幼儿园大班说课稿：5的组成

1、幼儿园大班说课稿：5 的组成大班数学说课稿： 5 的组成一、说教学内容我今天说课的题目是5的组成（北京理工大学出版社，大班上册数学5 的组成）。二、课题及设计意图幼儿园大班的孩子具有初步的计算能力，为了更进一步的提高他们这种能力为进入小学学习做好准备，我在设计5 的组成时、注重从感知入手、有具体到抽象、通过有趣的游戏，激发幼儿学习兴趣、达到培养幼儿的观察能力和动手动脑能力的目的。三、说教目标以及教学重难点1、教学目标（1）这节课我主要让幼儿认识5、学会 5 以内的数量。正确书写5；（2）让幼儿通过有趣活动来学习5 的组成、知道5 的 4 种分法和掌握数分号规律；（ 3）发展幼儿思维的灵活性、培

2、养幼儿对数学活动的兴趣；（ 4）培养幼儿同伴的协助能力。2、教学重点本节课重点是幼儿学习5 的组成、知道5 有 4 种分法3、教学难点本节课难点是让幼儿书写5、知道 5 的分成四、说教情、学情1、学情：采用尝试发现、综合对比总结归纳等形式、指导幼儿完成一个具体的学习任务而开展课堂教学；2、以引导幼儿自主探索学习、培养幼儿的学习方法与学习习惯、让幼儿看一看、想一想、练一练、以练为主、以亲自实践、积极动脑、动手来学习新知识；3、启发幼儿发现规律、 一个数分成的两个数、 位置可以相互转换；4、出示房子图片和小熊的图片、让幼儿说出房子有几间、小熊有几只。第1页 / 总共 15页五、说教学流程1、这节课

3、我利用游戏充分调动幼儿积极性、并通过幼儿自己的积极性复习和运用认识5；2、在课堂上我尽量让幼儿表现完整的思维过程、并尽可能用完整言语表达意思；3、教师供给幼儿 5 个圆形卡片、其中有2 个绿的和 3 个红的、 4 个大的、 1 个小的、引导幼儿在课堂上练习5 有几种分法；4、最后、巩固练习、教师要求幼儿把左边的圆形能组成5 的用线连接起来、 看谁连的又快又准 （如下图）：0 000000000000000 0000六、说教学设计的依据教学设计使幼儿知道 5 可以分成 1 和 4、4 和 1、2 和 3、3 和 2、1 和 4、4 和 1、2 和 3、3 和 2 合起来是 5、同时知道 5有4种

4、分法。大班数学说课稿： 5 的组成一、说教学内容我今天说课的题目是5的组成（北京理工大学出版社，大班上册数学5 的组成）。二、课题及设计意图幼儿园大班的孩子具有初步的计算能力，为了更进一步的提高他们这种能力为进入小学学习做好准备，我在设计5 的组成时、注重从感知入手、有具体到抽象、通过有趣的游戏，激发幼儿学习兴趣、达到培养幼儿的观察能力和动手动脑能力的目的。三、说教目标以及教学重难点1、教学目标（1）这节课我主要让幼儿认识5、学会 5 以内的数量。正确书写5；（2）让幼儿通过有趣活动来学习5 的组成、知道5 的 4 种分法和掌握数分号规律；（ 3）发展幼儿思维的灵活性、培养幼儿对数学活动的兴趣

5、；（ 4）培养幼儿同伴的协助能力。第2页 / 总共 15页2、教学重点本节课重点是幼儿学习5 的组成、知道5 有 4 种分法3、教学难点本节课难点是让幼儿书写5、知道 5 的分成四、说教情、学情1、学情：采用尝试发现、综合对比总结归纳等形式、指导幼儿完成一个具体的学习任务而开展课堂教学；2、以引导幼儿自主探索学习、培养幼儿的学习方法与学习习惯、让幼儿看一看、想一想、练一练、以练为主、以亲自实践、积极动脑、动手来学习新知识；3、启发幼儿发现规律、 一个数分成的两个数、 位置可以相互转换；4、出示房子图片和小熊的图片、让幼儿说出房子有几间、小熊有几只。五、说教学流程1、这节课我利用游戏充分调动幼儿

