冀教版第一册信息技术教案

1、第一课 我的新工具计算机息输出。的过程，激发学生的活动兴趣。教学课时：1 课时教学过程：1认识计算机第一个活动是学生动手启动计算机，通过看、听、摸，感受计算统自检的过程。流对主机的冲击，造成损坏。2体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程息转化为图形信息。会有许多功能模块（软件）在同时工作，占有系统资源，降低计算机运行速度等，关闭即可使此模块停止工作。示器之间的关系即可。3体会键盘输入，显示器输出的计算机信息处理过程涂画画”类似，所不同的是使用了两种不同信息输入设备。主探求功能键的作用和使用方法。在这个活动中，还可以让学生尝试用鼠标操作实现光标的定位，够高效完成信息的输入。学会正确关机。4

2、关于“链接”的重要工具。目会相应提到，教师应对此先有所认识和了解。第二课 画大熊猫们创造自己作品的兴趣。教学重点：使用画图程序教学课时：1 课时教学过程：1活动导入么样的顺序画大熊猫的各个部分，为绘画做好设计准备。2尝试工具学生在逐个尝试工具的过程中发现画大熊猫所需要的工具如圆、椭圆、圆角矩形等，做好工具准备。“提个醒”中介绍了“撤销”操作的功能，由此对比手工作画，可感受计算机作画的某些优势。3完成作品必拘泥于一种方式和途径。如利用铅笔工具，也可以画出椭圆、圆形等。4保存作品存储是信息活动中的一个重要环节，存储的信息可以被重新调保存文件。“件名和保存位置，可以帮助学生找到保存在计算机中的作品。

3、5活动交流异同，说出计算机画画的优势。6作品评价指导。还应根据学生的不同特点、经验进行不同的要求与指导。第三课 画五星红旗教学目标：本课通过观察、分析五星红旗的结构、元素，画出五生理解形、色彩与信息的关系。探索工具在不同状态下的效果，灵活应用画图工具完成作品。教学重点：使用画图程序教学课时：1 课时教学过程：1分析五星红旗图案教师应引导学生观察五星红旗，向学生讲解五星红旗的长、宽、五角星位置及图案意义的做法，将会限制学生的独立思考和观察。旗的组成要素（如长方形、大五角星、小五角星等）的形状，以格。2画五星红旗根据学生自己对五星红旗的观察分析，选择合适的工具完成作全封闭，然后再填充颜色。实现，但

4、并不拘泥于这一种工具，铅笔、直线、多边形工具等都可以实现。在计算机使用过程中，鼓励学生多“试一试”，例如直线工具的使用，直接使用直线工具能绘制出什么样的直线，按下“Shift”键再绘制，会形成什么直线。并且引导学生在使用其合使用。关于交流五星红旗的飘动不是靠工具和方法，是改变五星红旗图案“形”的信息实现的，即将五星红旗的直线线条改为曲线线条。以给以肯定。4关于链接息发生改变。教师可以结合本课活动内容，向学生阐释物体形、色与信息的关系。第四课 画我的小房子教学目标：本课中，学生通过对颜色、形状、图案等内容的自主工具。教学重点：使用画图程序教学课时：1 课时教学过程：1 房子的设计多的设计内容，如

5、添加烟囱等，也可以多次使用某个设计元素，更多的想象。的空间，花草、动物、山、水等等都可以装饰房子的外部环境，使学生在绘制中逐渐熟悉各种工具的使用。2 画房子和背景色定义。不对所有学生做统一要求。3关于交流可以对学生的观点做最后的总结评价和进一步扩展。4信息表现形式的认识会区分二者。第五课 美丽的早晨中，练习使用画图软件中的工具，达到熟练、灵活运用的目的。教学重点：使用画图程序教学课时：1 课时教学过程：1图画的设计除了歌词中提到的绘画素材，还可以找到符合主题的其他素材。高楼、汽车等，教师可以从学生的生活体验帮助学生寻找素材。图，在脑海中或者纸上简单勾勒画中景物的大致位置。2画出美丽的早晨比较使

6、用 Ctrl 键复制和使用菜单复制的不同（菜单方法总是将图形复制到画布的左上角）。背景色遮盖某些图像。使用“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”工具可以变换出各种形态整幅图画将被改变。3.关于交流征，并把这些特征信息转化成图像信息表达出来。第六课 漂亮的剪贴画的过程中体验乐趣，激发学习热情，培养审美能力。教学重点：使用剪贴画1确定剪贴画主题践活动。活动主题设计别具匠心，特点鲜明，内容丰富，具有启发性和挑战性。教师在课前可以简单介绍剪贴画（背景资料），统一确定，如戏剧脸谱、可爱的女孩、美丽的花朵等，也可以由学生根据自己的兴趣爱好，自己确定主题制作剪贴画。2有关构图积极的生活态度。3关于流程图更清晰、形象

