人教版七年级英语上册Unit5Doyouhaveasoccerball全单元教案

1、Unit5doyouhaveasoccerball?单元目标与要求1、可以学会用have对物品的所属进行提问与回答，如：Doyouhaveasoccerball?Yes,Ido./No,Idont.Doeshehaveatennisracket?Yes,hedoes./No,hedoesn2、可以学会用Lets提建议。如Letsplayping-pong.3、可以运用所学词汇来谈论自己喜欢的球类运动、不喜欢的球类运动及其原因。4、可以谈论怎样和自己的朋友度过一段快乐的岁月。5、可以听、说读写本单元重点单词。6、可以掌握have在一般现在时中的运用，特别注意当主语为第三人称单数时的用法，以及Le

2、ts开头的祈使句，一些形容词的用法。课时安排5课时第一课时SectionA1a1b1c第二课时.2b2cSectionA2a第三课时SectionA3a3b4第四课时SectionB1a1b2a2b2c第五课时SectionB3a3b3c4以及selfcheck第一课时授课内容1aMatchthewordswiththethingsinthepicture.1bListenandcirclethewordsyouhear.1cPairwork授课目的a.可以听、说、写单词：havesoccerballtennisracketping-pongvolleyballbasketballbatb.可

3、以听、说、认读句子：Doyouhave？Yes,Ido./No,Idon并能t.在实质情况中运用。可以完成1a、1b中的任务授课重难点1、重点：能听闻读写单词：havesoccerballtennisracketping-pongvolleyballbasketballbat句子：Doyouhave？Yes,Ido./No,Idont.2、难点：相关球类词汇的发音，以及助动词do的运用。课前准备1、学生常有的球类运动器材或相关的授课幻灯片或图片。2、表格3、录音机、磁带4、本课内容相关的授课课件授课方案授课步骤复习（Review）1、教师运用教室中的实物咨询，WhatsthisinEnglis

4、h?Wheresthe?复习Unit4中的内容。2、出示baseball的图片或实物。T：WhatsthisinEnglish?Ss：Itsabaseball.T：Ihaveabaseball.Letsplaybaseball.表现/操练（Presentation/Practice）1、播放Asong（thecupoflife）2、出示踢足球的幻灯片，引出新单元主题：T：WhatsthisinEnglish?Ss：Itsaball.T：Whatballisit?S1：Itsasoccerball.3、出示basketball的图片，表现新单词：T：WhatsthisinEnglish?Ss：I

5、tsabasketball，书写并拼读basketball.以同样的方法授课soccerball,volleyball,tennisball,tennisracket,ping-pongbat/ping-pongracket.朗读单词并记忆图片，可采用集体读,小组或个别读的形式4、完成课本1a.matchthewordswiththepicture.并校订答案。5、出示打篮球、踢足球、打排球、打网球等图片，让学生活用所学单词。6、表现新句型出示一张篮球的图片。T：Thisismybasketball.Ihaveabasketball.学生跟读，并出示图片（足球、排球、网球拍、电视等）运用句型：

6、Thisismy,Ihave进行操练。建议与说明实物的运用，直观形象，也使对话贴近生活。歌曲的播放创建了一种气氛，引出了本单元的体育主题，同时，令人产生一种高昂的情绪。用实物或图片使表现直观、易懂。学生经过读、听、说，并着手做了配对题，对新词的记忆进一步加深。7、出示图片（一只双肩包）建议与说明T：Thisismybackpack.Ihaveabackpack.Doyouhaveabackpack?Ss：Yes,Ido./No,Idont.出示其他图片（乒乓球拍、椅子、闹钟、网球）等，运用句型Doyouhavea/an？Yes,Ido./No,Idon进t行两人小组的操练。8、引导学生转入对自

7、己身边物品的提问S1：Doyouhaveapencil?S2：Yes,Ido.9、完成课本1b,1c的内容10、出示图片（篮球与笑脸），让学生思虑教师要说的句子：Ihaveabasketball.出示图片（双肩包与笑脸），说出句子：Idonthaveabackpack.出示近似的图片，以笑脸表示“有”，以哭脸表示“无”的形式，练习说句子。从易到难的图片到身边的真实物品，使对话的操练变得很自然，与生活订交融。改变主语为they,we,thegirls,TimandTom用同样的方法说句子，并书写句子。11、TaskMakeasurvey.活动设计：运用句型Doyouhavea？Yes,Ido./

