一年级生命安全教育教案(湖北版)

1、 导学生猜对后，说一说，是怎么猜出来的，体验各种感觉器官的重要和奇妙。建议游戏分组进行，让每个孩子都来体验身体的听觉、触觉和嗅觉。2、“猜一猜”也是实践活动.让孩子回忆味觉，通过表情和动作来表达，再让其他学生通过视觉来猜。最后引导学生说一说生活中的各种事物的味道。教师在这里要引导学生了解味觉的奇妙和重要.3、“说一说是拓展活动。教师要注意引导学生思考假如身体的这些感觉器官失去了作用,对我们的生活会有什么影响？使学生进一步加深对身体感觉器官的认识,知道每一种感觉都不可少，都非常重要。这里,教师还要引导学生开始思考怎么爱护我们的这些感觉器官。4、“想一想”是思考选择活动。主要引导学生明白痛觉的重要

2、性.疼痛是身体对我们发出的信号，告诉我们身体出现了问题。教师注意引导学生知道正确对待疼痛:在不明原因疼痛的时候，不能忍着,要告诉老师和家长；而在医院打针的时候却要忍受疼痛，不能哭闹，积极配合。五、教学资源链接第二单元校园安全“行”一、单元内容简介生命安全教育课程的内容涉及学生家庭生活、校园生活和社会生活的方方面面，重在增强生命安全意识、了解生命安全知识、掌握保护生命安全的防范措施和避险自救技能.课程内容由“认识生命，尊重生命，珍爱生命”、“交通出行安全”、“公共卫生安全与毒品预防”、“校内外活动安全”、“网络与信息安全”、“自然灾害防范与人防避险”、“预防意外事故”、“预防违法犯罪与人身侵害”

3、、“应急救护”九大模块构成。本单元隶属标准第四版块“校内外活动安全”，包含的主题如下：校园安全“行”L丿厂上下楼梯靠右行（这种“滑梯”会伤列队行进防意外人JL人JLJL丿二、单元目标1在上下操、升旗仪式和逃生演练中学会安全快速行走。学会在上下楼梯时安全文明地行走。队列行进中鞋带散了或有人跌倒，知道如何避让和处理一、教学目标（一）情感态度培养感受到楼梯上行走不注意安全会发生危险,树立在楼梯上安全行走的意识。（二）行为技能训练在生活中养成上下楼梯靠右行走,不追逐打闹，照顾前后行人行走的良好习惯。（三）知识经验积累1。知道楼梯上行走不注意安全的危害。2.了解楼梯上安全行走的注意事项。二、教学重、难点

4、教学重点：让学生了解楼梯上安全行走的注意事项。教学难点：培养学生在生活中树立楼梯上安全行走的意识和养成良好的安全行走的习惯。三、内容分析及教学建议本课由5个模块构成。（一）引言内容分析:引言从生活中同学们经常行走的校园楼梯会发生安全事故引入,开门见山、简明扼要地指明了本课课题的学习任务-注意上下楼梯的安全行走。教学建议：建议教师通过“上、下楼梯发生过哪些碰撞？”、“怎样避免安全事故的发生？”的对话,引发学生交流、思考上下楼梯的安全问题，从而自然引出本课的学习内容。（二）平安童话内容分析：平安童话呈现了淘气猴因不听萌小兔的劝阻从楼梯上往下冲导致撞伤的故事，旨在让学生感受到楼梯上行走不注意安全容易

5、发生危险.教学建议：学生在看图读懂图意后，引导学生交流淘气猴和萌小兔不同做法背后的思考，体会淘气猴的做法为什么危险?还会造成哪些后果？（三）平安导航内容分析：平安导航在图片中呈现了关于如何安全上下楼梯的对话,让学生生动直观地了解安全上下楼梯的正确方法.教学建议：教师首先指导学生观察图意、读懂图片中小动物们上下楼梯的对话.然后,师生在学习、交流中共同归纳、梳理出安全上下楼梯的正确方法，进一步了解上下楼梯要遵守的规则，强化安全意识.（四）平安童谣内容分析：平安童谣用充满童趣的语言进一步提示学生上下楼梯安全行走的注意事项。教学建议：童谣朗朗上口，可以让学生通过边念边演,多种形式的吟诵来记忆童谣，进一

