浅谈班主任工作的管理技巧

1、浅谈班主任工作的管理技巧【摘要】一位优秀的班主任,不仅要教学出色,还要有管理、驾驭班级的才能。班主任是一个班级的主要指导者、组织者、施行者,更肩负着培养祖国接班人的重任,一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着亲密的关系。因此,班主任工作非常重要,始终保持一颗关爱的心,在理论中不断完善自己,任重道远,只有这样才能成为一名优秀的班主任。【关键词】班主任;管理;工作素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地开展,个性特长得到充分培养。班主任所面对的是有思想、自我表现欲较强的学生群体。因此,在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观

2、的个性指导。多年的班主任工作使我深深认识到班级管理不仅需要老师的责任和师爱,更需要管理技巧。今天就班级管理谈几点体会和做法。1.要有良好的教育方法再优秀的学生不可能没有缺点、不犯错误。因此,要对他们严格要求。“严并非苛刻、固执己见,而要从学生的根本利益出发,对学生的不良思想和行为倾向进展正确、严格的教育和引导。当班级出现不正常现象或学生违纪甚至屡次违纪。这就首先要求老师及时理解情况,分清对错和利害,初步拟出几种要教育的措施,正确处理自我管理中犯错的同学,对控制才能较差的同学,不要一棍子打死,应帮助其分析原因。然后择优选择合理、恰当的措施。在教育中不让学生的身体和心理受到伤害,让学生感到老师是在

3、非常真诚地关心他、帮助他。在详细的施行中注意调控好自己的心态和行为:变痛恨为痛心、发怒为宽容、责骂为劝慰、殴打为抚摸、训斥为商量、冷漠为热情。这样,哪怕是再桀骜不驯的学生也会感到老师对他的尊重,从而使之为所犯的错误感到懊悔、不安,那么接下去的说理教育就好开展了。2.建立一支得力的班级骨干队伍一个成功的班集体,除了要有一名优秀的班主任外,还必须有能干的班干队伍。班级管理要突出学生的主体地位,依靠班干部和学生来施行班级管理。班干部作为联络班主任与学生的桥梁,他们工作才能的上下,在同学中威信的上下,往往可以决定一个班级的精神相貌与风气。所以,开学伊始,我首先理解学生的入学材料,给他们建立?学生档案?

4、,然后进展仔细地研读。初步掌握了哪些学生学习比拟好,哪些学生工作才能比拟强,哪些学生比拟活泼,哪些学生比拟腼腆。对学生的情况有一个大致的理解。当然这进展都是侧面的理解。让学生进展自我介绍那么是对他们的全面理解。通过听他们的自我介绍,对学生有了个更进一步的理解。只要准备充分,理解深化,所选出的临时班委在开学这段时间定会起到不可估量的作用。班级的各项工作必将逐渐走上了正轨,井然有序,而他们也必会成为班级的中坚力量。大大减轻了班主任的工作负担。如今提倡关注学生个性开展,尽量照顾到每一位同学,提倡建立一支班级骨干队伍,这个范围比“班干部要大的多。青少年随着身体开展成熟,在心理,生理等方面都发生着宏大的

5、变化,个性也逐步得到开展。班主任应实在关爱每个学生个性的张扬,并加以正确引导,促使学生形成良好个性,成为班级骨干。在班级管理中要有创新意识,创设宽松和谐的班级气氛,为学生提供广阔的开展空间。让每个学生有平等竞争的时机,让学生身心轻松愉悦,思维活泼,主动探究。班主任应关爱每一个学生,主动关心学生学习,生活上的困难,解决学生纠纷,排除成长中的心理障碍,同时给学生创造一个民主和谐宽松的环境,让学生在班级安心学习,开展特长,张扬个性。3.班主任树立起自己的威信3.1是不断用新的知识充实自己,为人师表。老师的天职是“传道、授业、解惑,而学生最不能原谅的就是老师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今

6、天,老师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为老师年龄比他大就信服和尊重你,而是因为你确实有知识才敬重和信任你,班主任假如没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此,班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科,还要熟悉所学专业的一切知识。转贴于论文联盟.ll.另外班主任老师一定要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止,为人处事给学生以示范,做学生的典范。前苏联教育家申比廖夫曾说:“没有老师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。马卡连柯也说:“老师的个人典范,乃是使青年心灵开拓结果的阳光。有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。3.2要具备多种才能。如观察、分

7、析和判断才能,组织协调才能,个别谈话和谈心的才能,口头和书面表达才能,发现、培养和使用人才的才能,总结工作的才能等等。但作为一名班主任,首先必须有体察学生的思想、情感、需求,捕捉学生的思想信息,把握他们真实态度,以达知人知面知心的才能,应有启迪学生心灵的才能,应有教育和管理相结合的才能,应有较高的演讲和对话才能。3.3班主任应主动联络和协调各课任老师。共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生友情。面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难,应竭尽全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、幽默、耐心的帮教与引导,配合各课任老师,使一大批纪律差生

8、首先得到了有效的抑制,转化效果明显。3.4经常性与家长获得联络,定期召开家长会。积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策或及时反应情况给家长们;同时,认真按学校的安排召开了家长会,亲密了学校和社会的联络,有力配合了对学生的及时教育。4.家、校、社会三力合一,注重沟通协调今天的教育已不再是单一教育,社会赋予教育新的含义,学生家长对子女教育的重视程度,也会大大影响到班主任工作的开展。与家长交流中,常常碰到一些文化素质低的家长,表达出对子女教育敷衍,甚至出现学生家长连自己的子女在哪一个班都不清楚的现象因此要正视这一现象,应该多花精力在与家长沟通、交流上,通过对家长的正确引导,使家长摆正了对子女教育的态度,积极配合学校的各项工作,并且在课外严格管教子女,促使班主任工作更加顺利地开展。总之,我认为班主任要做好学生的表率,真正做到“为人师表。班主任是各项工作任务的中间者和详细执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用。班主任应有高度的责任心、和使命感,运用科学的管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。班主任是教育者、带路人,只要我们心中拥有太阳,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨,定然润物无声。参考文献1张捍