阿西莫夫短文两篇课件

1、第6课阿西莫夫短文两篇阿西莫夫第6课阿西莫夫阿西莫夫（19201992），美国科普作家、科幻小说家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖。代表作有基地新疆域等。作者简介阿西莫夫（19201992），美国科普作家、科幻小说家，美恐龙无处不有恐龙无处不有长期以来，人们试图解释地球上陆地和海洋的起源，曾提出各种各样的假说。现在，地质学家们普遍认为，在2亿年前，地球上所有的大陆都是连在一起的，后来由于某种原因，这块超级古大陆一分为二，继而又四分五裂，相继形成了北美洲和亚欧大陆、南极洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西兰和印度次大陆。这就是在地质学上曾引起一场深刻革命的大陆漂移学

2、说。1986年，阿根廷南极研究所的专家在南极发现的恐龙化石，就为这一学说提供了有力证据。背景介绍长期以来，人们试图解释地球上陆地和海洋的起源，曾提出各种各样整体感知1.为什么说“恐龙无处不有” ？文章得出了怎样的推论？2.作者是怎样得出这个结论的？请找出作者思考问题的轨迹？整体感知1.为什么说“恐龙无处不有” ？文章得出了怎样的推论南极发现恐龙化石恐龙无处不有恐龙不会迁移大陆漂移南极外各洲发现恐龙化石(总起)(具体说明)板块构造学说成立(总结)不同科学领域之间是紧密相连的南极发现恐龙化石恐龙无处不有恐龙不会迁移大陆漂移南极外各洲发南极发现恐龙化石恐龙并不适应南极气候大陆在漂移而不是恐龙在迁移提

3、出大陆板块构造理论“泛大陆”形成时，所有陆地都处在热带和温带环境中，适合恐龙生活由此推断“泛大陆”分裂成四部分每一块大陆都携带着自己的恐龙而去南极发现恐龙化石恐龙并不适应南极气候大陆在漂移而不是恐龙在迁问题探究 1.本文依据_的事实，证明了 _ 学说。在南极发现恐龙化石大陆漂移 课文说明的对象涉及两个学科，即：_ _生物学（恐龙）、地质学（板块理论）从中我们明白一个道理： 不同学科领域之间是紧密相连的。在一个科学领域里的发现肯定会对其他领域产生影响。问题探究 1.本文依据_2.“板块构造”理论的依据是什么？大陆漂移的事实，即人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又缓慢运动的大板块构成的。一些板块

4、被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。2.“板块构造”理论的依据是什么？3.“板块构造”理论为地质界的哪些问题提供了答案？火山、地震、岛屿链、海洋深渊等问题。3.“板块构造”理论为地质界的哪些问题提供了答案？3.“泛大陆”是怎样形成的？地壳是由一些紧密拼合在一起但又缓慢运动的大板块构成的，板块背上驮着许多大陆，板块运动时大陆也随之一起运动。每隔一段时期，板块会将所有的大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主要陆地构成，这就是“泛大陆”。3.“泛大陆”是怎样形成的？被压扁的沙子被压扁的沙子1.文章认为恐龙灭绝的原因是什么？2.本文对恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？

5、请解释这两种学说。整体感知1.文章认为恐龙灭绝的原因是什么？整体感知恐龙灭亡原因之一恐龙灭亡原因之一恐龙灭亡原因之一恐龙灭亡原因之二火山爆发恐龙灭亡原因之一恐龙灭亡原因之二火山爆发 本文对恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？请解释这两种学说。“撞击说” “火山说” 本文对恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？请解释这两解释“撞击说”和“火山说”：撞击说：一个巨大的小行星或彗星对地球毁灭性的撞击，是导致包括恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。火山说：地球突然经历了一个火山爆发期，使得包括恐龙在内的大量生物灭绝。解释“撞击说”和“火山说”：问题探究1.文章怎样引出“撞击说”的？找出有关表现这一内容的文

6、字： 6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱。这可能是由于一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。 引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，使许多尘埃进入平流层，导致很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致所有包括恐龙在内的许多生物灭绝的原因。问题探究1.文章怎样引出“撞击说”的？找出有关表现这一内容的2.科学家是怎样证明“撞击说”的？（1）举斯石英的例子；普通的沙子在超高压的状态下会成为致密的“斯石英”“斯石英”在自然状态下经历数百万年的反弹，又会变成沙子在自然界，斯石英出现的地方发生过巨大的撞击，形成过高压，而且肯定没有发生过火山活动。推断结论2.科学家是怎样证明“撞击说”的

7、？普通的沙子在超高压的状态下(2) 举金刚石的例子；因为金刚石的形成与斯石英类似，用人们较熟悉的“金刚石”进行类比，便于说明道理。（3）举新墨西哥州拉顿地区的岩层的例子。在新墨西哥州拉顿地区的岩层中发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了“斯石英”。 (2) 举金刚石的例子； 3.导致恐龙灭绝的原因是什么？（用原文回答）由于巨大的小行星或彗星对地球的撞击,引起火山喷发,造成大火和潮汐大浪,使许多尘埃进入平流层,导致很长一段时间内阳光无法抵达地球表面,而导致了恐龙的灭绝。 3.导致恐龙灭绝的原因是什么？（用原文回答） 4.作者认为研究“撞击说”和“火

8、山说”的目的是什么？（用文中原话回答）因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（万一某天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击）。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，因为将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措施。 4.作者认为研究“撞击说”和“火山说”的目的是什么？品味语言举例子：作者举了许多例子来说明自己的观点。例如，恐龙无处不有中举南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动物”的事实。作比较：例如被压扁的沙子中，谈到斯石英和普通沙子的区别时，运用了“一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多”的比较方法。打比方：使得语言既生动又明白如

9、话，如恐龙无处不有中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。除上述的方法之外，还有列数字等说明方法。 品味语言举例子：作者举了许多例子来说明自己的观点。例如，恐本课两篇文章有什么异同之处？（从说明顺序、说明方法、说明语言、说明内容上比较） 相同点: 1.说明顺序：两篇文章都采用逻辑顺序，重在说明事理，深入浅出地层层剖析。2.说明方法：都采用了多种说明方法。3.说明语言：准确简练，浅易通俗。课堂小结本课两篇文章有什么异同之处？（从说明顺序、说明方法、说明语言不同点： 说明的角度： 恐龙无处不有是从恐龙化石无处不有的角度来证明“板块构造”理论。 被压扁的沙子是通过“被压扁的沙子”来证明恐龙的死因是外星撞击。不同点：1.选择恰当的词语填在横线处。（1）在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和 （分割 分裂 分离）过多次，最后一次完整的泛大陆大约是在2.25亿年前形成的。（2）然而，由于原子之间结合得极为 （致密 周密 严密），所以这种反弹变化进行得非常缓慢，从而使斯石英可保持数百万年。（3）然而，喷发温度极高，岩石会被 （融化 溶化 熔化），所以任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。分裂致密熔化课堂小