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1、第 第 页为了自由呼吸的教育读书心得体会 为了自由呼吸的教育读书心得体会 最近阅读了为了自由呼吸的教育一书，听名字就让人感觉到了畅快，教育的确需要点自由了。细细地品读了李希贵老师为了自由呼吸的教育一书，就被它深深的吸引了。参与工作时间不算长，常常会思索一些关于教育的问题，韩愈说的传道、授业、解惑也，经常在耳旁响起，可时代进展到今日，老师不能只是教书匠，更应是心灵的引路人，授人以鱼，更应授人以渔，诸如此类至理名言，更是随处可见，可是，现在的同学究竟要的是怎样的教育呢?我也一贯在思考着。李希贵老师的为了自由呼吸的教育一书，用特别平实的语言向我们讲解并描述了一个一个他曾经实践过、经受过的小故事。每一

2、个故事都能读出他对教育的独特感悟和思索。书中，李希贵老师一再强调，教育其实很简约：一腔真爱，一份宽容，如此而已。教育原来挺简约，只是我们人为地把它搞繁复了。把孩子们当作活生生的人来看待，让学校里充斥民主、同等，让老师、同学在学校里自由呼吸，从而到达心灵之花自由开放的生命田园。表扬同学要铺张，批判同学要吝啬。多么朴实的语言，将教育这个让人觉得漫无边际的概念，用寥寥数言说明的淋漓尽致，我不由的为李老师的观点鼓掌。是啊，教育的确很简约，一腔真爱，一份宽容。反思几年来的教育历程，重新端详教育，我感觉教育应当像农民种庄稼一样，春天播下一粒种子，缺少水份为它浇水，长满杂草为它除草，际遇病虫害为它洒药，缺少

3、营养为它施肥，让它能在一个健康的环境下一天一天长大，直到秋天收获果实，这期间我们不能拔苗助长。而我们在实施教育的时候，总是盼望同学根据自己期望的方向生长，更盼望他们在最短的时间内成熟，不断地把自己的养分无私地输送给他们，盼望他们全部汲取并强壮起来。但是肥胖并不等于强壮，孩子们不肯定会你给什么就汲取什么，他们总是挑自己喜欢的零食去吃，他们才不管有没有营养，营养均衡，协调搭配的问题，只要口感好就行。书中提出，教育的本质是解放人包括人的智力和心灵、思维和情感，而不是束缚人，压抑人，限制人。我们没有挖掘同学的潜力，反而尽力把他们塑造成另一个我们。我们要全部的孩子都朝着同一个目标进展，把原来一个个鲜活的

4、个体雕刻成千人一面的丢失性格的木偶，把原来丰富多彩的世界变成一个个塑像。书中说教育无痕，有效的教育是把教育目的隐蔽起来的教育，是不动声色的教育。美妙人性的塑造，并不需要什么超群的教育手法，融洽的氛围，和谐的人际关系，成年人的良善、民主、宽容、仁爱，这一切，就是美妙人性生长的最相宜的土壤，失去了它们，任何教育都将是徒劳的。当一个孩子感受到来自成人世界充分尊敬的时候，也就是他的自我教育、自我完善开始的时候，也就是一个人的心智自觉开启的时候。一个孩子对一门课程的喜欢，有时并不是基于课程本身的什么价值，而很可能是些经常被我们忽视的非常微小的环节，当孩子从微小之处感受到了老师真诚的爱，当孩子同样爱上了自己的老师，也就是孩子喜爱这门学科，喜爱学习的开始。放开孩子的手脚吧，让他们自己走路，

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