6、积极性、并通过幼儿自己的积极性复习和运用认识5；2、在课堂上我尽量让幼儿表现完整的思维过程、并尽可能用完整言语表达意思；3、教师供给幼儿 5 个圆形卡片、其中有2 个绿的和 3 个红的、 4 个大的、 1 个小的、引导幼儿在课堂上练习5 有几种分法；4、最后、巩固练习、教师要求幼儿把左边的圆形能组成5 的用线连接起来、 看谁连的又快又准 （如下图）：0 000000000000000 0000六、说教学设计的依据教学设计使幼儿知道 5 可以分成 1 和 4、4 和 1、2 和 3、3 和 2、1 和 4、4 和 1、2 和 3、3 和 2 合起来是 5、同时知道 5有4种分法。大班数学说课稿：

7、 5 的组成一、说教学内容我今天说课的题目是5的组成（北京理工大学出版社，大班上册数学5 的组成）。第3页 / 总共 15页二、课题及设计意图幼儿园大班的孩子具有初步的计算能力，为了更进一步的提高他们这种能力为进入小学学习做好准备，我在设计5 的组成时、注重从感知入手、有具体到抽象、通过有趣的游戏，激发幼儿学习兴趣、达到培养幼儿的观察能力和动手动脑能力的目的。三、说教目标以及教学重难点1、教学目标（1）这节课我主要让幼儿认识5、学会 5 以内的数量。正确书写5；（2）让幼儿通过有趣活动来学习5 的组成、知道5 的 4 种分法和掌握数分号规律；（ 3）发展幼儿思维的灵活性、培养幼儿对数学活动的兴

8、趣；（ 4）培养幼儿同伴的协助能力。2、教学重点本节课重点是幼儿学习5 的组成、知道5 有 4 种分法3、教学难点本节课难点是让幼儿书写5、知道 5 的分成四、说教情、学情1、学情：采用尝试发现、综合对比总结归纳等形式、指导幼儿完成一个具体的学习任务而开展课堂教学；2、以引导幼儿自主探索学习、培养幼儿的学习方法与学习习惯、让幼儿看一看、想一想、练一练、以练为主、以亲自实践、积极动脑、动手来学习新知识；3、启发幼儿发现规律、 一个数分成的两个数、 位置可以相互转换；4、出示房子图片和小熊的图片、让幼儿说出房子有几间、小熊有几只。五、说教学流程1、这节课我利用游戏充分调动幼儿积极性、并通过幼儿自己

9、的积极性复习和运用认识5；2、在课堂上我尽量让幼儿表现完整的思维过程、并尽可能用完整言语表达意思；3、教师供给幼儿 5 个圆形卡片、其中有2 个绿的和 3 个红的、 4 个大的、 1 个小的、引第4页 / 总共 15页导幼儿在课堂上练习5 有几种分法；4、最后、巩固练习、教师要求幼儿把左边的圆形能组成5 的用线连接起来、 看谁连的又快又准 （如下图）：0 000 0 0000 0000000 0000六、说教学设计的依据教学设计使幼儿知道 5 可以分成 1 和 4、4 和 1、2 和 3、3 和 2、1 和 4、4 和 1、2 和 3、3 和 2 合起来是 5、同时知道 5有4种分法。大班数学

10、说课稿： 5 的组成一、说教学内容我今天说课的题目是5的组成（北京理工大学出版社，大班上册数学5 的组成）。二、课题及设计意图幼儿园大班的孩子具有初步的计算能力，为了更进一步的提高他们这种能力为进入小学学习做好准备，我在设计5 的组成时、注重从感知入手、有具体到抽象、通过有趣的游戏，激发幼儿学习兴趣、达到培养幼儿的观察能力和动手动脑能力的目的。三、说教目标以及教学重难点1、教学目标（1）这节课我主要让幼儿认识5、学会 5 以内的数量。正确书写5；（2）让幼儿通过有趣活动来学习5 的组成、知道5 的 4 种分法和掌握数分号规律；（ 3）发展幼儿思维的灵活性、培养幼儿对数学活动的兴趣；（ 4）培养

11、幼儿同伴的协助能力。2、教学重点本节课重点是幼儿学习5 的组成、知道5 有 4 种分法3、教学难点本节课难点是让幼儿书写5、知道 5 的分成四、说教情、学情1、学情：采用尝试发现、综合对比总结归纳等第5页 / 总共 15页形式、指导幼儿完成一个具体的学习任务而开展课堂教学；2、以引导幼儿自主探索学习、培养幼儿的学习方法与学习习惯、让幼儿看一看、想一想、练一练、以练为主、以亲自实践、积极动脑、动手来学习新知识；3、启发幼儿发现规律、 一个数分成的两个数、 位置可以相互转换；4、出示房子图片和小熊的图片、让幼儿说出房子有几间、小熊有几只。五、说教学流程1、这节课我利用游戏充分调动幼儿积极性、并通过