6、步牢记安全上下楼梯的知识要点。（五）平安童操内容分析：平安童操有四个内容.做一做平安操；说一说来辨析图中小朋友的行为是否正确；认一认中关注楼道安全标志；想一想中关注生活中在楼梯上不安全行走的行为。教学建议:做一做平安操,建议老师让学生在真实体验上下楼梯的过程中,掌握楼梯上安全行走的正确方法。说一说，指导学生通过辨析图中小朋友的行为是否正确，进一步强化楼梯上安全行走的注意事项。认一认楼道安全标志,要进一步指导学生关注生活中的安全提示，提醒学生时时牢记安全。想一想,以学生生活中的不安全行为为例,进一步引发学生思考:楼梯上守规则,才能保障自己和他人的安全。四、平安演练与建议平安演练主要内容在平安童操

7、这块，“平安童操”版块有以下四项活动:（一）“做一做”“做一做是实践活动，教师要带领学生到校园楼梯间，开展上下楼安全行走的演练活动。通过分小组比赛做到全员参与，人人体验。在组织这项活动时,建议老师先组织学生到校园楼梯间，观察楼梯上行走的标志，然后分组进行练习。每练习完一组要及时组织学生进行评议，说一说：做的好在哪里？做的不好在哪里？通过小组评比活动进一步强化楼梯上安全行走的注意事项。（二）“说一说”“说一说是交流活动，图片中呈现了几位小朋友正在上下楼梯的场景.其中，有守规则的行为,也有不守规则的行为，还有不知道该遵守什么规则的行为。在组织这项活动时，建议老师指导学生通过交流、辨析图中小朋友的行

8、为是否正确,进一步强化楼梯上安全行走的注意事项。（三）“认一认“认一认是辨析活动，通过呈现淘气猴在楼梯上茫然不知怎么走的表现,激发学生帮助淘气猴学会在楼梯上安全、正确地行走.在这项活动中，教师可指导学生观察楼梯上安全行走的提示牌,在图片上标出上下楼梯箭头的正确方向，掌握此知识点。强化在生活中按照楼梯上的安全标志正确行走、遵守规则，才能保障安全.（四）“想一想”“想一想是拓展活动，呈现了一个充满趣味性的提问。在这项活动中,建议老师引导学生通过思考去解答萌小兔的疑惑:“小朋友，上楼梯都靠右行，左边留给谁走呢?通过思考,引导学生体会到:上下楼梯时必须遵守规则才能保障每一个人的安全。7.这种“滑梯会伤

9、人一、教学目标（一）情感态度培养体会把楼梯扶手当滑梯的危害，树立“安全第一珍爱生命的意识.（二）行为技能训练1。学会在楼梯上安全文明地行走.2.发现身边同学在楼梯上行走时有危险的举动不要模仿，要及时劝阻.（三）知识经验积累知道将楼梯扶手当滑梯容易发生危险，知道上下楼梯要一步步地走台阶。二、教学重、难点教学重点：学会在楼梯上安全文明地行走。教学难点：培养学生形成在楼梯上自觉按要求安全行走的习惯，树立“安全第一珍爱生命的意识.三、内容分析及教学建议本课由5个模块构成。（一）引言内容分析:引言从介绍“建筑物的滑梯入手开门见山自然引出本课要重点关注的安全问题。教学建议：教师通过“这是一种什么“滑梯”呢

10、？怎样做才不会被它伤到呢？”的提问，让学生在交流、思考后顺势引出课题这种“滑梯”会伤人。此环节，学生要初步感知把楼梯扶手当滑梯的危害.（二）平安童话内容分析：平安童话呈现了萌小兔和淘气猴下楼梯过程中发生的一幕。淘气猴在下楼梯的过程中不注意安全，从楼梯扶手上往下滑，导致受伤的故事提示学生将楼梯扶手当“滑梯”很危险。教学建议：教师在课堂上组织学生分角色读故事,交流淘气猴被“滑梯”伤害的原因及后果，让学生真切感受到把楼梯扶手当滑梯的危害。（三）平安导航内容分析:平安导航将楼梯上安全行走的注意事项进行了逐一说明。教学建议：教师可指导学生思考:台阶上怎样走最安全?楼梯扶手为什么不能当“滑梯?进一步强调在

11、楼梯上安全行走的正确方法.（四）平安童谣内容分析：童谣通过充满趣味性的语言再次强调把楼梯扶手当滑梯的危害。教学建议：教师可组织学生通过多种形式的诵读，进一步强化学生在楼梯上安全行走的自护意识。（五）平安童操内容分析：平安童操有四个内容.“做一做，指导学生体验楼梯上安全行走。“说一说”,引导学生辨析在楼梯上行走的行为是否安全正确.“认一认”、“想一想”,引导学生关注楼道安全标志的含义，主动发现校园生活中学生在楼梯上的一些不安全、不文明的行为,提示学生不模仿危险举动，及时劝阻不安全、文明的行为，保障身体健康。教学建议:“做一做实践活动,建议教师带领学生到校园的楼梯间让学生亲身体验如何安全上下楼梯，

