高中物理实验测定玻璃的折射率课件

1、 实验:测定玻璃的折射率 2：在光的折射现象中，光路是否可逆？课前复习1：折射率n的定义式 决定式 ？ n=cv真空（空气）介质NNAOB2：在光的折射现象中，光路是否可逆？课前复习1：折射率n的定P1P2P3P4OO1实验测定玻璃的折射率自主学习实验原理问题1：你认为测玻璃的折射率适合用哪个公式呢？用什么方法确定光路？问题2：在实验中怎样确定入射光线AO对应的出射光线O1A1，从而确定折射光线呢？AA1（2）透过玻璃砖，在玻璃砖的bc侧观察P1、P2的像，调整视线方向直到P2的像挡住P1的像。再在bc侧竖直插上大头针P3，使P3 挡住P1P2在的像。用同样的方法在玻璃砖的bc侧再插上大头针P

2、4，使P4能 同时挡住P3本身和P1P2的像。（3）过P3、P4作直线O1A1与bc交于O1点 ，连接OO1，OO1就是入射光线AO在玻璃砖内的折射光线的方向。入射角1=AON,折射角2=O1ON1“插针法”确定光路（1）在AO线段上竖直插上两枚大头针P1P2P1P2P3P4OO1实验测定玻璃的折射率自主学习实验问题3：为什么“插针法”确定的P3、P4连线就是出射光线？合作探究实验原理问题3：为什么“插针法”确定的P3、P4连线就是出射光线？合1.手只能接触玻璃砖的毛面或棱，不能触摸光洁的光学面这样会弄脏透光面，影响实验实验注意事项问题4：怎样用手拿玻璃砖？1.手只能接触玻璃砖的毛面或棱，不能

3、触摸光洁的光学面这样会弄2.画边界线时描两点确定边界线实验注意事项问题:5：能否把玻璃砖当尺子用？这样会损坏玻璃砖2.画边界线时描两点确定边界线实验注意事项问题:5：能否把玻3.用眼睛与玻璃砖平行观察大头针是否在一条线上实验注意事项问题6：眼睛怎样观察大头针？3.用眼睛与玻璃砖平行观察大头针是否在一条线上实验注意事项问实验注意事项问题7：入射角是否可以太小或者太大？4.入射角一般取15o75o为宜 （太小，相对误差大；太大,使折射光线弱，不易观察）实验注意事项问题7：入射角是否可以太小或者太大？4.入射角一实验注意事项 6.画出玻璃砖的边线后，在插针的过程中玻璃砖不能移动（移动会改变光路图 ）

4、7.插针要竖直，且间距适当大些（精确确定光路）5.可在一张白纸上作出三条入射光线，但重复实验时应将每次实验所得的插孔进行编号，以免造成混乱实验注意事项 5.可在一张白纸上作出三条入射光线，但重复实验数据处理的方法方法1：量角度查表计算法图象法：作sin1sin2图象，其斜率为折射率1sin12sin2n_n123问题8：画好光路图后需要测哪些物理量？怎样求折射率？ 合作探究数据处理拓展：数据处理的方法方法1：量角度查表计算法图象法：作sin1合作探究数据处理问题9：量角度查表法在操作中会遇到什么困难?你还有没有其它的数据处理方法？合作探究数据处理问题9：量角度查表法在操作中会遇到什么困方法2：

5、“单位圆”作图法以入射点O为圆心，以一定长度R为半径画圆，与入射、折射光线相交于C、D两点，从交点作两条与法线垂直的线段，量出两条线段长度,则nCC1/DD1数据处理的方法拓展：合作探究数据处理问题9：量角度查表法在操作中会遇到什么困难?你还有没有其它的数据处理方法？等距离节点作图法方法2：“单位圆”作图法数据处理的方法拓展：合作探究数据拓展延伸例1：某同学用插针法测定玻璃砖的折射率，他的实验方法和操作步骤正确无误，但他处理实验记录时发现玻璃砖的两个光学面aa与bb不平行，请问他测的折射率受影响吗？拓展延伸例1：某同学用插针法测定玻璃砖的折射率，他的实验方法问题10：用插针法能测玻璃三棱镜的折

