英语八年级上册Unit7单元教案

1、Unit7Will people have robots?Section A (1a1c)重点单词：paper重点短语：in their homes，in 100 years，on computer，on paper3重点句式：Do you think there will be robots in people”s homes?Yes，there will.Kids won”t go to school.They will study at home on computers.People will live to be 200 years old.Will people use money

2、 in 100 years?No，they won”t.Everything will be free.will 构成的一般将来时态确实定句、否认句、一般疑问句及答复做预言，will 来争辩将来发生的事情做预言，will 来争辩将来发生的事情一、预习课本P49 单词并背诵，完成下面的汉译英。纸张 二、认真预习 1a1c，找出以下短语和句型。1在他们的家中 2100 年之后 3通过电脑 4在纸上 你认为在人们的家中会有机器人吗？是的，将会有。孩子们不用去上学，他们将在家里通过电脑学习。200 岁。100 年后人们会用钱吗？不，不会的。一切东西都是免费的。Step1情景导入(Show a pict

3、ure of a robot)Teacher：What”s this?Students：It”s a robot.Teacher：Do you have a robot?Students：No.Teacher：We don”t have robots now.But I think I will have a robot in the future.Will people have robots in the future？Today we will learn “Unit 7 Will people haverobots？”Students：Will people have robots?(

4、read it three times)Teacher：In this unit，we will talk about “How to make predictions？”环节说明：利用图片导入课，学生的兴趣比较深厚，告知学生本单元的语言目标，学生学习起来能够做到心中有数，可以更好地帮助学生去学习课。Step21a1c 的任务100 1a 中的预言，A 处打勾，不同意请在D 处打勾，完成后小组内相互沟通。(3 分钟)1a 中的句子，并两人一组相互背诵句子。(5 分钟)以小组为单位结合图片和 1a 中的句子小组争辩一般将来时态的各种句型的构成，教师点拨。(5 分钟)1a 中圈出你所听到的推测，集

5、体核对答案，1b 的听力任务。(3分钟)再听一遍录音，并跟读对话。(2 分钟)1c 中的对话，1a 中的活动进展对话练习，并邀请一些小组表演对话。(5分钟)参考案例A：Will people use money in 100 years?B：No，they won”t.Everything will be free.Will people live to be 200 years old?A：Yes，they will.小结训练。(5 分钟)1.I often listen to musicthe radio. AatBonCinDby(B)2.I hear he will be backtw

6、o days.AatBinCafterDfor (A)3.Peoplerobots in 100 years.Awill haveBhaveChadDare having4.Will the kids go to school with their parents?.AYes，they areBNo，they will CYes，they willDNo，they aren”t(C)5.Therea talk show on CCTV-2 at eight this evening.Awill haveBis going to haveCwill beDis having(B)6.Theres

7、ome paper on the table.AamBisCareDbe环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step3问题探究1will 表示将来时的用法1)他们将有个开心的寒假。They_will_have_a_pleasant_winter_holiday. 2)他们将不会有一个开心的寒假。They_won”t_have_a_pleasant_winter_holiday.3)他们将有个开心的寒假吗？是的，会有。/不，不会的。Will_they_have_a_pleasant_winter_holiday？Yes，they_will.

8、/No，they_won”t.语will动词原形(当主语为第一人称时，一般用 shall 代替 will；当主语为其他人称时，will，但主语为第一人称时，也可以用will)。否认句：主语willnot动词原形一般疑问句：Will主语动词原形？确定答复：Yes，主will否认答复：No，主willnot(可以缩写成won”t)2in一段时间的用法1)他三个小时以后回来。He”ll_come_back_in_three_hours.“in一段时间”表示时间段之后，常用于将来时态中。 对此短语提问用How_soon。 ()3.Would you mind giving meto write on?