12、避免受伤。“说一说”,教师可引导学生仔细观察图中小朋友的行为是否安全，通过辨析、交流提高学生在楼梯上安全行走的意识和能力.“认一认”安全标志，“想一想辨析图片中学生的行为是否安全,旨在指导学生进一步关注生活，杜绝生活中存在安全隐患的行为，提示学生高度重视、关注楼道行走的安全问题。四、平安演练与建议平安演练主要内容在平安童操这块，“平安童操版块有以下四项活动:（一）“做一做”“做一做”是实践活动，教师可带领学生到校园楼梯间，开展上下楼安全行走的比赛活动.比赛分小组进行,全员参与，人人体验,小组成员之间互相评价，比一比哪一组做到了平安导航中强调的要求。在组织这项活动时,建议老师组织学生到校园楼梯间

13、时，先提出具体明确的要求，然后组织学生分组开展比赛。每组比赛完毕要开展自评与互评活动。评比出最守秩序、最安全的小组，颁发“安全小队的奖章。（二）“说一说”“说一说是辨析、交流活动,图片中呈现了几位小朋友正在下楼梯的场景,学生观察、判断图中小朋友的行为正确是否。组织这项活动时，建议老师指导学生仔细观察图片中小朋友们的行为正确与否,交流、辨析图中哪些小朋友的行为最安全,进一步强化楼梯上安全行走,不能从栏杆上滑下去的注意事项。（三）“认一认”“认一认是拓展活动，呈现了“安全楼梯”、“上下楼梯小心滑倒”2个安全标志。教师让学生仔细观察标志的含义，提示学生：生活中，不同场合所楼道间均有类似的安全标志，要

14、关注这些标志，做到楼道上安全行走的注意事项，体会楼道上安全行走的重要性和必要性。（四）“想一想”“想一想是拓展活动，呈现校园楼道中小朋友采取的一些貌似取乐其实存在安全隐患的行为提供学生思考、关注。在这项活动中，建议老师分析图片上小朋友从楼梯上滑行下来的危险后果，强调楼道“滑梯会伤人，引导学生对生活中存在安全隐患进行更多的发现和思考。五、教学资源链接教师可参考网络视频资源：上下楼梯的安全8.列队行进防意外一、教学目标（一）情感态度培养1。感受在队列行进中,不安全的行为会发生意外伤害，树立队列行进时必须遵守要求的意识.在队列行进中，遇到意外能沉着冷静应对.（二）行为技能训练按照科学、安全的方法学会

15、避让和处理行进中的意外。（三）知识经验积累1。知道保证队列行进中的安全所必须遵守的要求。2。知道严格遵守队列行进中的要求能防止危险发生。二、教学重、难点教学重点:教会学生按照科学、安全的方法学会避让和处理行进中的意外.教学难点：树立在队列行进中必须遵守要求的意识。三、内容分析及教学建议本课由5个模块构成。（一）引言内容分析：引言从校园生活的常见场景导入,开门见山指明队列行进中，如果不注意安全，会发生一些危险和意外.教学建议：教师可通过“在队列行进过程中要注意什么呢?”的问题引发学生思考：如何防止队列行进中的意外？自然揭示出本课的学习内容列队行进，防意外。（二）平安童话内容分析：呈现了一个小故事

16、：萌小兔在队列行进过程中弯腰系鞋带险些发生危险，引发学生关注队列行进中的安全。教学建议：建议教师在指导学生学习这则童话故事的过程中，引发学生思考:队列行进过程中弯腰系鞋带可能产生的后果。进一步引导学生思考：在队列行进的过程中，还有哪些行为存在安全隐患,需要引起注意。（三）平安导航内容分析:图片中呈现了“行进中防意外的安全教育”班会中小动物们的交流内容,分别从“听从指挥”、“禁止疯闹、“大声提醒”等方面将行进中防意外的重要事项告知学生。教学建议:“平安导航是交流活动，教师带领学生阅读袋鼠老师组织同学开展“行进中防意外的交流讨论会中大家的发言内容，帮助学生全面梳理队列行进中防意外的注意事项.（四）