8、No,Idon询问t.同桌可否拥有本课学过的球类，尔后依照表格，让同桌进行报告。Yes,Ido.No,Idont.Doyouhaveabasketball?Doyouhaveasoccerball?此活动让学生动笔、动口、动脑多种器官运用于语言学习中，使课堂不无聊。Ihave,and.Idonthaveor.拓展/牢固（Extension/Consolidation）1、运用学过的知识，让学生列举所知道的运动项目。2、背诵课文对话并熟练单词。Exercise你知道以下球类的中文名字吗？1、basketball2、football3、soccer4、rugby5、baseball6、volley

9、ball7、tennis8、badminton9、golf10、softball11、hockey13、tabletennis/ping-pong12、bowling答案：1、篮球2、足球3、英式足球4、橄榄球5、棒球6、排球7、网球8、羽毛球9、高尔夫球10、垒球11、曲棍球12、保龄球13、乒乓球A第二课时授课内容2aListentotheconversation.Numberthepictures142bListenagain.Matchthepeoplewiththeballs2cPairwork.Grammar授课目的a.能听、说、读、写单词doesdoesnt能听、说、读单词Pet

10、erBarryb.能运用句型：Doeshe/shehave？Yes,he/shedoes.Dotheyhave？Yes,theydo./No,theydont.能运用句型与朋友谈论其别人可否拥有某物。授课重难点重点：have在第三人称单数时的运用，即句型Doeshe/shehaveasoccerball?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesnt.难点：助动词do在不同样人称中的运用。课前准备1、录音机、磁带2、挂图或本课课件授课方案授课步骤复习Review1、T：WhatsthisinEnglish?S1：Itsabasketball.T：Spellit,please.S1

11、：B-A-S-K-E-T-B-A-L-L.出示上堂课的球类图片，进行单词的复习。2、T：Excuseme,doyouhaveapencilcase?S1：Yes,Ido.让学生以两人小组为单位进行对话表演。表现/操练（Presentation/Practice）1、表现新句型Dothey/we/TomandTimhave？出示几人在踢足球的图片T：Dotheyhaveasoccerball?Ss：Yes,theydo.出示张伊宁与王楠打乒乓的图片T：Dotheyhaveasoccerball?Ss：No,theydont.T：DoZhangYiningandWangNanhaveasoccer

12、ball?No,he/shedoesnt.建议与说明实物使对话有意义，用两人小组的形式活跃课堂气氛。表现大量学生熟悉的运动员图片，学生很感兴趣，使他们的主动性大大地提高。Ss：No,theydont.学生运用这些近似的图片也许自己班级里的物品进行对话操练。2、表现新句型Doeshe/shehave？从两个人的图片转变为一个人的图片（姚明与篮球）T：Doeshehaveabasketball?Ss：Yes,hedoes.出示李连杰与网球的图片T：Doeshehaveatennisball?Ss：No,hedoesnt.出示近似图片并进行两人问答，并把he，she转变为详尽的人名。3、课本2aLi

13、stenandnumber2bListenandmatch完成2a、2b的练习后，进行Listenandrepeat.4、Task1猜想图中有什么物品？活动设计：P25彩图也许P262c中的图片，运用句型：Doeshe/shehave？Yes,shedoes./No,shedoesnt.来把图中有何物进行猜想，可以采用两人小组形式也许班级分组比赛，并进行记分。Task2考考谁的记忆力好？活动设计：出现某人的房间，以快速闪耀的方式，把其它物品加入进去，给学生以刹时的出示。消失后运用句型Doesshe/hehave？Yes,shedoes./No,shedoesn来进行t。Task3猜猜某人书包里

14、有什么东西？活动设计：在某人书包里藏入一些东西，尔后进行猜物游戏。运用句型：Doesshehavea？Yes,shedoes.No,shedoesn.t（以上三个任务可以任选使用）拓展/牢固（Extension/Consolidation）1、GrammarfocusReadthesentences.2、Finishtheexerciseintheworkbook.ExerciseFillintheblankswithdo,dontdoesordoesnt1.youhaveasoccerball?Yes,I.2.Davehaveatennisracket?No,he.3.yoursisterh

