五年级上册数学单元测试第六单元 组合图形的面积 单元测试卷

1、第第 页/共8页北师大版数学五年级上册第六单元组合图形的面积单元测试卷（一）一、填空.下面的三个字母是由面积是1cm2的小正方形组成的，它们的面积各是多少？，二二面积是;面积是;面积是.我会填。1dm2=_cm25公顷=_m2200dm2=m212km2=_公顷1000公顷=_km21400cm2=dm21km2=_m2=_公顷2m2=cm2.在横线上填上或二。5公顷5平方米800平方厘米8平方分米9平方米90平方分米588平方分米6平方米400公顷4000平方米1平方千米100000平方米.如图，两个大三角形等底等高，有部分重叠在一起，甲、乙两个图形的面积相比，甲乙。（填“大于”“小于”“等

2、于”）、我会选.我们学校的占地面积是9500（）A.km2B.公顷C.m2.进率是100的两个面积单位是（）A.公顷和mA.公顷和m2m2和dm2m2和km2.梯形的面积是96cm2，高是8厘米，则上、下底的和是（）厘米。TOC o 1-5 h zA.12B.24C.48三、我会判断。.6公顷=600平方米（）.一个直角三角形的三条边分别为6厘米，8厘米，10厘米，则它的面积为24cm2。（）.长为8分米，宽为6厘米的长方形的面积为48cm2。（）四、估一估，填一填。.估计下面两片树叶的面积。（假设每个小方格的面积是1cm2）111fl111111A141141111：；/：!F一一-Q，ET

3、；X：1F1J1VIlV111111111一*一t.hi/Tiii；/；/;:Zuii(i$1：Jn1s：iy7:/11i1i1i1i.1tH111tiI1iiEltH.iiiii111i1LL_L工I1il1411111L一七.1面积约是，面积约是.估计下面图形的面积。（每个小方格的面积表示1cm2）面积约为面积约为五、解决问题。面积约为五、解决问题。面积约为.某园林有一块长方形苗圃，长是200米，宽是150米，这块苗圃的面积是多少公顷?如果铺每公顷草坪的价格是12.5万元，那么铺好这些草坪需要多少钱？答案解析部分一、填空.【答案】9cm2；10cm2；8cm2【考点】组合图形的面积的巧算【

4、解析】【解答】解：第一个图形有9个正方形，面积是9cm2;第二个图形有10个正方形，面积是10cm2;第三个图形有8个正方形，面积是8cm2。故答案为：9cm2；10cm2；8cm2【分析】数出每个图形有几个小正方形即可确定每个图形的总面积。.【答案】100；50000；2；1200；10；14；1000000；100；20190【考点】面积单位的换算【解析】【解答】解：1dm2=100cm2;5公顷=50000m2；200dm2=2m2;12km2=1200公顷；1000公顷=10km2；1400cm2=14dm2；1km2=1000000m2=100公顷；2m2=20190cm2。故答案为

5、：100；50000；2；1200；10；14；1000000；100；20190【分析】1km2=100公顷，1km2=1000000m2，1公顷=10000m2，1m2=100dm2，1dm2=100cm2,把高级单位换算成低级单位要乘进率，把低级单位换算成高级单位要除以进率。.【答案】；=；【考点】多位小数的大小比较，面积单位的换算【解析】【解答】解：5公顷=50000平方米，所以5公顷5平方米；800平方厘米=8平方分米；9平方米=900平方分米，所以9平方米90平方分米；6平方米=600平方分米，所以588平方分米V6平方米；400公顷=4000000平方米，所以400公顷4000平

6、方米；1平方千米=1000000平方米，所以1平方千米100000平方米。故答案为：；=；【分析】1公顷=10000平方米，1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米，先换算单位再比较大小即可。.【答案】等于【考点】三角形的面积【解析】【解答】解：两个三角形等底等高，面积相等，同时减去重叠的部分后剩下的面积也相等，所以甲等于乙。故答案为：等于【分析】等底等高的三角形面积相等，面积相等的两个三角形同时减去一个相同的图形，剩下的面积也是相等的。二、我会选。.【答案】C【考点】选择合适的计量单位【解析】【解答】解：我们学校的占地面积是9500平方米；故选：C【分析】根据生活经验、对面积单位

7、和数据大小的认识，可知计量我们学校的占地面积是9500用“平方米”做单位；据此得解此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择.【答案】B【考点】面积单位间的进率及单位换算【解析】【解答】解：进率是100的两个面积单位是m2和dm2.故选：B.【分析】根据面积的单位之间的进率，公顷与平方米之间的进率是10000，平方米与平方分米之间的进率是100，平方米与平方千米之间的进率是1000000此题是考查面积单位间的进率，属于基础知识，要记住.【答案】B【考点】梯形的面积【解析】【解答】解：96x2-8=192:8=24（厘米）故答案为：B【分析】梯形面积

8、=（上底+下底兴高:2,上底+下底=梯形面积x2:高，根据公式计算即可。三、我会判断。.【答案】错误【考点】面积单位的换算【解析】【解答】解：6公顷=60000平方米，原题错误。故答案为：错误【分析】1公顷=10000平方米，由此判断即可。.【答案】正确【考点】三角形的面积【解析】【解答】解：8x6：2=24(cm2),原题计算正确。故答案为：正确【分析】直角三角形中最长的边是斜边，较短的两条边是直角边，一条直角边为底，另一条直角边就是高，根据三角形面积公式计算。三角形面积=底、高：2。.【答案】错误【考点】长方形的面积【解析】【解答】解：8分米=80厘米，面积：8Ox6=480(cm2)，原

9、题计算错误。故答案为：错误【分析】长方形面积=长、宽，先换算单位再根据公式计算面积即可。四、估一估，填一填。.【答案】12cm2；14cm2【考点】组合图形的面积的巧算语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读

10、、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。【解析】【解答】解：整格的8个，面积是8平方厘米，半格的8个，面积约是4平方厘米，总面积约是12平方厘米；整格的8个，面积是8平方厘米，半格的12个，面积约是6平方厘米，总面积约是14平方厘米。故答案为：12cm2；14cm2【分析】数出整格的个数，然后数出半格的个数，把两个半格的看作一个整格的，这样就能估算出总面积。.【答案】11cm2；13cm

11、2；30cm2要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活

12、泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。【考点】组合图形的面积的巧算【解析】【解答】解：第一个图形，整格的有7个，面积是7平方厘米，半格的有7个，约是4平方厘米，总面积约是11平方厘米；第二个图形，整格的6个，面积是6平方厘米，半格的有14个，约是7平方厘米。总面积约是13平方厘米；第三个图形，整格的17个，面积是17平方厘米，半格的有26个，约是13平方厘米，总面积约是30平方厘米。故答案为：11cm2；13cm2；30cm2【分析】先数出整格的个数，再数出半格的个数，把两个半格看作一个整格计算，这样估计出总面积即可。五、解决问题。.【答案】解:200 x150=30000（平方米）30000平方米=3公顷3x12.5=37.50元）答：这块苗圃的面积是3公顷。铺好这些草坪需要37.5万元。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称