17、平安童谣内容分析:将队列行进中的安全注意事项通过童谣的方式呈现，朗朗上口，方便识记。教学建议：建议教师组织学生通过唱、读的形式再次将队列行进中的安全注意事项进行强化.（五）平安童操内容分析:平安童操有四个内容。“做一做是练习系鞋带的实践活动，“说一说”旨在指导学生针对队列行进中的不同情况,教会学生采取不同的方式灵活应对、处理。“认一认”是辨析活动.教学建议:“做一做，建议教师让学生通过读、唱儿歌等形式，让学生在充满童趣的氛围中学习系鞋带的方法，提高生活技能.“说一说”，教师引导学生分析队列行进中会最容易发生意外的相关情况，交流如何避免意外发生的方法,指导学生增强应对突发事件的处理能力。“认一认

18、”，通过辨析队列行进的行为是否会产生危险,提示学生做到行进中守规则、保安全。四、平安演练与建议平安演练主要内容在平安童操这块，“平安童操”版块有以下四项活动:（一）“做一做“做一做是实践活动，呈现了系鞋带的儿歌，为学生练习系鞋带提供了趣味性的活动场景。建议教师通过唱儿歌、学系鞋带等活动，提高学生的生活技能.（二）“说一说”“说一说”是辨析、交流活动，呈现了列队行进中的几种情景，提供学生思考.建议教师针对这几种情景,引导学生在分析、讨论中,学会处理应对突发事件的能力。（三）“认一认“认一认,呈现了队列行进中的四幅情景图片,提供学生思考、辨析.建议教师指导学生观察图片中学生队列行进中的行为是否存在

19、危险,提醒学生进一步关注队列行进中的安全。五、教学资源链接教师可参考网络视频资源：学系鞋带.红灯停绿灯行一、教学目标（一）情感态度培养1、过马路时要有安全意识。2、树立以遵守交通规则为荣的观念。（二）行为技能训练1、学会安全过马路的技能。（三）知识经验积累1、认识人行横道和人行横道信号灯（红绿灯）两种常见的交通指示信号和标识，懂得它们的不同含义。2、知道安全过马路的要求.二、教学重、难点教学重点：让学生认识人行横道和红绿灯，理解“红灯停绿灯行”的交通规则，引发学生对安全过马路的思考，借助平安童谣引导学生掌握安全出行的规范做法.教学难点:引导学生操练安全过马路的技能，牢记平安童谣提示的交通规则,

20、养成从小遵守交通规则的良好习惯。三、内容分析及教学建议本课由5个模块构成。（一）引言内容分析:引言以提出问题,引发思考的方式导入，联系学生的生活实际与体验,“你们平时怎样过马路的？”揭示出本课的学习重点,即认识斑马线和红绿灯，学会安全过马路.教学建议：依据一年级学生的心理与认知特点，可采用“猜谜语的方式引入“红绿灯,借助学生已有的生活经验，请他们谈谈在哪些地方见到过红绿灯及怎样用它帮助自己安全过马路.（二）平安童话内容分析：平安童话根据低年级儿童的认知特点，把“不按照交通信号过马路的危险行为容易造成交通事故,”以及“遵守交通规则很重要等这些枯燥简单的道理,通过孩子们喜闻乐见的童话故事的形式呈现

21、出来.情节充满悬念,人物个性鲜明，语言富有童趣，浅显易懂，能激发学生的学习兴趣。这则童话设计了淘气猴、萌小兔和口水狼三个人物形象。淘气猴是急性子，机灵调皮,过马路时不遵守“红灯停绿灯行”的交通规则,后因目睹口水狼被撞的交通事故而认识到错误;萌小兔胆小,乖巧听话，按照老师的教导耐心等待绿灯；口水狼胆大,冒失莽撞，骑自行车横穿马路，不遵守交通规则，最终发生交通事故.孩子们读完童话故事，就会自然引发思考：想淘气猴和口水狼这样做太危险，我们应该怎样过马路呢?教学建议：1、提倡学生自己通过拼音和图片读懂平安童话,可以采用同桌互助方式来读。读完故事后,老师引导学生围绕本课的教学重、难点，关注故事中的矛盾冲