9、Aa paperBsome papersCa piece of papersDtwo pieces of paper答案选择D，依据句意，在本句中paper 是纸张的意思，因此它是不行数名词，故排解A B。当纸张前面加了可数词组piece of 的时候，变复数，只在piece 后面加s，paper 后面不加，因此排解C 答案。请学生们做前面课时训练局部。Section A (2a2d)part重点单词：pollution，prediction，future，pollute，environment，planet，earth，plant，重点句式：People will use the subwa

10、ys less.What”s your prediction about the future?I think there will be more pollution.I don”t think so.I think there will be fewer trees.It”s a book about future.What will the future be like?The environment will be in great danger.Will we have to move to other planets?Everyone should play a part in s

11、aving the earth.用助动词will 来表达将来时，并能娴熟运用there be 句型表达将来时明确区分可数名词和不行数名词；正确使用more，less，fewer用助动词will 来表达将来时，并能娴熟运用there be 句型表达将来时2明确区分可数名词和不行数名词；正确使用more，less，fewer一、预习课本P50 单词并背诵，完成下面的汉译英。污染物2.预言 将来 5环境 7地球 9参与 污染 6.行星 植物 2a 2d，找出以下句型。1人们将会更少地用地铁。你对将来的预言是什么？我认为将会有更多的污染。我认为不是这样的。我认为将会有更少的树。它是一本关于将来的书。将

12、来将会是什么样子呢？环境将会面临很大的危急。我们必需要搬到另外一个行星上吗？每个人都要参与到挽救地球的活动中来。Step 1 情景导入(Show some pictures to the students)Teacher：This is our earth in 100 years.What will the earth be like ？Now please say some sentences according to the pictures like this：There will be more cars.There will be fewer people.There will b

13、e less water.环节说明：情景导入激发了学生用英语表达的欲望，同时又引出了本节课的重点句型， 对提高学生的口语表达力量也起到较好的效果。Step22a2c 的任务2a 中的句子，为听力做好预备。(2 分钟)听录音，圈出括号中你所听到的单词，2a。(3 分钟)2b 中的句子，然后再听一遍录音，圈出你所听到的预言，2b。(4 分钟)听第三遍录音，学生跟读对话。(2 分钟)2a、2b 中的信息来练习对话谈论预言。(5 分钟)参考案例A：What”s your prediction about the future?B：I think there will be more pollution

14、.A：Really？I don”t think so.But I think there will be fewer trees.2a2c 中的句子，小组内争辩 there be，less，more，fewer 的用法，教师点拨重难点。(5 分钟)小结训练。(4 分钟)1.I hope I havefree time.I don”t like to keep busy.AmoreBlessCmanyDmuch2.If there aretrees，the air in our city will becleaner.Aless，moreBmore，moreCmore，muchDmuch，mor

15、e(B)3.I am happy because I havehomework to do today than yesterday.AmoreBlessCfewDfewer(D)4.Therean English speech contest tomorrow afternoon in our school.Awill haveBwill isCis going to haveDwill be(D)5.In ten years Joean astronaut.AisBwasCwill isDwill be(C)6.He is very happy，because hein a big apa

16、rtment next year.AliveBlivesCwill liveDwill living，学生的口语表达力量在这一环节得到提升。Step32d 的任务学生自读对话，答复下面的问题：推断正误，正确T，错误F；2)3)答复以下问题；4)英译汉。 (5 分钟)1)Jim is read a book about the cities and environment.()What”s Jill”s prediction about the future?Does Jill want to live on the earth or other planets?Everyone should

17、play a part in saving the earth.2d 对话，读熟后与同伴分角色表演对话。(3 分钟)邀请三组学生来表演对话。(5 分钟)小结训练。(3 分钟)(C)1.Do you like the bookshistory?Yes，I do.AatBforCaboutDin (C)2.Whatyour father？He is very kind.Adoes，likeBdoes，likesCis，likeDis，likes(B)3.I think many famous predictionsAcome trueBwill come trueCcame trueDcomes

18、true(B)4.Trees are very important in our life.We all should play a part intrees.AplantBplantingCto plantDplanted(A)5.The river is dirty.people go to swim in it.AFewBA fewCLittleDA little环节说明：将对话以任务型阅读的形式呈现，这样不仅能熬炼学生的思维力量又能加深对课文的理解；对话练习还能提高学生的语言表达力量。Step 4 问题探究There be 句型的一般将来时1)在人们的家里将会有机器人。There_wi

19、ll_be_robots_in_people”s_homes. 2)明天不会有一个会议。There_won”t_be_a_meeting_tomorrow.3)一百年后将会有更少的污染吗？是的，会有。/不，不会有。Will_there_be_less_pollution_in_one_hundred_years？Yes，there_will./No，there_won”t.There be 句型的一般将来时的构成：确定句：There will be名词其他成分【温馨提示】无论后面是单数名词还是复数形式，be 都必需用原形。will后面加nowill提到thereYethere_will./N，