15、aveavolleyball?Yes,she.4.theyhaveaTV?Yes,they.5.wehaveacomputer?Yes,we.6.yourbrothershaveabasketball?No,they.7.yourfatherhaveacar?No,he.8.LinTaoandYangMinghaveabat?No,they.9.Alanhaveandapple?Yes,he.10.yourfatherandmotherhaveason?Yes,they.1.Do,do2.Does,doesnt.3.Does,does4.Do,do.5.Do,do6.Do,dont7.Does

16、,doesn8t.Do,dont9.Does,does10.Do,doPeriod3-5授课内容3aFillintheblankswiththewordsfromthebox3bPairwork.Makeconversationswithyourpartner授课目的a.能听闻读写单词letusplaywellsoundgoodsportwemanyclubmoreclassb.可以理解并运用本课时的对话.c.可以学会新句Lets的用法；并在情况中运用。d.可以填写入俱乐部的表格，并进行自我介绍。授课重难点1.重点：句型Idonthaveasoccerball.Thatsoundsgood.L

17、etsplaysoccer.2.难点：Let开头祈使句的用法，以及句子Thatsoundsgood的运用。课前准备1.本课时的课件2.每位学生一张俱乐部入会卡授课方案授课步骤建建议议与与说说显然复习Review1.出示上堂课中的图片（张怡宁与乒乓球）等DoesZhangYininghaveaping-pangball?课中运用漫画中的笑脸Yes,shedoes.与哭脸使得课堂更富饶2.出示第一课时中笑脸与哭脸的图片进行复习生气，也表现了图中人物Ihaveasoccerball.Idonthaveasoccerball.的心理活动表现/操作（Presentation/practice）1表现新句

18、型，出示一个乒乓球与笑脸T:Ihaveapingpongball.Letsplayping-pong.出示其他球类用法，学生模拟说话S:Letsplaytabletennis.2出示乒乓球与哭脸，足球与笑脸的用法Idonthaveapingpongball,Ihaveasoccerball.尔后与学生编对话授课步骤建议与说明S:Letsplayping-pongT:Idonthaveaping-pongball用法特别清楚理解，使学S:Well,letsplaysoccer生的操练有了内容的限T:Thatsoundsgood制，有利于对话的初步练领读新词letsplaywellsoundgoo

19、d习。操练以上对话，可采用师生问答，小组问答，生生问答等形式。3课本3a补全对话.3b依照用法编对话。4T:SoIlovesportsIhavemanyballsIhaveasoccerball,abasketballandmore.读新词sportmanymoreT:Ilovesports.Whataboutyou?S:Welovesports.T:Soletsjointhesportsclub.课本4.Readtheshortpassage.T:OK.Welljointheclub,howcanwejoinit?5.Task填写学校体育俱乐部入会卡FIRSTNAME：绝大多数学生都喜欢体L

20、ASTNAME：育，也期望能交到朋友，AGE：故设计这样一个任务，使SEX：他们能直接地与俱乐部CLASS：负责人讲话，一方面表现CLUB：了自己，另一方面也模拟活动设计：真实的场景，学生很快乐两人结对活动，一个学生扮演俱乐部工作人员，回答想入会也很平和。者的提问，另一位扮成想入会者，向工作人员咨询，学生们一边回答以下问题一边填写自己的入会卡片，填完后，学生把信息整理成文章，进行自我介绍。对话以下：Welcometoourclub.Whatsyourname,please?MynameisJohnBrown.Whatyoursfirstname?MyfirstnameisJohn.Yourla

21、stname,please?Brown.Spellit,please.B-R-O-W-NHowoldareyou?Im14.Whatclassareyouin?IminClass2,Grade1.Whatclubdoyouwanttojoin?Soccerclub.A:Why?授课步骤建议与说明Areport:mylastname.Ima.ImIwanttojoin.Ilikeverymuch.课文4.完成右边表格。拓展/牢固（Extension/consolidation）1.背诵本课对话。2.Groupwork.组建一个俱乐部，并写一份招收会员的海报。例：StampClubJoinusso