12、幼儿自己的积极性复习和运用认识5；2、在课堂上我尽量让幼儿表现完整的思维过程、并尽可能用完整言语表达意思；3、教师供给幼儿 5 个圆形卡片、其中有2 个绿的和 3 个红的、 4 个大的、 1 个小的、引导幼儿在课堂上练习5 有几种分法；4、最后、巩固练习、教师要求幼儿把左边的圆形能组成5 的用线连接起来、 看谁连的又快又准 （如下图）：0 000000000000000 0000六、说教学设计的依据教学设计使幼儿知道 5 可以分成 1 和 4、4 和 1、2 和 3、3 和 2、1 和 4、4 和 1、2 和 3、3 和 2 合起来是 5、同时知道 5有4种分法。大班数学说课稿： 5 的组成一

13、、说教学内容我今天说课的题目是5的组成（北京理工大学出版社，大班上册数学5 的组成）。二、课题及设计意图幼儿园大班的孩子具有初步的计算能力，为了更进一步的提高他们这种能力为进入小学学习做好准备，我在设计5 的组成时、注重从感知入手、有具体到抽象、通过有趣的游戏，激发幼儿学习兴趣、达到培养幼儿的观察能力和动手动脑能力的目的。第6页 / 总共 15页三、说教目标以及教学重难点1、教学目标（1）这节课我主要让幼儿认识5、学会 5 以内的数量。正确书写5；（2）让幼儿通过有趣活动来学习5 的组成、知道5 的 4 种分法和掌握数分号规律；（ 3）发展幼儿思维的灵活性、培养幼儿对数学活动的兴趣；（ 4）培

14、养幼儿同伴的协助能力。2、教学重点本节课重点是幼儿学习5 的组成、知道5 有 4 种分法3、教学难点本节课难点是让幼儿书写5、知道 5 的分成四、说教情、学情1、学情：采用尝试发现、综合对比总结归纳等形式、指导幼儿完成一个具体的学习任务而开展课堂教学；2、以引导幼儿自主探索学习、培养幼儿的学习方法与学习习惯、让幼儿看一看、想一想、练一练、以练为主、以亲自实践、积极动脑、动手来学习新知识；3、启发幼儿发现规律、 一个数分成的两个数、 位置可以相互转换；4、出示房子图片和小熊的图片、让幼儿说出房子有几间、小熊有几只。五、说教学流程1、这节课我利用游戏充分调动幼儿积极性、并通过幼儿自己的积极性复习和

15、运用认识5；2、在课堂上我尽量让幼儿表现完整的思维过程、并尽可能用完整言语表达意思；3、教师供给幼儿 5 个圆形卡片、其中有2 个绿的和 3 个红的、 4 个大的、 1 个小的、引导幼儿在课堂上练习5 有几种分法；4、最后、巩固练习、教师要求幼儿把左边的圆形能组成5 的用线连接起来、 看谁连的又快又准 （如下图）：0 000000000000000 0000六、说教学设计的依据教学设计使幼儿知道 5 可以分成 1 和 4、第7页 / 总共 15页4 和 1、2 和 3、3 和 2、1 和 4、4 和 1、2 和 3、3 和 2 合起来是 5、同时知道 5有4种分法。大班数学说课稿： 5 的组成

16、一、说教学内容我今天说课的题目是5的组成（北京理工大学出版社，大班上册数学5 的组成）。二、课题及设计意图幼儿园大班的孩子具有初步的计算能力，为了更进一步的提高他们这种能力为进入小学学习做好准备，我在设计5 的组成时、注重从感知入手、有具体到抽象、通过有趣的游戏，激发幼儿学习兴趣、达到培养幼儿的观察能力和动手动脑能力的目的。三、说教目标以及教学重难点1、教学目标（1）这节课我主要让幼儿认识5、学会 5 以内的数量。正确书写5；（2）让幼儿通过有趣活动来学习5 的组成、知道5 的 4 种分法和掌握数分号规律；（ 3）发展幼儿思维的灵活性、培养幼儿对数学活动的兴趣；（ 4）培养幼儿同伴的协助能力。