22、突：口水狼被撞的交通事故以及为什么被撞.其次,弄清楚:萌小兔为什么能安全过马路。2、引导学生思考：淘气猴和口水狼这样过马路太危险，我们应该怎样过马路呢？（三）平安导航内容分析:平安导航这一板块解决的是“是什么”、“为什么”、“怎么办”的问题。根据低段学生的特点，以“情境图”再现的方式出现，借助淘气猴、萌小兔之口揭示什么是红绿灯、人行横道，它们有什么作用。教学建议:“平安导航”是学习交流活动.教师指导学生认真读图，引导学生交流：什么是红绿灯、人行横道,它们各有什么作用.教师教学中还可引导学生从图中读出：只有按交通指示信号，走人行横道线过马路,才能保证行人的生命安全的道理。（四）平安童谣内容分析:

23、把安全过马路的规则和要点通过四句七字的儿童喜闻乐见的歌谣呈现出来，押韵有节奏,朗朗上口,孩子们在说、唱、读、背的过程中，把交通规则熟记于心。教学建议:“平安童谣”是说唱活动，老师指导学生采用拍手唱、配乐读等多种读形式将安全过马路的交通规则牢记于心。（五）平安童操内容分析：平安童操有三个内容。“做一做”让孩学生背童谣、编动作、做童操,掌握过马路的技能.“说一说”让学生在判断图中人物行为对错中,明辨正确过马路的方法。“想一想，是本课的一个拓展，渗透车道信号灯的知识.教学建议：充分让学生动起来，体现“在体验中收获，在活动中成长的理念。指导学生进行情境体验，交流讨论，思考提升.四、平安童操与建议“平安

24、童操”版块里有以下三项活动：1、“做一做”是一个实践体验活动.教学时，教师可将教室布置成十字路口的场景，让学生背童谣、编动作、做童操-模拟过马路,掌握安全过马路的技能.2、“说一说”是一个辨析活动.教学时,教师可让学生先看图,看清图中人物的行为，然后请学生借助掌握的安全过马路的知识，进行判断：图中人物行为谁对,谁错，明辨正确过马路的方法.3、“想一想是一个拓展活动.教学时,教师可先出示车道信号灯图，引导学生思考：为什么有些路口设置了红、绿、黄三种颜色的信号灯？相机渗透车道信号灯的知识.帮助学生初步认识并区分人行横道信号灯和车道信号灯的用途，认识多种交通语言，学会安全文明出行。第三单元安全过马路

25、单元内容简介生命安全教育课程的内容涉及学生家庭生活、校园生活和社会生活的方方面面，重在增强生命安全意识、了解生命安全知识、掌握保护生命安全的防范措施和避险自救技能.课程内容由“认识生命，尊重生命，珍爱生命、“交通出行安全、“公共卫生安全与毒品预防”、“校内外活动安全”、“网络与信息安全”、“自然灾害防范与人防避险”、“预防意外事故”、“预防违法犯罪与人身侵害、“应急救护”九大模块构成。本单元隶属标准第二版块“交通出行安全”，包含的主题如下：单元目标1学会按照交通指示信号和标识安全过马路。2。学会避让车辆,不在马路上嬉戏玩耍。3。知道和父母走失后怎么办。4。学会文明乘车乘船,车船在行进时坐稳扶好

26、,系好安全带，不把头、手伸出窗外,不在车上跑动打闹，学会保护自己。5。学会按规定乘坐（校）交通车,上下车应自觉排队。走路莫分神一、教学目标（一）情感态度培养1。在马路上行走时要有安全意识.2.从小养成良好的行走习惯.（二）行为技能训练1。了解走路的安全常识:走人行横道，没有人行横道，要靠边走。2.学会避让车辆。（三）知识经验积累1。知道走路时不能分神。2.知道走路分神会带来危险的后果。二、教学重、难点教学重点：了解走路的安全常识,学会避让车辆。教学难点：做到走路时不分神，注意力集中。三、内容分析及教学建议本课由5个模块构成。（一）引言内容分析：本板块以问答的形式，告诉学生，走路时如果不留神，危

27、险就会找上你，引发学生对行走安全的关注，并引出本课的学习内容即了解走路的安全常识，走路时不能分神。教学建议：可以联系学生的生活实际,说说走路时分神会带来哪些危险，提醒学生注意走路时的安全.（二）平安童话内容分析:借助一年级学生喜欢的童话故事,通过淘气猴边走路边看书，没留意身边驶过的车辆,因来不及避让，发生了车祸而受伤住院的事例，让学生知道走路时别走神，走神会带来危险。教学建议：放手让学生自己通过看图，借助拼音读懂平安童话。在此基础上,引导学生分析交流：淘气猴受伤的原因是什么？我们在走路时应该怎样避免危险的发生。加强学生的安全意识,从小养成良好的行走习惯。（三）平安导航内容分析：让学生知道走路时

