苏教版小学科学《导体和绝缘体》下载1课件

1、2.导体和绝缘体苏教版小学五年级上册2.导体和绝缘体苏教版小学五年级上册如果连接在电路中的导线断了，用其他的物品来连接，电流还能通过吗？如果连接在电路中的导线断了，用其他的物品来连接，电流还能通过物体导电性研究物品名称预测现象实际检测现象小灯泡亮小灯泡不亮小灯泡亮小灯泡不亮铁 钉钢 尺可擦笔橡 皮回形针铁 夹木 条塑料汤匙物体导电性研究物品名称预测现象实际检测现象小灯泡亮小灯泡不亮实验要求：1、实验前先把检验器的两个端点接触一下，看灯泡是否 发亮；2、用两个检验头接触被测物体的两端；3、每个物体检验三次，做好记录；4、验证后的物体要进行分类。实验要求：1、实验前先把检验器的两个端点接触一下，看

2、灯泡是否物体导电性研究物品名称预测现象实际检测现象小灯泡亮小灯泡不亮小灯泡亮小灯泡不亮铁 钉钢 尺 可擦笔橡 皮回形针铁 夹木 条塑料汤匙像钢尺、铁钉这些容易导电的物体，叫做导体；像木头、塑料、橡皮这些不容易导电的物体，叫做绝缘体。物体导电性研究物品名称预测现象实际检测现象小灯泡亮小灯泡检验不同液体（自来水、纯净水、盐水）的导电性能。自来水纯净水盐水检验不同液体（自来水、纯净水、盐水）的导电性能。自来水纯净水用验电球做人体的导电实验。验电球的两个接触点连接人体后就能发光。用验电球做人体的导电实验。验电球的两个接触点连接人体后就能从下面现象中推测人体是否具有导电性能。人体具有导电性能从下面现象中

3、推测人体是否具有导电性能。人体具有导电性能 找一些常见的电器、电工材料和工具，辨认它们哪一部分是导体，哪一部分是绝缘体，分析它们各起什么作用。 找一些常见的电器、电工材料和工具，辨认它们哪一部分是导下面的做法对吗？怎样做才安全呢？在放风筝时，要远离电线。不能用潮湿的手去触摸用电器。有人触电不能直接用手拉触电人。救援触电人要使用干燥的木棍。把许多电器连接在同一个插座上，或电器连续使用时间过长，都有可能因绝缘体过热而引发火灾。下面的做法对吗？怎样做才安全呢？在放风筝时，要远离电线。不 填空题1.像钢尺、铁钉这些容易导电的物体，叫做 ；像木头、塑料、橡皮这些不容易导电的物体，叫做 。2.我们利用 阻

4、止电流到人们不需要的地方； 利用 把电送到人们需要的地方。3.导体和绝缘体的界限并不是 的。 填空题1.像钢尺、铁钉这选择题1.纯净水（ ）导电，盐水（ ）导电。 A 能 B 不能 C 不一定2.下列物体是绝缘体的是（ ）。 A 铜丝 B 钢丝 C 塑料棒 D 湿木棍3.下列物体是导体的有（ ）。 A 铁丝 B 塑料尺 C 粉笔 D 橡胶选择题1.纯净水（ ）导电，盐水（ ）导电。判断题1.干、湿木头都是绝缘体。 （ ） 2.为了使用安全，插座的任何部位都是绝缘体。（ ）3.人体也是导体。 （ ）判断题1.干、湿木头都是绝缘体。 1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定

5、了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求 3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里 4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与