17、2、教学重点本节课重点是幼儿学习5 的组成、知道5 有 4 种分法3、教学难点本节课难点是让幼儿书写5、知道 5 的分成四、说教情、学情1、学情：采用尝试发现、综合对比总结归纳等形式、指导幼儿完成一个具体的学习任务而开展课堂教学；2、以引导幼儿自主探索学习、培养幼儿的学习方法与学习习惯、让幼儿看一看、想一想、练一练、以练为主、以亲自实践、积极动脑、动手来学习新知识；3、启发幼儿发现规律、 一个数分成的两个数、 位置可以相互转换；4、第8页 / 总共 15页出示房子图片和小熊的图片、让幼儿说出房子有几间、小熊有几只。五、说教学流程1、这节课我利用游戏充分调动幼儿积极性、并通过幼儿自己的积极性复习

18、和运用认识5；2、在课堂上我尽量让幼儿表现完整的思维过程、并尽可能用完整言语表达意思；3、教师供给幼儿 5 个圆形卡片、其中有2 个绿的和 3 个红的、 4 个大的、 1 个小的、引导幼儿在课堂上练习5 有几种分法；4、最后、巩固练习、教师要求幼儿把左边的圆形能组成5 的用线连接起来、 看谁连的又快又准 （如下图）：0 000000000000000 0000六、说教学设计的依据教学设计使幼儿知道 5 可以分成 1 和 4、4 和 1、2 和 3、3 和 2、1 和 4、4 和 1、2 和 3、3 和 2 合起来是 5、同时知道 5有4种分法。大班数学说课稿： 5 的组成一、说教学内容我今天说

19、课的题目是5的组成（北京理工大学出版社，大班上册数学5 的组成）。二、课题及设计意图幼儿园大班的孩子具有初步的计算能力，为了更进一步的提高他们这种能力为进入小学学习做好准备，我在设计5 的组成时、注重从感知入手、有具体到抽象、通过有趣的游戏，激发幼儿学习兴趣、达到培养幼儿的观察能力和动手动脑能力的目的。三、说教目标以及教学重难点1、教学目标（1）这节课我主要让幼儿认识5、学会 5 以内的数量。正确书写5；（2）让幼儿通过有趣活动来学习5 的组成、知道5 的 4 种分法和掌握数分号规律；（ 3）发展幼儿思维的灵活性、培养幼儿对数学活动的兴趣；（ 4）培养幼第9页 / 总共 15页儿同伴的协助能力

20、。2、教学重点本节课重点是幼儿学习5 的组成、知道5 有 4 种分法3、教学难点本节课难点是让幼儿书写5、知道 5 的分成四、说教情、学情1、学情：采用尝试发现、综合对比总结归纳等形式、指导幼儿完成一个具体的学习任务而开展课堂教学；2、以引导幼儿自主探索学习、培养幼儿的学习方法与学习习惯、让幼儿看一看、想一想、练一练、以练为主、以亲自实践、积极动脑、动手来学习新知识；3、启发幼儿发现规律、 一个数分成的两个数、 位置可以相互转换；4、出示房子图片和小熊的图片、让幼儿说出房子有几间、小熊有几只。五、说教学流程1、这节课我利用游戏充分调动幼儿积极性、并通过幼儿自己的积极性复习和运用认识5；2、在课

21、堂上我尽量让幼儿表现完整的思维过程、并尽可能用完整言语表达意思；3、教师供给幼儿 5 个圆形卡片、其中有2 个绿的和 3 个红的、 4 个大的、 1 个小的、引导幼儿在课堂上练习5 有几种分法；4、最后、巩固练习、教师要求幼儿把左边的圆形能组成5 的用线连接起来、 看谁连的又快又准 （如下图）：0 000000000000000 0000六、说教学设计的依据教学设计使幼儿知道 5 可以分成 1 和 4、4 和 1、2 和 3、3 和 2、1 和 4、4 和 1、2 和 3、3 和 2 合起来是 5、同时知道 5有4种分法。大班数学说课稿： 5 的组成一、说教学内容我今天说课的题目是5第 10页

22、 / 总共 15页的组成（北京理工大学出版社，大班上册数学5 的组成）。二、课题及设计意图幼儿园大班的孩子具有初步的计算能力，为了更进一步的提高他们这种能力为进入小学学习做好准备，我在设计5 的组成时、注重从感知入手、有具体到抽象、通过有趣的游戏，激发幼儿学习兴趣、达到培养幼儿的观察能力和动手动脑能力的目的。三、说教目标以及教学重难点1、教学目标（1）这节课我主要让幼儿认识5、学会 5 以内的数量。正确书写5；（2）让幼儿通过有趣活动来学习5 的组成、知道5 的 4 种分法和掌握数分号规律；（ 3）发展幼儿思维的灵活性、培养幼儿对数学活动的兴趣；（ 4）培养幼儿同伴的协助能力。2、教学重点本节