22、on!Wehavemanynicestamps.Comeandenjoyyourself.Time:4:005:00EverydayExercise补全对话A:Lets1basketball.2,Itsboring（无聊）.A:Well,letsplay3.B:That4good.Doyouhaveatennis5?A:Yes,I6.7youhaveaball?B:Yes.Ido.8goandplay.OK.答案8.Lets小组活动，让学生领悟合体合作，领悟到集体的力量。及时的谈论让学生领悟成功的欢乐，有利于增强自信心。B第四课时授课内容SectionB1aMatchthewordswitht

23、hepicture.1bDrawapictureandguessthemeaning.2alistenandtick.2blistenandwrite.2cPairwork.授课目的a.能听、说、读、四含单词及词组：interestingboringfundifficultrelaxingwatchwatchTV.b.能学会运用good;interesting;relaxing;boring;difficult等形容词来表达自己对某事物的看法。c.学会在生活中互相咨询所爱好的运动，并依照情况发出邀请。授课重难点重点：a.掌握四会单词的认读与书写。b.学会形容词的合适运用。难点：形容词的合适运用

24、。课前准备录间机，磁带每人一张白纸授课挂图或课件授课方案授课步骤建议与说明复习（Review）1.歌曲（thecupoflife）2.Whatsthenameofyourclub?Introduceonesclub.表现/操练（Presentation/Practice）授课新单词a.授课interesting出示传奇游戏片断，让学生观看。Whatdoyouthinkofit?Isitinteresting?Yes,itis.学说并拼读interestingb.授课fun观看猫和老鼠片断，授课func.授课relaxing出示一人在听轻音乐图片d.授课difficult出示登山、爬树或做数学难

25、题的图片e.授课boring出示小猫长时间打鼓的图片授课步骤b读以上单词，注意学生的发音。2Task1看日课What表，指is着boring不同样的1课interesting程咨询1fun1relaring1diffincult.让T:学Is生math发挥relaxing?想象，告诉大家在他看来“哪些事是无聊，可以采用小S1:组No,比赛it的s形difficult式。.让同桌运用对话谈论课程.课本1aMatchthewordswiththepictures.3.T:Whatotherthingsdoyouthinkareboring?Whatisboring/interesting/fun/

26、relaxing/difficult.1bDrewapictureofoneofthewordsin1a.让学生发挥想象，告诉大家在他看来“哪些事是无聊，可以采用小教组师比选赛择的其形中式一。幅画。4T:.课What本1adoesMatchthispicturethewordsmean?withthepictures.Interesting1bDraw.apictureofoneofthewordsin1a.教师Tark选择2其Gure中一the幅画Words。.教T:师What收集does学生的this绘画picture作品，mean?并张开，让学生竞相说出每一幅图片表S:达Interest

27、ing了哪个单.词的含义，可以进行小组比赛。5.Guessthewords.2aListenandcheekthewordsyouhearin1a.教师收集学生的绘画作品，并张开，让学生竞相说出每一幅图片再达进了一哪步个运单用词这的几含个义形，容可词以进行小组比赛。表6.2aListenandcheekthewordsyouhearin1a.2bListenandwrite再进一步运用这几个形容词7T:.2bWhatLidostenTonyandwritethinkofplayingcomputergames?aS:.T:ItsWhatinterestingdoesTony.thinkofpl

28、ayingcomputergames?b.用S:playItsinterestingvollyball.WatchTV.Playbasketball来进行对话的操练bc.Listen用playandvollreyball/petwatch读对话TV/play，并表演basketball来进行对话的操练出现好多学生熟悉且喜欢的电影，游戏让他们觉到谈论自己的感觉是很自然的事，并运用了视觉，听觉，使他们对新词记忆深刻。建议与说明能充发散挥学生的想象能充发散挥学生的想象力表现创新意识力学生在做中学学中做，这学生在做中学学中做，这两者有机结合，加深印两者有机结合，加深印象。象。当自己的作品被展出时，每一