28、能做什么,不能做什么,进而了解走路有哪些安全规则。教学建议:平安导航是对平安故事中安全知识的提炼和延伸。教师可以指导学生观察图意，使学生通过萌小兔和黑熊警官的对话，了解走路时要注意的事项。还可以引导学生进一步思考交流：走路时,还要注意什么？让学生了解更多的安全行走知识.（四）平安童谣内容分析：主要用易懂、上口的语言,将安全行走的要点慨括其中，提醒学生走路时的注意事项，加深学生对良好行走习惯的记忆。教学建议:童谣易懂易记,可以让学生用自己喜欢的方式读、记童谣,在吟诵童谣中，让学生牢固识记安全行走的要点。（五）平安童操内容分析：通过做一做,涂一涂，说一说，找一找的形式,加深学生对平安童谣的理解，进

29、一步帮助学生将安全行走要注意的事项铭记于心,并结合实际，找找身边的安全隐患，从小养成安全行走的意识。教学建议:教学中要结合学生的生活,让学生主动参与到活动中来，通过做、涂、说、找的形式，将出行安全牢记于心，提高安全自护的能力。四、平安演练与建议平安演练主要内容在平安童操版块。“平安童操版块有三项活动:“做一做是实践活动。教师可以让学生通过童谣内容编、做童操，将安全行走规则牢记心中.开展活动时,学生可以同桌为一组，互相检查落实.教师也可参与其中。“涂一涂”和“找一找”是操练活动。涂一涂让学生对照自己日常的行为，通过给气球涂颜色的方式,如果自己做到了气球里所说的好习惯，就给这只气球涂上自己喜欢的颜

30、色，从中发现自己已有哪些好的走路习惯，还有哪些有待改正。找一找则结合生活实际，让学生寻找身边的安全隐患,画出“我的发现”卡，提醒大家行走时要注意的地方，养成安全行走习惯.完成后，教师可以组织学生进行交流.会“说话”的黄线一、教学目标（一）情感态度培养1、在遇到黄线时，有保障自己和他人生命安全的意识。2、从小养成文明守规则的习惯。（二）行为技能训练1、识别黄线是危险标识。2、了解黄线标识具有警示的作用。（三）知识经验积累1、知道黄线是安全线，更是生命线.2、知道越过黄线容易发生危险。二、教学重、难点教学重点：识别黄线是危险标识,了解黄线标识具有警示的作用.教学难点：知道黄线是安全线，更是生命线，

31、知道越过黄线容易发生危险.三、内容分析及教学建议本课由5个模块构成。（一）引言内容分析：本板块开门见山，用提问的形式引出黄线标识，激发学生探知：人们为什么会自觉在黄线后排队等待？这条黄线有什么作用？将学生引入本课的学习。教学建议：可以出示公共场所有黄线标识的图片，引导学生思考：为什么这些地方画有黄线?黄线起什么作用?激起学生的学习兴趣。（二）平安童话内容分析:通过口水狼在站台等候火车进站时,看见火车来了，就越过黄线抢着要第一个上火车,差点发生危险的故事,使学生知道越过黄线容易带来危险，黄线是安全线，更是生命线。教学建议：先让学生自己通过图片和拼音读懂平安童话，读完后，同桌之间互相讲讲平安童话的

32、内容。教师再引导学生思考：口水狼这样做，对吗？为什么？你想对口水狼说什么？指导学生读一读黑熊警官的话.（三）平安导航内容分析：让学生知道黄线标识的警示作用。教学建议：本课的平安导航是学习交流活动.老师可以指导学生观察图意，通过图中萌小兔、淘气猴、口水狼和黑熊警官的交流,让学生知道见到黄线时该怎么做，能怎么做,进一步了解黄线标识的警示作用。（四）平安童谣内容分析：借助浅显上口的儿歌,让学生时刻牢记黄线就是安全线,养成守规则的好习惯。教学建议：可以指导学生用各种不同的朗读形式，读记童谣，让学生时刻牢记黄线就是安全线，养成守规则的好习惯。（五）平安童操内容分析：“演一演”让学生明白黄线既是安全线，也