20、 there_won”t.few，a few，little，a little，much，many1)几乎没有朋友few_friends 2)一些朋友a_few_friends 3)几乎没有水little_water4)一点水a_little_water5)很多水much_water6)很多学生many_studentsfew和a fewfewa fewlittle和a little修饰或代替不行数名词，little 表示否认意义，a little 表示确定意义。可数名词和不行数名词前都可用some，any，a lot of，lots of 等修饰。可数名词表示不确定数量时，a few，few，

21、many 修饰，询问数量时用How_many；不行数名词表示不确定数量时，a little，little，much修饰，询问数量时，用How_much。more，less，fewer 的用法1)史密斯先生想挣更多的钱。Mr.Smith_wants_to_make_more_money. 2)那个杯子里的水更少。There_is_less_water_in_that_glass.3)在那所学校里我有较少的朋友。I_have_fewer_friends_in_that_school.more many much 的比较级，其后既可以跟可数名词复数，也可以跟不行数名词，意思是“更多”。less li

22、ttle 的比较级，其后只接不行数名词，意思是“更少的，fewer few 的比较级，其后只接可数名词的复数形式，意思是“更少的，较少的”。请学生们做前面课时训练局部。Section A (Grammar Focus3c)重点单词：peace，sea，sky重点短语：in the future，fresh water，in the country3重点句式：Will there be world peace?There will be more pollution.There will be less free time.1用助动词will 来表达将来时，并能娴熟运用there be 句型表达

23、将来时2明确区分可数名词和不行数名词；正确使用more，less，fewer1用助动词will 来表达将来时，并能娴熟运用there be 句型表达将来时2明确区分可数名词和不行数名词；正确使用more，less，fewer一、预习课本P51 单词并背诵，完成下面的汉译英。1和平 3天空 2.海洋 二、认真预习Grammar Focus3c，找出以下短语和句型。1在将来 淡水 在乡下 世界将会拥有和平吗？将会有更多的污染。将会有更少的空闲时间。Step 1情景导入Teacher：We have learned Simple Future Tense.Now please make some p

24、redictions with yourpartner.You can use“will do sth.”or“there will be”to make sentences.学生复习稳固了一般将来时态的用法及构成同时又熬炼了口语表达力量。Step 2Grammar Focus的任务1学生大声朗读Grammar Focus 的句子。(2 分钟)2小结训练。(2分钟)What_will_the_future_be_like？(将来是什么样子的？) Will_people_use_money_in_100_years？(100 年后人们将使用钱吗？) Will_there_be_world_pea

25、ce？(世界将会和平吗？)(我期望如此。) Kids_will_study_at_home_on_computers.(孩子Cities will be more_polluted (更多的污染)And there will be fewer_trees (更少的树).No，they won”tEverything_will_be_free. (一切将是免费的。)Yes，I_hope_so.They_won”t_go_to_school.(他们将不用去上们将会在家通过电脑学习。们将会在家通过电脑学习。)学。)Grammar Focus 句型的填空练习能够使学生更好地来理解把握本单元的重点语法和

26、句型。Step33a3c 的任务3a 中的句子，然后用more，less fewer 填空，完成后小组内相互沟通答案。(3分钟)3a 的句子，然后两人一组用more，less fewer 相互提问。(3 分钟)你认为将来会发生什么事情呢？用你的推测来完成预言，完成后小组内相互沟通。(5 分钟)画一幅画来描绘一下你想象中的将来的城市是什么样子的。然后向全班同学描述你所画的图片。(3 分钟)小结训练。(2 分钟)(C)1.We should useplastic bags to protect our environment.AmoreBlessCfewerDmuch(C)2.I hope peo

27、pleto be 200 years oldthe future.Awould live，fromBlived，forCwill live，inDlive，to(B)3.I hear that he will be backtwo weeks.AatBinCafterDfor(B)4.If there aretrees，the air in our city will becleaner.Aless，moreBmore，moreCmore，much3a 的学习，学生练习把握了more、less fewer 的用法；3b 的学习让学生稳固练习了一般将来时态。Step4问题探究()1.Therea

28、 talk show on CCTV-2 at eight this evening.Awill haveBis going to beCis havingDhave答案选择B，There be 的将来时态有两种：There will be.和There is/are going to be.。句意为“今日晚上八点钟，中心台其次频道有一个访谈节目。”应选B。请学生们做前面课时训练局部。Section B (1a1e)1重点单词：astronaut，apartment，rocket，space 2重点短语：space station3重点句式：Where do you live?I live i