29、个学生都很快乐，其别人也想方想法地进行当自己的作品被展出时，猜想。每一个学生都很快乐，其别人也想方想法地进行猜想。教授课学步步骤骤建建议议与与说说显然拓展/牢固（Extension/consolidation）拓展/牢固（Extension/consolidation）1Task2做检查，同学们喜欢什么球类运动，不喜欢什么球类运1、Tark4做检查，同学们喜欢什么球类运动，不喜欢什么球动，为什么？类运动，为什么？NameIlikeIdontlikeWhy组内活动表现了自团主队合精NameIlikeIdontlikeWhy作神的，团也队使精学神生，进一也步使地学关生进心一他步人地，关并心把他语人

30、言，运用并到把语生言活运中用。到生活中。活动设计：活动设计：以小组为单位，采访组内的学生喜欢什么球类运动，并陈述原因。以小组为单位，采访组内的学生喜欢什么球类运动，并陈述原因。可以用以下对话可以用以下对话A：Whatsyourname？A：WhatsyournameB：MynameisB：Mynameis？A：WhatisyourfavouritesportA：Whatisyourfavouritesport？B：Its：Why？：Why？：Itsinteresting也可以用Doyoulikeplayingsoccer?来提问，B：Itsinteresting也可以用Doyoulikepla

31、yingsoccer来并激励学生自己发挥运用更多词汇量，如：冰球（icehockey）提问，并激励学生自己发挥运用更多词汇量，如：冰球（ice羽毛球（badminton）hockey）羽毛球（badminton）尔后以小组为单位上交一篇短文进行报道尔后以小组为单位上交一篇短文进行报道hedoesntlike例文：Johnlikesplayingvolleyball,itsfun,but例文：Johnlikesplayingrolleyball,itsfun,butheplayingsoccer,itsdifficult.Sallylikesplayingping-pong.itsdoesntl

32、ikeplayingsoccer,itsdifficullt.Sallylikeseasy.butshedoesntlikesoccer,itsboring.shedoesntlikesplayingping-pong.itseasy.butsoccer,itsboring.Exercise句形变换ExerciseIhaveasoccerball（用Tony代替I）句形变换asoccerball.Ihaveasoccerball（用Tony代替I）Dotheyhaveavolleyball?（用Mike代替they）Mikeasoccerball.avolleyball?Dotheyhavea

33、volleyball?（用Mike代替they）Doyouhavetennisrackets?（必定回答）Mikeavolleyball?Yes,I.Doyouhavetennisrackets?（必定回答）GinadoesntwatchTVeveryday.（改为必定句）Yes,I.GinaTVeveryday.GinadoesntwatchTVeveryday.（改为必定句）Hehasabaseballbat.（改为否定句）GinaTVeveryday.Heabaseballbat.Hehasabaseballbat.（改为否定句）答案:Heabaseballbat.Tony,has答案:

34、Does,haveTony,hasdo2.Does,havewatchesdodoesnthaveB第五课时授课内容3aReadthismagazinearticle.Circlethesportsthings3bLookatthepicture.Fillintheblanks.3cWriteaboutsportsthingsandotherthingsyouhaveSurveySelfcheek授课目的可以听闻读写，四会单词和词组：hasgreatbutonlythemeverydaycollectionplaysports可以学会一些名词复数的用法与数字的表达c.可以学会句型：He/She

35、hasasoccerball.He/Shedoesnthaveasoccerball.学会谈论自己拥有的东西以及别人拥有的东西授课重难点1.重点：a.名词的复数b.句型：He/Shehasvolleyballs.He/Shedoesnthaveabaseball.Shedoesntplaysports.2.难点：a.名词的复数b.主语为第三人称单数时，一般现在时中动词have,play,watch等用法课前准备1.每位学生一张白纸2.一份表格3.本课时课件也许图片、几支笔、几本书授课方案授课步骤复习(Review)1出示上节课中的图片，复习形容词并拼写它们。2检查Task2中的检查情况，请学生作报告。表现/操练（Presentation/Practice）1.表现新句型He/She教师请一位男生做对话T：Excuseme,doyouhaveapen？S：Yes,Ido.T：（转向其他学生），Doeshehaveapen？S：No,hedoesnt.T：Hehasapen。让学生跟读此句子。教师拿起另一个男生的