33、是文明线。“找一找”让学生找出生活中哪些地方有黄线.“想一想”告诉学生不越过黄线是大家要遵守的规则.教学建议：可以让学生分小组模拟演一演教材中的情景,从演练中辨析对错，让学生联系自己的生活经验，找出生活中有黄线的地方,相互交流越过黄线会有怎样的危险，加深学生的安全防范意识.四、平安演练与建议平安演练主要内容在平安童操版块.“平安童操”版块有三项活动：“演一演”是体验活动。通过模拟面对地铁站和亲水平台处的黄线，该怎么做的情景，让学生明白黄线既是安全线，也是文明线。教师可以将学生分成小组，进行模拟体验,加深学生的感知。“找一找”是实践活动。通过寻找生活中哪些地方有黄线,提醒学生们注意这些地方,知道

34、越过黄线可能发生危险，强化黄线的警示作用。可以让学生互相交流各自找到的有黄线的地方，知道越过这些黄线会有危险。“想一想”是拓展活动。联系生活中的具体例子,告诉学生自动扶梯上的黄线、火车站安检窗口处的黄线、马路中间的黄线越过后,会有怎样的后果。使学生知道不越过黄线是大家要遵守的规则，让课堂所学能真正指导学生过安全的生活。弯道让车有窍门（一）情感态度培养1、培养见到车辆转弯要当心的意识.2、能够做到在弯道处让车小心谨慎。（二）行为技能训练1、初步学会在弯道处避让车辆.2、乘坐自行车或电动车要劝说家人避让大型车辆.（三）知识经验积累1、知道大型车辆转弯时会有内轮差。2、知道要与大型车辆保持距离.二、

35、教学重点指导学生学会在弯道处避让车辆,尤其是防范大型车辆.三、教学难点在弯道处如何避让大型车辆。四、教学方法体验法讲授法讨论法五、教学准备制作相关课件。六、教学过程（一）看录像,谈话导入出示录像，因为大车转弯发生交通事故。教师适时提问：同学们，你看了这个交通事故有什么感觉？小结:同学们一定要注意，路口的弯道处是交通事故多发的地方。有时候待在弯道处等车,也可能给自己带来生命危险。（二）讲故事，感受明理1、教师带着学生读讲口水狼、淘气猴和萌小兔放学过马路时发生意外的故事。口水狼他们放学时在弯道让车，却因为不小心，发生了交通事故,到底是怎么回事呢？我们一起去看看吧。教师适时提问:萌小兔为什么要提醒口

36、水狼?口水狼这样想对吗？车头已经过去了，为什么还会刮倒口水狼呢？小结：大型车辆是比较危险的车辆，能远离就远离,尤其是大车转弯的时候，一定要往后避让,哪怕车头都过去了，车尾也可能会轧倒人。2、初步了解大车转弯的规律。看图学习黑熊警官说的话，出示大车转弯的动画视频。小结：你们看,弯道处来了一辆货车,它的前轮离人大约1米远,它的后轮驶过的时候，却正好可以轧着他.这也就是专家们所说的“内轮差”。大家明白了吗？还要注意：（1）行走时远离大型车辆，特别警惕车身超长的车辆。（2）绿灯放行时,不要抢先超过正在转弯的车辆.（三）读童谣，巩固练习老师指导学生通读平安童谣,让学生边拍手边读或者加入自己喜欢的动作,采

37、用男女生比赛读的方式鼓励学生反复诵读,加深记忆。七、演练设计（一）游戏演练同学们，假如你是口水狼，看到大货车转弯，应该怎么避让呢？请同学们分组演一演。一位同学演口水狼，其他同学排成一队，扮演大货车。（二）认识标志出示转弯的交通标志，请大家了解这些交通标示的意思，并把它记住，碰到这样的交通标志，一定要注意。（三）认识大车马路上经常出现的大型车辆有哪些，你知道吗？和同座互相说一说。公交车、搅拌车、大吊车、油罐车看到这些大车靠近或转弯，我们也要注意避让。（四）看图讨论这样做对吗？为什么？（1）过马路前等红灯时，自行车越过斑马线停车。（2）看到大车过来，即使离得远，也要当心。（3）电动车紧贴着大车走，

38、以为自己让过了车头就没事。注意引导学生保护避让大车，保护自己的安全。乘车安全记心中一、教学目标（一）情感态度培养知道安全乘车的重要性，树立乘车过程中关注安全的意识。（二）行为技能训练1、在乘车过程中，掌握安全乘车的基本规则、基本常识.2、乘车时碰到危险不慌张，掌握正确的逃生方法方法、自护自救。（三）知识经验积累1、知道在乘车过程中,不注意安全会发生危险.2、了解在乘车过程中候车、上车、乘车、下车时的各项安全注意事项。二、教学重、难点教学重点是让学生感受到安全乘车的重要性,掌握安全乘车的一些基本规则、基本常识。教学难点是树立乘车过程中的安全意识，碰到危险不慌张，能采用正确的方法逃生、自救。三、内

