暑期师德培训心得体会

1、第 页暑期师德培训心得体会1、以仁爱之心善待学生 学生不仅是我们授课的对象，也是我们的挚友。为此我们不能用封建家长式的授业看法去对待学生，而应当怀揣着一颗仁爱的心善待学生，让学生在我们的关怀下强壮成长。 2、把全部精力用在岗位上 我们面对的学生是一个个鲜活的个体，他们时刻处于不断地改变之中，作为老师要想真正较好学生，自身必需不断地吸取养分，就如同一棵枝繁叶茂的大树，源源不断的给学生以养分。 3、养成爱岗敬业的习惯 只有养成爱岗敬业的习惯，才能真正做到爱岗敬业，才不以此为苦，才能乐此不彼，在以后的工作中我将时刻严格要求自己，渐渐养成爱岗敬业的良好习惯。 4、廉洁自爱 是作为新时期老师的新要求，当

2、今社会，物欲横流，到处充溢了诱惑，作为老师就应当自该孤独，廉洁自爱才能培育出年轻健康的新一代。 暑期师德培训心得体会 篇6 8月x日至29日，我校组织了20 xx年暑期师德学习活动。在为期五天的培训中，学校邀请了来自全国各地的教化教学能手及有关行业专家为全体老师传授阅历，启发才智。来自桐乡三中的优秀班主任朱永春老师为老师们解读了如何做一个有思想的班主任。温岭市教化局的张俊杰老师从心理学的角度供应了提升主观华蜜感的几个途径。浙江高校博士生导师祝怀新教授从理论的高度讲解了如何建设老师的文化。教学月刊的主编吴颂华女士，向我们讲解了论文撰写的忠言阅历。在这些日子的学习过程中，使我对老师这个职业和老师的

3、师德素养有了更深一层的相识。 1、酷爱教化事业是师德的核心 老师的道德是老师的灵魂，师德是老师职业志向的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出要以剧烈的使命感为基础。一个酷爱教化事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的。 2、爱心是师德素养的重要表现 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育

4、学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。 3、以身作则、领先垂范，老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚

5、之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 暑期师德培训心得体会 篇7 暑期师德培训两块内容一是纪洁芳教授有关生命教化的专题讲座，二是盖校长有关本学期学校工作的总思路，其中有关提高课堂教学中特殊强调让学生欢乐学习，其实这两个讲座表达的是同一个旋律，让学生在每天的繁重学习中能获得些许乐，这点纪洁芳教授的讲座方法自始至终让我们体会到这点。 纪洁芳教授的把我们带进她设计的每个主题的过程中，我们深刻的体会到什么是个人体验，她引出的每个观点，都是让我们从中感受，让我们谈感悟，谈所得，再把她的理念亮出

6、来，有了体验这座桥梁，到达她的观点并不难，而且印象深刻。整个二、三小时的讲座中，这种体验让我们渐渐进入，慢慢晕染，切入主题轻而易举。联系到我们的教学，新课程提倡关注学生，在课堂教学中，如何做到有效，纪教授这种不失为一种好方法，课堂上让学生自己去体验，去领悟，学生自己悟出的要比老师灌输的来得深刻，许久。 那么如何让学生在课堂上从领悟体验在获得学问呢？我认为在备课中要细心设计一些体验活动，比如探讨题、预习题、小组体验等等，尽量做到新学问让学生主动探究，提出问题让学生主动参加学问的获得过程，是学生们在探究和解决问题的过程在熬炼思维，发展实力，激发求知热忱。为了激发学生激情，就要多角度调动学生的心情、

7、情感、留意力和爱好，有效地突破难点，有更强的交互性，学生有更多的参加，促使学生有多种感官去学，学生只有驾驭了正确的学习方法，才能自己体验到学习的欢乐，主动主动参加学问的获得，教学目的是促学生思索，而不是在背学问的技巧。在教学中,老师必需要充分挖掘学生的潜能,，营造课堂氛围，增加学生的参加意识、实践意识和竞争意识,激发学生的学习爱好，让学生相识到自己是学习过程中的主子。 还有就是要关注学生，把学生放在心里，曾经有个人故事让我记忆尤新，说的是美国总统西奥多?罗斯福。他之所以获得了惊人的声誉，深受人民爱戴，是因为他能够真诚地对待每一个人，无论对方是一名议员，还是一名仆人。有一天，他的贴身男仆安德烈的

8、妻子问罗斯福总统野鸭是什么样子，因为她一生都没离开过华盛顿，她没机会到野外去看野禽。罗斯福总统耐性地向她描述野鸭的模样和习性。其次天，安德烈房里的电话响了，电话那头传来了罗斯福总统的声音，他告知安德烈的妻子，他们房子外面的大片草地上就有一只野鸭。 安德烈的妻子推开窗户，望见了对面房屋窗户里罗斯福微笑的面庞。像这样的人，谁会不酷爱呢？即使他不是总统，也会受到大家的爱戴。除了在课堂教学中，老师还要从微小处体现对学生的关怀比如课间的谈心，一个小礼物，一句激励的话，一句亲切的问候或许这些小事微乎其微，而你在一些不经意的小事上展示的诚意，就犹如滋润心灵的春雨，不仅缩短师生心灵间的差距，达到教化的效果，而

