部编三年级上册语文第13课《胡萝卜先生的长胡子》课件_第1页
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文档简介

1、*13 胡萝卜先生的长胡子说一说：谁有胡子呢？爸爸爷爷猫想一想听范读课文，2、胡萝卜先生的长胡子的用途有哪些?1、标出不认识的生词和自然段序号。我会认萝卜愁lu bo chu沾晾 zhn ling我会读胡 萝 卜 发 愁沾 到 晾 晒lu胡 萝 卜 发 愁沾 到 晾 晒bochuzhnlin解读课文课文围绕“胡萝卜先生的长胡子”讲了哪几件事？ 胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。故事主人公必须每天刮胡子解读课文 有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。“匆匆忙忙”会发生什么呢？解读课文 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡

2、萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！漏刮了一根胡子这根胡子沾了果酱伏笔解读课文因为 这是个表因果关系的词语。说明胡萝卜先生发愁是因为他胡子浓密，必须天天刮。用关联词“因为”写一句话。解读课文 于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道它的这根胡子已经长了多长了。沾了果酱的胡子长长了沾了果酱的胡子长长了，长长的胡子会怎样呢？解读课文只要就 这是表示条件关系的句式，说明胡萝卜先生走了多长的路，胡子就长了多长。用“只要就”写一句话。解读课文 在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在

3、太短了，他的风筝只能飞过屋顶。给男孩当了风筝线线实在太短了为下文把胡子当风筝线用埋下了伏笔。胡萝卜先生的长胡子派上了哪些用场？解读课文 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”如果你是胡萝卜先生，你会把自己心爱的胡子给小男孩分享吗？解读课文 小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。动作描写 “扯、剪”这两个动词说明男孩决定用胡子当风筝的线，同时也说明胡子很牢固。解读课文 胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 为鸟太太_找绳子晾小鸟的尿布解读课文 胡萝卜先生的胡子

4、刚好在风里飘动着。两 次这句话在文中出现了几次，有什么作用？解读课文 胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。第一次：前后照应解读课文 胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。第二次：照应前文、启发读者思考、点明主题解读课文必须每天刮胡子漏刮了一根胡子这根胡子沾了果酱沾了果酱的胡子长长了胡子风筝线胡子晾衣绳 本文是一篇生动有趣的童话，主要写了胡萝卜先生的一根胡子得到了果酱的营养后不断变长，后来给小男孩做风筝线、给鸟太太当晾尿布的绳子的故事。小结课堂小练 课文主要讲了（ ）的长胡子的故事。他用自己的长胡子帮助了（ ），还帮助了（ ），同时，也帮助了自己。 读了这

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