6、射率吗？ 用插针法能测半圆形玻璃的折射率吗？总结：只要能用插针法确定出射光线，就可用插针法测不同形状玻璃的折射率。拓展延伸问题10：用插针法能测玻璃三棱镜的折射率吗？总结：只要能用插实验器材：玻璃砖、白纸一张、硬纸板、大头针四枚、曲别针四枚、量角器、三角板(或直尺)、铅笔实验操作：限时十分钟合作探究分组实验实验器材：合作探究分组实验例2：用插针法测量半圆形玻璃砖的折射率。将半圆形玻璃砖平放在白纸上，在白纸上先画出玻璃砖的轮廓，并确定其圆心o的位置。再画出一条通过圆心o的直线，将两枚大头针p1p2竖直插在这条直线上，如图所示。为了确定入射光线所对应的折射光线，至少需要在玻璃砖另一侧插入几根大头针

7、？拓展延伸例2：用插针法测量半圆形玻璃砖的折射率。将半圆形玻璃砖平放在问题11：本实验的误差来源可能有哪些？合作探究误差分析问题11：本实验的误差来源可能有哪些？合作探究误差分析 学校开展研究性学习，某研究小组的同学根据所学的光学知识，设计了一个测量液体折射率的仪器，如图所示在一圆盘上，过其圆心O作两条互相垂直的直径BC、EF，在半径OA上，垂直盘面插下两枚大头针P1、P2并保持P1、P2位置不变，每次测量时让圆盘的下半部分竖直进入液体中，而且总使得液面与直径BC相平，EF作为界面的法线，而后在图中右上方区域观察P1、P2的像，并在圆周上插上大头针P3，使P3正好挡住P1、P2，同学们通过计算

8、，预先在圆周EC部分刻好了折射率的值，这样只要根据P3所插的位置，就可直接读出液体折射率的值，则：拓展延伸 学校开展研究性学习，某研究小组的同学根据所学的光学知识(1)若AOF30，OP3与OC的夹角为30，则P3处所对应的折射率的值为_(2)图中P3、P4两位置哪一处所对应的折射率值大？答：_.(3)作AO的延长线交圆周于K，K处所对应的折射率值应为_答案：(1)1.73(2)P4(3)1(1)若AOF30，OP3与OC的夹角为30，则P3数据处理的两种方法简单的误差分析 实验测定玻璃的折射率应用插针法确定出射光线课堂小结数据处理的两种方法简单的误差分析 实验测定玻璃的折射率应在用插针法测定

9、玻璃砖折射率的实验中，甲、乙、丙三位同学在纸上画出的界面aa、bb与玻璃砖位置的关系分别如图所示，、和所示，其中甲、丙两同学用的是矩形玻璃砖，乙同学用的是梯形玻璃砖他们的其他操作均正确，且均以aa、bb为界面画光路图则甲同学测得的折射率与真实值相比_(填“偏大”“偏小”或“不变”)乙同学测得的折射率与真实值相比_(填“偏大”“偏小”或“不变”)丙同学测得的折射率与真实值相比 _(填“偏大”“偏小”或“不变”)反馈练习反馈练习【随堂检测】【2016四川卷】某同学通过实验测定半圆形玻璃砖的折射率n。如图甲所示，O是圆心，MN是法线，AO、BO分别表示某次测量时光线在空气和玻璃砖中的传播路径。该同学测得多组入射角i和折射角r，做出sin i-sin r图像如图乙所示。则（ ）A光由A经O到B，n=1.5 B光由B经O到A，n=1.5 C光由A经O到B，n=0.67 D光由B经O到A，n=0.67 【随堂检测】【课下思考】【创新题型】 【2014北京卷】 以往，已知材料的折射率都为正值(n0)现已有针对某些电磁波设计制作的人工材料，其折射率可以为负值