代表重要思想和科教兴国战略的带头人，应当具有社会主义、共产主义的思想道德素质，以自己的模范行为带动广阔老师。要扎实开展“以党风带教风、以党性铸师魂主题教育活动，促进师德建立的安康开展。(4)要抓好机制建立。师德建立固然重要，但必须有一套有效的机制作保证。一是要建立和完善鼓励机制，进一步搞好评选表彰教书育人先进个人和先进集体的工作。对教书育人成绩突出者，要予以表彰和奖励，并在老师职务评聘晋升等方面优先考虑。二是建立和完善考核机制。要把师德建立作为学校精神文明建立及教育、教学工作考核的主要内容。对老师的考核应突出教书育人的实绩，重点考核老师的职业道德状况、教学态度、育人效果等。三是建立和完善监视机制。应制定标准的教育、教学管理制度，进一步标准老师的师德行为，对违背师德的老师要进展必要的批评教育和相应的处分。总之，学校要不断加强师德建立，