23、课重点是幼儿学习5 的组成、知道5 有 4 种分法3、教学难点本节课难点是让幼儿书写5、知道 5 的分成四、说教情、学情1、学情：采用尝试发现、综合对比总结归纳等形式、指导幼儿完成一个具体的学习任务而开展课堂教学；2、以引导幼儿自主探索学习、培养幼儿的学习方法与学习习惯、让幼儿看一看、想一想、练一练、以练为主、以亲自实践、积极动脑、动手来学习新知识；3、启发幼儿发现规律、 一个数分成的两个数、 位置可以相互转换；4、出示房子图片和小熊的图片、让幼儿说出房子有几间、小熊有几只。五、说教学流程1、这节课我利用游戏充分调动幼儿积极性、并通过幼儿自己的积极性复习和运用认识5；2、在课堂上我尽量让幼儿表

24、现完整的思维过程、并尽可能用完整言语表达意思；3、教师供给幼第 11页 / 总共 15页儿 5 个圆形卡片、其中有2 个绿的和 3 个红的、 4 个大的、 1 个小的、引导幼儿在课堂上练习5 有几种分法；4、最后、巩固练习、教师要求幼儿把左边的圆形能组成5 的用线连接起来、 看谁连的又快又准 （如下图）：0 000000000000000 0000六、说教学设计的依据教学设计使幼儿知道 5 可以分成 1 和 4、4 和 1、2 和 3、3 和 2、1 和 4、4 和 1、2 和 3、3 和 2 合起来是 5、同时知道 5有4种分法。大班数学说课稿： 5 的组成一、说教学内容我今天说课的题目是5

25、的组成（北京理工大学出版社，大班上册数学5 的组成）。二、课题及设计意图幼儿园大班的孩子具有初步的计算能力，为了更进一步的提高他们这种能力为进入小学学习做好准备，我在设计5 的组成时、注重从感知入手、有具体到抽象、通过有趣的游戏，激发幼儿学习兴趣、达到培养幼儿的观察能力和动手动脑能力的目的。三、说教目标以及教学重难点1、教学目标（1）这节课我主要让幼儿认识5、学会 5 以内的数量。正确书写5；（2）让幼儿通过有趣活动来学习5 的组成、知道5 的 4 种分法和掌握数分号规律；（ 3）发展幼儿思维的灵活性、培养幼儿对数学活动的兴趣；（ 4）培养幼儿同伴的协助能力。2、教学重点本节课重点是幼儿学习5

26、 的组成、知道5 有 4 种分法3、教学难点本节课难点是让幼儿书写5、知道 5 的分成第 12页 / 总共 15页四、说教情、学情1、学情：采用尝试发现、综合对比总结归纳等形式、指导幼儿完成一个具体的学习任务而开展课堂教学；2、以引导幼儿自主探索学习、培养幼儿的学习方法与学习习惯、让幼儿看一看、想一想、练一练、以练为主、以亲自实践、积极动脑、动手来学习新知识；3、启发幼儿发现规律、 一个数分成的两个数、 位置可以相互转换；4、出示房子图片和小熊的图片、让幼儿说出房子有几间、小熊有几只。五、说教学流程1、这节课我利用游戏充分调动幼儿积极性、并通过幼儿自己的积极性复习和运用认识5；2、在课堂上我尽量让幼儿表现完整的思维过程、并尽可能用完整言语表达意思；3、教师供给幼儿 5 个圆形卡片、其中有2 个绿的和 3 个红的、 4 个大的、 1 个小的、引导幼儿在课堂上练习5 有几种分法；4、最后、巩固练习、教师要求幼儿把左边的圆形能组成5 的用线连接起来、 看谁连的又快又准 （如下图）：0 000000000000000 0000六、说教学设计的依据教学设计使幼儿知道 5 可以分成 1 和 4、4 和 1、2 和 3、3 和 2、1 和 4、4 和 1、2 和 3、3 和 2 合起来是 5、同时知道 5有4种分法。大班数学说课稿： 5 的组成一、说教学内容我今天