9、且对学生的终身都受益。老师只有无私的去爱学生，才能激起学生感情上对老师的尊敬这样才能使学生亲师信道，赢得教化。 师德，不是简洁的说教，在日常的教化教学工作中，我们更应当用实际行动诠释着师德师风的真正内涵，用良好的师德师风，共同撑起教化美妙的明天！ 暑期师德培训心得体会 篇8 暑期通过“师德师风”培训学习，使我感受很深，使我深深地体会到，老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。 换而言之，老师是学生美妙心灵的塑造者。因此，我时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净而幼小的心灵塑造而全力以赴。

10、一、树立事业心、增加责任感、忠诚党的教化事业 教书是手段，育好人才是我们最终的目标。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教化家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，酷爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关切;以身示范，敬重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教化是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有酷爱学生，才能教化好学生，才能使教化发挥最大限度的作用。 可以说，酷爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生体现在“严”和“慈”上。 常言道：“严师出高徒

11、”。又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。 慈，就是对学生要关切、爱惜、宽容、敬重。充分激励学生的自尊和自信，关切学生的学习和成进步步，使学生全面发展。老师要与学生同等相处，敬重学生、信任学生、爱惜学生、爱护学生。 老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。 二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。”师爱是老师必需

12、具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。 因此，在教化工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的看法和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的暖和。 三、用规范的言行，净化每个学生的心灵 “无德无以为师。”真正优秀的老师，肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜移默化、影响深远的教化。 作为小学老师的我们，肩负着培育教化下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有肯定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精

13、神，必需具备健康的价值观和高尚的道德情操。 四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好老师，也决不行能为人民的教化事业创建业绩，作出贡献。老师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能强壮成长，芳香世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，静默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此老师应当是无私的。身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。 我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充溢自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法

14、去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民老师。 暑期师德培训心得体会 篇9 暑期，我们进行了为期三天的师德集训，通过此次集训，使我更加明白了师德的重要性，其中体会也颇深。 闻名的教化家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德哪？正如有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重。老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德教化活动是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，也是促进教化事业健康发展的

15、有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教化观念，驾驭先进的教学技术和手段。 一、爱岗敬业 首先，要酷爱教化事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。 二、加强政治学习 身为老师，我们要不断提高政治素养，严格要求自己，奉公遵守法律，恪尽职守，遵守社会公

16、德，忠诚人民的教化事业，为人师表。 三、爱心是师德素养的重要表现 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到三心俱到，即爱心、耐性、细心，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要特殊的爱给特殊的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生微小之处的好的变更也要擅长发觉，并且多加激励，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习爱好。 四、孜孜不倦，主动进取。 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求

17、我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻打算着用一眼泉的水来供应学生一碗水。 五、以身作则、领先垂范 老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精

18、神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 暑期师德培训心得体会 篇10 爱岗敬业是成为一名优秀老师奠基石，一名不爱岗的老师，绝不会把心思全部用在教学上。即便是在课堂上，他们也不会把促使学生进步、学业有成放在第一位。为此我作为一名老师首先要做的就是用爱岗敬业的精神，兢兢业业、严谨仔细地对待每一次备课、讲课和课后辅导。为此我必需做到以下几个方面; 以仁爱之心善待学生 学生不仅是我们授课的对象，也是我们的

19、挚友。为此我们不能用封建家长式的授业看法去对待学生，而应当怀揣着一颗仁爱的心善待学生，让学生在我们的关怀下强壮成长。 把全部精力用在岗位上 我们面对的学生是一个个鲜活的个体，他们时刻处于不断地改变之中，作为老师要想真正较好学生，自身必需不断地吸取养分，就如同一棵枝繁叶茂的大树，源源不断的给学生以养分。 养成爱岗敬业的习惯 只有养成爱岗敬业的习惯，才能真正做到爱岗敬业，才不以此为苦，才能乐此不彼，在以后的工作中我将时刻严格要求自己，渐渐养成爱岗敬业的良好习惯。 廉洁自爱 是作为新时期老师的新要求，当今社会，物欲横流，到处充溢了诱惑，作为老师就应当自该孤独，廉洁自爱才能培育出年轻健康的新一代。 暑

20、期师德培训心得体会 篇11 今年的师德培训已接近尾声，在培训中，我们学习了全国特级老师高金英老师的模范事迹，她的报告特别生动，特别实际，对我的触动很大。把宽容放在德、智上，好习惯确定好命运、老师应具有完善的人格魅力。畅谈了对当代生活的感悟。通过这次的师德培训，让我受益匪浅。 高金英老师讲解并描述了她和学生怎样做挚友，专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应当蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创建更充裕的时间和空间去了解、剖析

