小学科学教育科学五年级上册生物与环境6、《做一个生态瓶》教学设计_第1页
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文档简介

1、6、做一个生态瓶教学设计江安县四面山镇中心小学校邱春丽教学目标科学概念：生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。过程与方法：根据设计方案小组制作一个简易生态瓶，并每天对生态瓶进行管理和观察、记录。情感、态度、价值观：培养小组相互听取意见、共同协作的习惯，体会管理和观察、记录的重要性。教学重点小组设计一个生态瓶建造方案。教学难点根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察、记录。教学过程一、认识真正的池塘生态系统：1、看书14面的池塘图，讨论池塘中的生物关系：（1）池塘有哪些水生生物？（有水生植物如水藻水草，鱼类，虾，软条类如田螺河蚌，水鸟类如鸭，水生昆虫，青蛙

2、等）（2）水生植物需要哪些生存条件？（3）池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？（4）动物为植物 生长做了哪些贡献？（5）我们还可以在池塘里找到哪些非生物？它们对生物有什么作用？（非生物主要有空气、水、泥土、岩石等）2、概括：请看书P14页图片，像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态群落。3、拓展：同学们来说说你做知道的生态群落。二、设计生态瓶：1、说明：我们现在要模拟池塘群落建造一个生态瓶，研究其中的关系。2、学生讨论：该怎样设计这个生态瓶呢？问题提示：（1）真实的池

3、塘里有哪些生物？模拟池塘的设计里面你们想让哪些生物来生活？（2）水生植物需要哪些生存条件？（3）池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？（4）动物为植物的生长作了哪些贡献？（5）池塘里有哪些非生物？（6）非生物对生物有什么作用？3、设计细节的思考：我们要先放沙子，还是先放水？(2)水要选择什么样的水？自来水可以吗？(3)是先放植物，还是先放动物呢？(4)你们认为该放多少合适？小鱼放多少？4、绘制设计图：给每个小组发设计纸，用图文结合法记录下设计方案，注意标出生物和非生物的种类、数量等。 名称、种类、数量 我画的生态瓶草图生物条件非生物条件制作方法三、制作生态瓶：1、自学讨论制作步骤：（1）先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。（2）装入半瓶自然水域的水。（3）往瓶里种上自己准备的水草。（4）再放入小动物。（5）把本组成员的名字做成标签贴在生态瓶的外面。2、根据讨论的设计方案，选择材料完成制作生态瓶。3、展示生态瓶四、课堂小结板书设计 做一个生态瓶生 生物：鸭子、田螺、虾、鱼、 水草、荷叶、浮萍态 系 非生物：阳光、空气、沙子、 石头、

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