29、n an apartment.I will fly rockets to the moon.把握关于职业、交通的单词稳固一般过去时态、一般现在时态和一般将来时态的用法区分稳固一般过去时态、一般现在时态和一般将来时态的用法区分一、预习课本P40 单词并背诵，完成下面的汉译英。1宇航员2.公寓 3火箭4.空间 二、认真预习 1a1e，找出以下短语和句型。1太空站 你住在哪里？我住在一套公寓里。我将乘火箭去月球。Step1情景导入Teacher：We have learned many words about jobs，transportation and places to live.Can yo

30、usay some words?(Let some students say some words that we have learned about jobs，transportation andplaces to live.)Today we will go on learning some new words about them.Now let”s learn new words aboutthem.，过渡自然，易于引起学生的学习兴趣。Step21a1b 的任务1a 单词或词组，两人一组相互提问单词。(3 分钟)1a 方框中的单词或词组分类，完成后集体核对答案。(2 分钟)1a 中的

31、各个方框中填写更多的同类单词，完成后小组内相互沟通答案，并大声地朗读这些单词。(5分钟)小结训练。(3 分钟)1)My family live in a big apartment in a big city.2)I want to go to a space station.My uncle is a computer programmerYang Liwei is an astronautPeople will fly rockets to the moon one day.环节说明：通过本环节的学习，学生把握了表示职业、交通和居住地方的单词。Step31c1e 的任务听Alexis 和J

32、oe 的对话，按听到的挨次给图片标号，集体核对答案，1c。(3 分钟)再听一遍录音，用正确的单词来补全句子。(3 分钟)再细心听录音，并跟读以整体感知对话。(3 分钟)一个学生扮演Alexis，Joe，来谈论Joe 现在、十年前和十年后的生活，邀请几组学生来呈现对话。(5 分钟)参考案例A：Where do you live? B：I live in an apartment.5小结训练。(5 分钟)People will use money in 100 years.(变为一般疑问句，并作否认答复)Will_people_use_money_in_100_years？No，they_won”

33、t.Kids will go to school every day.(变为否认句)Kids_won”t_go_to_school_every_day.He returned home an hour ago.(in an hour 改写)He_will_return_home_in_an_hour.There will be robots in our homes.(改为一般疑问句)Will_there_be_robots_in_our_homes?I will fly rockets to_the_moon(对画线局部提问)Where_will_you_fly_rockets?将来时的用法

34、区分；小结训练让学生娴熟稳固了一般将来时态的用法。Step 4 问题探究My uncle often flies to London. (改为同义句)依据句意“我叔叔经常乘飞机去伦敦”可知，fly to.飞往go.by air/plane。因而答案为：My uncle often goes to London by air/plane.请学生们做前面课时训练局部。Section B (2a2e)重点单词：even，human，servant，dangerous，already，factory，simple，believe， able，disagree，shape，fall，possible，i

35、mpossible，side重点短语：over and over again，get bored，hundreds of，fall down，look for，at some point重点句式：They are usually like human servants.They help with the housework and do jobs like working in dirty or dangerous places.There are already robots working in factories.Some scientists believe that there w

36、ill be more robots in the future.Scientists are now trying to make robots look like humans and do the same things as we do.For example，scientist James White thinks that robots will never be able to wake up andknow where they are.They think that robots will even be able to talk like humans in 25 to 5

37、0 years.If buildings fall down with people inside，these snake robots can help look for people underthe buildings.重点短语和句型会用will 来谈论将要发生的事情重点短语和句型一、预习课本P5354 单词并背诵，完成下面的汉译英。1甚至2.人的 仆人 5已经 危急的 工厂 简洁的8.信任 能够 11外形 不同意 倒塌 可能的 15一方 不行能的 2a2e 内容，找出以下短语和句型。屡次 3很多 查找 在某些时候来说厌烦 倒塌 他们通常就像是人类的仆人。他们帮着做家务，帮着做一些在肮脏

38、和危急的环境下的工作。已经有机器人在工厂里工作了。一些科学家信任在将来会有更多的机器人。如今科学家们正在设法使机器人看起来更像人类并且使得它们能和我们做同样 的事情。例如，科学家James White 认为机器人永久不会醒来并且知道他们在哪里。25 50 年后机器人将会像人一样说话。假设倒塌的建筑物里面有人，蛇形机器人能够帮助查找建筑物下面的人。Step1情景导入(Show some pictures of robots to the students)Teacher：Do you know what they are？Yes，they are robots.In some science f