21、、关爱孩子，为孩子供应最适合的教化。在教化孩子时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师幼情感中，孩子才会把老师的指责看作是对自己的爱惜，把老师的表扬看作是对自己的激励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。老师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑孩子，以维护自己“神圣”的地位。老师要用真诚的情感去酷爱孩子、关切孩子、爱惜孩子，富于怜悯心，这样就会受到孩子的爱戴，就能沟通师幼之间的心灵，孩子就会亲近老师，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。 实践出真知！信任本次培训对自己今后教化教学工作中会有所帮助。我将接着努力学

22、习，更好地投入到工作中。高金英老师还说，老师是人类灵魂的工程师的话，班主任就是总设计师。我们要把班级繁琐的工作设计好，工作起来才能井井有条。学会科学管理班级工作，做一个时尚的老师；放平心态，轻松而为；欢乐工作，享受教化；理解人性，顺性而为。老师是这项崇高职业中的基石，虽名薄利少，但责任和作用重大。老师的工作是平凡而繁琐的工作；也是很有挑战性的工作，每一个孩子都是一个世界，要想成为每一个孩子的挚友，要想得到每一个家长的信任，要做好一个真正受别人爱戴的老师，须要付出许多的心血。这学期虽然我不做班主任，但我还会像班主任一样不遗余力去管理好自己的班级，去关切和爱惜每一个孩子，要做到这一点。就必需勤学习

23、，多思索，多沟通，多反思。 以上是我这次学习的一点心得体会， 暑期的师德培训虽然短暂，但所学习到的对自己今后发展的影响却是深远的、巨大的。 暑期师德培训心得体会 篇12 经过暑假培训班教化学习，从听、观、看中受益不浅。老师是一种职业，在人类发展中起着桥梁和纽带的作用，担当看人的思想文化传播，培育高素养的人才，关键在于有一支高素养的老师队伍，学校的德育工作靠老师完成，老师思想素养对于学校，德育工作能否取得胜利，能否取得实效起着确定性的作用，师风师德状况如何干脆影响将来一代的素养。所以强化老师队伍管理，加强师德教化是德育工作中的重要环节。 古人云：“近朱者赤，近墨者黑”，老师所传授，对学生来说都是

24、新学问，因此学问的第一印象会给学生留根深蒂固的影响，老师所传授的内容必需精确科学，教书育人是一项职责重大的肃穆工作，来不得半点虚假敷衍和马虎，不允许含有不清和错误的概念出现，要保证学生驾驭真正学问，作为老师不能用照本宣科研项目，满堂灌等方法来教学生，这样，就要求老师自身应当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到游刃有余，学问才能被学生所接受理解，转化为学生的自己的学问，并转化为学生解决问题的实力，才能完成了学问传授的过程。 教化事业就是爱的事业，没有爱就不会有教化。作为一名老师，就应关爱每一个学生，在生活上关切学生，在学习上帮助学生，让学生

25、在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。老师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管学生状况不同，但要信任每个学生都能在老师爱的教化下长大成才。对每一个学生的关爱，都应当是毫无保留的，无论是对得才兼备的学生，还是对顽皮、学习成果不志向、须要心理疏导的学生，老师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信任、最敬重、最亲近的人。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发觉。这就须要我们老师在平常的工作中擅长捕获学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生主动参加，期盼每一个学生获得胜利。我经常把更多的爱，倾注在那些后进学

26、生的身上，倾注在那些须要帮助的学生身上。 在现实生活中，有些老师习惯把违反纪律的学生当着老师或同学的面狠狠地指责，让被指责的同学面红耳赤、惭愧难当。也有些老师习惯把课堂上答不出问 题的同学叫起来站着上课，以示惩处。现在回想起来，这样的状况我也遇到过不少。当然，我们的老师主观愿望是好的，是想让学生受到一点小小的惩处后，接受教训，下次不再违反纪律。但是这种做法很简单挫伤学生的自尊心，使学生产生逆反心理。当学生严峻违反纪律时，特殊是有些学生敢于顶撞老师时，往往限制不住心情而大发雷霆，这时对学生的指责就可能会出现过激现象，语气激烈，用词尖锐，这时最简单损害学生的自尊心和自信念。要爱护孩子的自尊心，开诚

27、布公的沟通远比大发雷霆来得有用些。 “昨天的孩子，课本是他们的世界；今日的孩子，世界是他们的课本”，身处课改大潮中的一名一般老师，该以什么样的看法来面对今日的教化？我想，我应当欢乐地迎接每一天，以正确的看法面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去探讨课程、教材、学生、教法等，让自己的教化教学水平得以提升，做到德才兼备。抓住“课改”带来的发展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做擅长汲取的学习型老师，擅长探讨的反思型老师，敢于探究的创新型老师。 暑期师德培训心得体会 篇13 我参与了龙湾区“践行高尚师德助推专业发展”暑期师德专题培训活动，除了起初两天的集中培训外，余下时间是在自己学校参与培训。在这短短为期一个星期的师德培训，使我对老师的职责、师德的内涵又加深了一层相识，对教化教学又有了更深的了解。 其中8月21日，早上和下午的主讲老师从专业发展的理论性和专业发展的实践性来进行培训。而