人音版小学三年级下册音乐春天举行音乐会教学设计

1、春天举行音乐会教学设计教材分析：春天举行音乐会是一首欢快活泼的4/2拍儿童歌曲，跳动的节奏，流畅的旋律描绘出一幅充满生机的春色图景。教材在这里安排本课，旨在强调音乐与大自然的联系，彰显音乐的魅力，让学生更加喜爱大自然。教学目标：（1）认知目标：准确使用八分休止符及十六分音符,掌握歌曲音准。（2）能力目标：启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。（3）情感目标：通过学习歌曲，进一步激发学生对春天的喜爱之情。教学重难点:重点：启发学生用富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。难点：歌曲中出现的八分休止符及十六分音符。教具准备：多媒体课件、打击

2、乐器、琴。教学过程：一、组织教学师：同学们好！生：老师好！二、导入新课1.师：春，是一个美丽的季节，总能给人们带来美好的希望，我们起去寻找春。春天来了，春雨淅淅沥沥下起来了，你听TOC o 1-5 h z师：XX0X|X0嘀嗒嘀嗒生：XX0X|X0嘀嗒嘀嗒师：春风吹拂着杨柳，发出怎样的声音？生：沙沙（同上）2.师：伴着春风，传来了春雨欢乐的歌声！师：53师：5303|50嘀嗒嘀嗒4202|40生：5303|50嘀嗒嘀嗒4202|40沙沙沙沙沙沙沙师：你听，春雨、春风在一起欢乐的唱歌！师16666|i606|i6|嘀嗒嗒嗒嗒沙沙沙沙沙生16666i606i6嘀嗒嗒嗒嗒沙沙沙沙沙三、歌曲学习师：春

3、天到了，青蛙跑出来捉害虫，燕子也从南方飞回来了。春天给我们展现了一幅多姿多彩的图画。在这春暖花开的季节，春天又要为我们举行一场盛大的音乐会！板书：春天举行音乐会。（打开多媒体）师：让我们来听听这首歌曲的情绪怎样？歌曲中有哪些大自然的景物？（初听）生：情绪很活泼、欢快。生：春风春雨春水春雷春笋师：这么好听的音乐会，你们还想听吗？听完，我想请同学回答这些大自然的景物在演唱会中都演唱了什么！（第二次聆听）板书：这些大自然的景物多演唱了什么。生：嘀嗒沙沙轰隆隆隆哗啦啦啦师：小朋友们听得真仔细。我们一起来模仿一下这些声音。师领大家来一起模仿。（课件展示歌曲）师：这场音乐会可真好听，我都迫不及待的想唱一唱

4、了。你们愿意当我的听众吗？我希望小朋友们挥动你的小手，给老师拍拍节奏。（教师范唱）师：谢谢同学们。现在让我们一起融入到他们的音乐会中去吧。师：这首歌曲我把它分成两个部分，首先我们一起来学习第一部分。（出示课件）师：请大家带着活泼、欢快的情绪，用轻快、跳跃的声音跟老师一起来做个接唱游戏，每一句的前半部分由我来唱，后半部分的象声词由你来唱。（1）师生接唱第一次，随即纠正演唱中的问题。（师生接唱）（2）师生接唱第二次。（师生接唱）注意：音要准，吐字要清楚。声音要饱满。师：我们完整的把这部分唱一次。师：嗯，唱得不错。在歌曲中，前半段好听，后半段更精彩。听！（教师范唱歌曲后半段）。师：歌曲中有一段音乐家

5、的联奏16666|i606|i6|嘀嗒嗒嗒嗒沙沙沙沙沙师：这个两个乐句熟悉吗，这个乐句中出现了一个后十六分音符，它是在一拍里完，而且后半拍的一个音要读均匀。我们一起再学习这两句。师：这首歌曲中，老师觉得“春天哟举行音乐会”很美。你仔细听老师唱，一起学习这句。师：在这么精彩的音乐会上，我突然发现少了一位指挥家，她是谁啊？生：春笋5435|4324|3020|1TI春笋是个I春笋是个1指0挥0I家T注：这个指挥家可神气了，头戴一顶小黑帽，我们遇到时要唱的欢快，跳跃些。师：唱得真好，我们跟着琴声把后半部分完整的演唱一次。师：我们来做一个接唱游戏，你们准备好！游戏的要求是老师唱，你们接。师：你们表演的

6、真棒。那接下来请同学们有感情地，加上自己喜欢的动作，唱唱这首动听的歌曲。下面我们也找一位指挥家，我们也来举行春天的音乐会，我们要带有活泼、欢快、热烈的情绪来演唱我们的音乐会。（全体起立）四、奏响春天创编活动在学生学会歌曲后，教师说：“多么精彩的音乐会呀，现在春雨、春风、春雷、春水想邀请同学们用打击乐器来为他们伴奏，你们愿意吗？”引导学生通过主动探讨、互相启迪的方法，为春风、春雨等找到合适的打击乐器，并为歌曲伴奏，学生进行表演。（请学生利用身边的物品当乐器进行歌曲创编，激发他们的创作灵感，使他们兴致盎然地投入到表演中来。）春雨滴答。滴|答O|春风沙沙O沙|沙O|春雷轰隆隆隆|隆一|春水哗啦啦啦|啦一|生分组展示。TOC o 1-5 h z双响筒xxox|x0沙锤xxxx|x-鼓xx|x0|三角铁x-|x-|师：分组练习师：下面就让我们一起奏响春天的歌。（合奏）五、教