2022学年第一学期工作室工作计划

1、第 第 页2022学年第一学期工作室工作计划 *-*学年第一学期工作室工作计划 一、指导思想：以省厅通知为指导，以“专业引领、同伴互助、沟通研讨、共同进展”为宗旨，坚持以学促研、以研促教、以教促学、以学成教的原那么，以工作室为平台，以网络为沟通载体，通过理论学习、课题讨论、教学反思、专题讲座、沟通研讨和课堂教学观摩等方式，引领工作室成员在学习、思索、实践、反思、总结的过程中，探讨语文教学规律，改进语文教学方法，提升教学技能和水平，为推动课堂教学改革和语文老师队伍建设做出贡献。二、工作理念：笃学力行，务实求真。缘事析理，破疑解惑。求同存异，见贤思齐。挖潜激趣，立己达人。三、工作目标：一长期目标：

2、围绕省教厅对名师工作室规划的总体目标，建设高水平名师工作室，有效地推动工作室成员的专业成长，力争形成在省内高中语文界有肯定影响力的、具引领和辐射作用的语文骨干老师团队。二中期目标：以提高语文课堂教学效率为目标，以基于课程标准的高中语文有效教学讨论为载体，借助理论学习、课堂教学和课例讨论，积极开展新课改背景下高中语文课堂教学有效教学讨论；加强文化自觉，聚焦论语，挖掘传统文化的现代价值，打造学校精品课程。三近期目标：积极搭建沟通研讨网络平台，以讨论解决高中语文课堂教学问题为主要任务，积极开展课例讨论，深化高中语文课堂教学改革，使工作室成员学有所悟，教有所研，研有所得，并在学校和周边地区形成肯定的影

3、响力。四、工作步骤：一组织部署阶段*年1月*年8月。1、遴选工作室成员，明确分工；2、讨论制定工作室工作章程、工作制度、工作计划；3、研讨、申报工作室省级规划课题；4、提交工作室纸质工作计划和课题申请书。二行动跟进阶段*年9月*年9月。启动工作室各项工作，以工作室申报的省级规划课题讨论为抓手，组织开展各项活动。1、主动学习提升。坚持开展读书活动，每学期研读1本以上教育著作，广泛阅读教育教学杂志和报刊，做好笔记，撰写学习心得。积极向优秀老师学习，每学期听课不少于30节。2、开展课题讨论。积极参加工作室申报课题，并依据课题分工仔细完成课题基于课程标准的高中语文有效教学讨论。3、仔细讨论教材。仔细讨

4、论自己所带学段的教材，讨论其编排体系特征、内容、方法等，正确把握教材的意图，积极推动课堂教学改革，努力提高日常课堂教学效率。4、建立沟通平台。开通工作室教育博客，建好沟通平台；开展课堂展示，每人每学期上1节以上校内公开课或观摩课，展示教研成果。5、落实好“4个1”。每周撰写1份教学反思，每月撰写1份课例讨论报告，每学期撰写1篇高质量的教学论文，每年在市级以上刊物发表一篇教学论文。6、做好阶段小结。参与省上的首次考核和中期评估。三总结提升阶段*年9月*年12月完善工作室工作，接受省厅综合考核。1、收集、整理各种档案资料，做好归档工作。2、做好书稿和相关教科研成果的印制工作。3、撰写工作总结报告。

5、4、接受省厅的综合考核和评比工作。五、工作要求1、强化教育理论学习，提升语文专业素养。采用集中学习和分散自学相结合的形式，研读教育著作，广泛阅读教育教学杂志和报刊。每人每期阅读一本教育专著，每人每年完成5000字读书笔记。2、仔细撰写教学反思，提高课堂教学实效。工作室成员每周撰写1份教学反思。3、落实课题讨论工作，切实提高教研技能。根据课题方案，就高中语文教学中的热点、难点问题进行课例探讨，积极寻求解决实际问题的策略和方法。每人每月撰写1份课例讨论报告。4、开展教学研讨活动，推广教学教研成果。工作室依据教学实际和课题讨论需要确定主题，聚焦课堂、讨论教学、探讨教法，每学期集体讨论1次。以公开课、

6、示范课、观摩课、研讨会、专题讲座等形式，有目的、有计划、有步骤地推广沟通教育教学成果，传播先进的教育理念和教学方法。六、工作措施1、创建网络平台，扩大资源共享。工作室成员每两周在工作室博客或网站至少上传一篇文章学习心得、教学设计、教学反思、教学随笔、课例报告、教学论文等2、落实校本研修，开展课例讨论。针对学段特点和教学实际，仔细开展课例讨论，积极探究提高高中语文课堂教学效率的提高策略。3、创编精品课程，推动课程改革。整合教育教学资源，开发精品课程。4、开展学术沟通，提高教学水平。发挥工作室的团队作用，以引领示范、赤诚帮带为辅，带领一批热心语文教育事业的青年老师成长为教学骨干。5、学习教学新法，

7、进行微课讨论。每个工作室成员，依据讨论的成果，每年至少录制1-2节精品微课。七、保障条件：1、会议制度：每学期召开一次工作室计划会议、一次阶段性工作状况汇报会议和一次工作室总结会议。2、学习制度：采用自主学习和集体学习的形式，每学期阅读1本以上教育教学理论专著或专业书籍，广泛阅读专业报刊杂志，并做好学习笔记。撰写教学反思、教育案例或教育随笔，进行网上沟通、探讨，共享聪慧。3、研讨制度：建立“每月一主题”研讨制度。由工作室依据教育教学实际和课题讨论需要确定主题，积极开展网上沟通或集中研讨。积极参与各级各类教学研讨活动，聚焦课堂、讨论教学、探讨教法。4、课题管理制度：积极承受一项省级重大课题，依据

8、课题讨论方案，制订详细的讨论实施计划，实时作出阶段总结。课题讨论有方案、有措施、有活动记录、有阶段小结、有结果分析、有结题报告。每个成员需要以严谨的立场和科学的方法从事课题讨论工作，多出科研成果。5、博客管理制度：实时上传全体成员的教学心得，课程设计等等各方面的教学成果；实时向其他成员传达新的教育动态，积极搭建网络沟通平台，开阔视野，提升工作室的知名度和影响力。6、档案管理制度：建立健全工作室及其成员活动档案，做好工作室大事记及活动记载。工作室及其成员个人的计划、总结；课题立项书、开题报告、实施方案等计划性材料、过程性材料和总结性材料，听课、评课记录，示范课、公开课、研讨课教案、教学设计、课例分析、课堂实录，讲座提纲、报告影像资料、论文、专著以及所获各项荣誉复印