7、地说明问题。活动的设计提供了两个制作流程图，两者并无合理不合理之分。学生选择自己喜欢的流程制作剪贴成做事之前先进行整体规划的习惯。4制作花布调用以前的作品制作花布图案时，需要选择“编辑粘贴来源”，在弹出的对话框中选择要插入的文件名称，并单击“打开”按钮即可将图片插入到当前花布中。5制作剪贴画/学生使用“任意形状的裁剪”和“选定”工具时应注意的事项，移动到合适位置后，再将鼠标指针移动到选择框外面的任意位的过程中适当使用“透明/不透明背景”工具，使剪贴画更加漂亮。6关于评价教师对学生作品做适当评价，鼓励学生互相交流制作技巧和经验，可以对有创意的学生提出表扬。第七课整理英语句子学生进一步熟悉键盘使用

8、，掌握英文输入法，同时也对“记事本”软件进一步认识。词、标点符号、句子格式都正确。为此本课安排了三个小活动：一是按照字母表在“记事本”中输入 26 个英文字母；二是输入26 个大写英文字母；三是在前两个活动的基础上输入英语单词和句子。三个活动从简单到复杂，逐步加深，承接自然，符合学生的思维习惯和接受能力。教学课时：1 课时教学过程：1输入英文字母是正确的。很快。学生可自由练习键盘输入。按 Caps Lock 键，键盘右上角的指示灯会亮起来，这时输入的是大写英文字母；按住 Shift 键时输入字母，输入的也是大写。2整理英语句子键盘上数字或标点符号键有上下标，即一键上有上下两个字符。 Shift

9、 数字或标点符号，输入的是键盘上标的字符。长时间按住 Back Space 字符；长时间按住 Delete 键，可以快速方便地删除光标后的多个字符。3计算机使用卫生常识 “链接”是“使用计算机的卫生常识” 了解相关知识。第八课 整理礼貌用语活中常用的礼貌用语整理到“记事本”中。教学重点：使学生在练习了英文输入的基础上，掌握“智能ABC”输入法，学会中文输入。同时也通过整理礼貌用语，培养学生讲文明、讲礼貌的好习惯。教学课时：1 课时教学过程：1关于活动主题学习的主动性，从而保证学生在完成任务的过程中真正学到知识，掌握技能，也使学生在使用计算机掌握汉字输入法的同时，培养讲文明、讲礼貌的好习惯。中直

10、接输入，也可以引导学生一起交流自己所知道的礼貌用语，整理能力。2整理礼貌用语使用“智能 ABC 输入法”进行中文输入比较符合学生学习的特点，便于学生更快掌握汉字输入。（详细见相关资料）生说明，每一种输入法都有它相应的按钮图形。中文标点的输入有一定的难度，因为键盘上显示的都是英文标顿号），因此，学生在初学阶段需要记忆一些中文标点的键位。 按钮变成 （标志是空心 ABC 输入法图标的各种状态下输入标点。输入法是在小写状态下输入的。光拼音输入法等，引导学生课后尝试，从而扩展学生的知识面，选择适合自己的输入法。3文件命名件命名为与内容相关的名字，便于以后查找。4有关交流言，学生应认真听取别人的体会，积

11、极吸取经验，扬长避短，以提高自己的技能。第九课 网上真精彩上玩游戏、聊天、观看 Flash 动画和视频文件，以及听歌曲等，也可以登录各类教育网站进行各种课程的学习。教学重点：本课精选迪士尼乐园（娱乐）、中国少年雏鹰网（儿童综合网站）和河北远程教育网（学习网站）三个网站，使学生各种操作的方法。教学课时：1 课时教学过程：1网上玩乐同时，提高了学生对网络的兴趣。2有关网址输入迪士尼乐园网站的网址： ，按下Enter 键，登陆网站，学生在这个过程中，可能会遇到将网址输”或者使用了中文认真的好习惯。3网页间跳转有些网页的超链接，由于在代码中插入了“_parent”或“_self”或“_blank”等，

12、因此在点击超链接打开网页时，可生自己建构网页之间的这些关系，不要求掌握原理。4有关网络有偿服务是共享的、免费的，我们可以方便的浏览、下载，有偿信息服务不是完全共享开放的，需要我们在网上注册或付费后才能使用。或注册才能浏览。务也是如此，当我们想要浏览一些信息时，也需要付费。5网上学习种媒体来表现信息内容的，教材安排学生浏览河北远程教育网6收藏网页中英语”并单击，体会出网址收藏的方便。此时可以提出问题：下次启动时能够很快找到。第十课珍藏雷锋照片教学目标：本课活动主题为珍藏雷锋照片。文件夹进行的移动、复制、粘贴、命名等操作。教学课时：1 课时教学过程：1课堂引入活动开始前教师可以先让学生讲述一些他所