39、iction movies，we often see many robots.Can you tell us what they look like and what they can do？Can you also tell us something else about the robots?环节说明：由机器人的图片入手，向学生提出问题，引起学生的古怪心，激发他们求知的欲望，为本课的学习做好铺垫。Step22a2c 的任务小组内相互沟通各自知道的机器人，他们看起来像什么，他们能做什么。(3 分钟)2b 短文，了解短文大意，2b 中的填空，集体核对答案。(3 分钟)认真阅读短文，3 项将来机

40、器人能够完成的工作，完成后小组内沟通答案。 (5分钟)再次细心阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。(5 分钟)教师点拨短文中消灭的重点和难点。(5 分钟)熟读短文，识记背诵学问要点。(5 分钟)小结训练。(7 分钟)1.There are many peoplein the park.AwalkBwalkingCto walkDwalked2.The old man is very kind，he always helps withthe children.Alook afterBlooking forClooking afterDlooks after(B)3.Ibel

41、ieve hecome back in two days.A/，won”tBdon”t，willCdon”t，won”tDisn”t，will4.I think it is possiblethe studentsEnglish well.Aof，learningBfor，to learnCof，to learnDfor，learning5.It”s eight o”clock.PleaseAwake up heBwake up him Cwake him upDwake his up(C)6.I lost my bike yesterday.Iit now.But I can”tit.Alo

42、ok for，findBfinding，look forCam looking for，findDlooking for，finding(C)7.There arepeople in the cinema watching the new movie.Atwo hundred ofBtwo hundredsChundreds ofDtwo hundreds of(C)8.The house mightin a few months.Afall behindBfall offCfall downDfall for而且小结训练让学生对重要学问点进展了稳固练习。Step32d2e 的任务认真阅读短文

43、，依据短文内容答复，2d 短文填空，集体核对答案，并大声朗读短文。(5分钟)认真观看 2e 中的机器人，想法写出来，然后小组内沟通争辩。(5 分钟)环节说明：2d 环节的学习让学生对文章有了更深刻的理解；2e 环节让学生气敏运用了一般将来时态，并熬炼了学生的想象力和书面表达力量。Step4问题探究1wake up 的用法1)6 点钟醒来。He_wakes_up_at_6：00_every_morning. 2)6 点钟把他叫醒。His_mother_wakes_him_up_at_6：00_every_morning.wake up 意为“醒来，叫醒”，是动词副词构造。假设宾语是人称代词的宾格

44、要放到中间；假设宾语是名词既可以放到中间也可以放到末尾。()2.How many birds can you see in the trees?I can seebirds in them. Ahundreds ofBfive hundreds Chundred ofDfive hundreds ofA，hundred“百”，当前面有具体数字的时候，s，of 连用。假设表示一个不确定的数目时，前面没有具体的数字时，其后要加 s，而且与 of 连用。故正确答案为A选项。()3.There are some boysin the swimming pool.AswimBto swimCswimin

45、gDswimming答案选择D，本句含有固定句型：There is/aresb./sth.doing sth.，表示“有某人/某物在做某事”。请学生们做前面课时训练局部。Section B (3a)Self Check重点单词：probably，during，holiday重点短语：as a reporter，during the week，the meaning of the word，both.and.3重点句式：In 20 years，I think I”ll be a newspaper reporter.As a reporter，I”ll meet a lot of interes

46、ting people.My apartment will be no good for pets because it”ll be too small.I”ll look less smart but I”ll be more comfortable.I will take a holiday in Hong Kong when possible.Nobody knows what the future will be like.I want to fly up into the sky.重点单词和句型能用will 句型描述将来的生活will 句型描述将来的生活一、预习课本P5556 单词并

47、背诵，完成下面的汉译英。或许 3假日 在期间 二、认真预习3aSelf Check，找出以下短语和句型。1作为一名记者 在这一周期间 这个单词的意思 4和 二十年之后，我认为我将成为一名闻记者。我将接触到很多好玩的人。我的公寓对我的宠物是没有好处的，由于它太小了。我看上去不那么整齐，但是我将更舒适。当有可能的时候，我将去香港度假。没有人知道将来是什么样子的。我想飞上天空。Step 1 情景导入Teacher：The world is changing faster and faster，the life in 20 years is different from the lifenow.What do you think your life will be like in the future？Can you imagine the life in 20 years