13、知道的雷锋的故事，搜索并分类保存雷锋叔叔的照片。2搜索照片需要的资料，体会关键词和所搜信息之间的关系。里不需要将打开的网页关闭，只需要最小化即可。3新建文件夹按照路径“桌面我的文档My pictures并打开文件夹“My 是“雷锋照片”与其他三个文件夹的关系以及三个文件夹之间的关系，体会文件夹的层次结构以及这样建立文件夹的好处。4保存照片存起来了。保存网页上的图片是第一次接触，因为要保存的图片数量不少，所以学生在这一环节可得到充分练习。教材中介绍了一种方法：“雷锋学习照 1”、“雷锋学习照 2”。保存图片还可以右击照学生的实际情况确定是否让学生练习。词的内容可以是：人名、网站、xinwen小说

14、、软件、游戏、星座、工作、购物、论文关键词，可以是任何中文、英文、数字，拼音或中文英文数字的混合体。例如，可以搜索灰姑娘、xinwen、windows、911、对于 C 初学者。关键词，可以输入一个，也可以输入两个、三个、四个，甚至可以输入一句话。mp3下载。的说明检索出来的内容和关键词越相近。多支持同时输入 5 个关键词检索。文件的命名规则1. 扩展名可使用多个分隔符，如：Report.John.May2. 文件名中可使用空格符，但不允许使用下列符号：！“？ *3. 保留用户文件名的大小写，但不区分大小写4. 有同名文件的文件夹里第十二课制作生日贺卡教学目标：本课活动是制作漂亮的生日贺卡。将

15、前面学过的网上搜索、文字输入、画图等做了一个综合练习，印文件等。教学课时：1 课时教学过程：1在画图工具中打开图片将网上搜索到的图片在画图工具中打开，教材提供了如下方法：1通过画图工具菜单栏上的“文件打开”，找到要打开的设为“所有文件”即可。2右击网页上的图片，选择快捷菜单中的“复制”，然后选择合图片大小要求，此时会弹出对话框“剪贴板中的图像比位图“否”，所选图片将无法完整复制。惯。教师可鼓励学生自己绘制美丽的贺卡，还需提醒学生掌握时间，最好是在一节课的时间内把自己的任务完成。2编辑图片用。字，学生可根据自己喜好去选择。3打印贺卡择打印机，设置要打印的第十三课 我是小画家是画熊猫竹林嬉戏图，二

16、是画国旗飘扬的校园。理信息的能力，综合运用知识的能力。教学课时：1 课时教学过程：1画熊猫竹林嬉戏图生搜集整理信息的能力，语言表达能力和综合概括能力。可以用搜索网站的图片搜索工具。提示学生应选择适合的图片，即竹林中应有适合放熊猫的空白位置。不能再移动，所以要将熊猫位置调整好后，才能确定。2画国旗飘扬的校园画出来或者用数码相机拍摄校园景物。3有关“粘贴来源”么区别？两者各在什么情况下使用比较方便？4有关交流喜欢的计算机绘画方法。第十四课 我发电子邮件的“附件”。通，获取、交流信息。教学课时：1 课时教学过程：1申请邮箱申请电子邮箱时，提醒学生注意网站邮箱是收费的还是免费的，以及申请邮箱时看到的服

17、务条款。提供免费邮箱的网站有：； ； 等。及答案，以便在密码丢失后能够据此找回。2书写、收发邮件时注意的问题1.一定要填写电子邮2.在利用对方3.对收到要求回音的电子邮件，要及时给予答复。3关于邮箱安全随便留下自己的邮箱地址。4关于交流做总结概括。* 电子信件与传统书信的区别 *1表达手法的多样性。传统书信的表达手法在某种意义上说也人物语音或背景音乐完善的信息交互、转换和融合。2结构模式的开放性。传统书信是一种线性结构，人们在阅读时只能按照固定的线性顺序一页页读下去。其结构可以说是自足、封闭的，无法进行延伸，只能在语言方面留出空白，让读者网络中进行无限的延伸。3语言风格的简洁性。网络文化的快节奏和电脑媒体的技术手化对人们思维方式和行为模式的重要影响。为了节约时间和空缩略语来加以代替，以加快信息传递的速度。如用 :-)表示普通笑脸，用- 表示一束漂亮的玫瑰花。用 LOL