39、容分析及教学建议本课由5个模块构成。（一）引言内容分析:通过问话的方式引发学生关注生活中的安全乘车问题。教学建议：师生通过轻松的交流对话：坐过哪些车？乘车时要注意哪些安全问题?引出需要关注“安全乘车的话题。（二）平安童话内容分析:呈现了一则小故事：淘气猴和萌小兔在乘校车的过程中，淘气猴一系列危险的举动一次次被萌小兔劝阻。引发学生关注：乘车过程中的各项安全注意事项都很重要。教学建议:建议教师引导学生关注:淘气猴在乘校车的过程中哪些举动很危险?可能会造成什么后果？引导学生关注乘车安全.（三）平安导航内容分析:平安导航呈现了班会课上小动物们讨论“乘车安全话题的场景，将乘车中的重要注意事项进行了表述。

40、教学建议：“平安导航是师生互动交流活动。教师指导学生了解图意:熊警官上“乘车安全”主题安全教育课时小动物们的发言。随后，教师就“如何安全乘车”为话题让班上同学进行补充发言。最后,师生共同梳理、归纳出乘车的重要安全注意事项，供大家学习和思考。（四）平安童谣内容分析:将安全乘车的小常识通过充满童趣的语言生动地表达出来，帮助同学们识记安全常识，牢记乘车安全。教学建议：“平安童谣”是说唱活动,教师指导学生用多种形式诵读、识记童谣的内容,帮助学生进一步牢记乘车过程中的安全事项。（五）平安童操内容分析:平安童操有三个内容。“做一做是学生开展安全乘车的模拟实践活动。“评一评”呈现了几名学生乘车的行为图片供学

41、生辨析.“说一说”呈现了公交车上“安全锤的图片,引导学生关注安全防护设施,学习正确地使用方法,提升安全自护能力。教学建议:平安童操有三个内容.“做一做，建议教师指导学生开展安全乘车的模拟实践活动，让学生在分角色、换角色的体验中关注各项乘车过程中的注意事项.“评一评”，老师引导学生通过观察、判断图中某些同学不安全乘车的行为,进一步树立学生的安全意识.“说一说”，教师要引导学生联系生活实际，呈现生活中可能碰到的突发危险情况的案例，告诉学生遇到危险不慌张，学会镇定应对,掌握安全逃生工具的正确使用方法，提高安全自护的意识和能力。四、平安演练与建议平安演练主要内容在平安童操这块“平安童操”版块有以下三项

42、活动：（一）“做一做“做一做”是实践活动,教师可创设一个模拟体验的活动场景,让学生全员参与，亲身体验，感受乘车过程中的各项注意事项。教师与学生充分交流安全乘车的注意事项后,组织学生分组、分角色模拟如何安全乘车.教师要关注学生参与的整个过程，结合某些同学的具体表现引发学生进行评议，强化安全乘车的常识。（二）“评一评”“评一评”是辨析、交流活动，呈现了几幅学生乘车的场景图片提供学生学习。建议教师指导学生观察、判断图中学生乘车的行为是否安全,开展交流讨论，强化安全乘车的注意事项。（三）“说一说”“说一说”是拓展活动，引发学生关注“逃生锤”等安全逃生工具的用途及使用方法。让学生了解：乘车时可能会遇到突

43、发危险情况。教师可呈现在报刊、媒体上刊登的发生在公交车上的安全事故引发学生交流讨论.介绍学生了解、认识公共汽车上的安全逃生工具的用途及使用方法。培养学生遇到危险,机智、灵活应对的良好心理品质及安全自护能力.一、客车主要安全装置：灭火器、安全锤、紧急逃生口（安全门、车顶逃生口）。二、灭火器放置注意事项：客车灭火器通常位于驾驶座后方或者车身中段；灭火器应固定稳妥,以防止车辆行驶中产生震动、滚动、冲击等情况。三、安全门的使用说明:安全门的位置多在车身左侧中段或后段,安全门上方有安全阀,如遇紧急情况，按照安全阀箭头指示方向拧动安全阀，便可打开车门。四、安全锤的使用说明：当安全门因为变形无法开启时，车窗

44、逃生成为另一种逃生途经，故车窗击破器（安全锤）是最快速有效地逃生工具。安全锤一般应配有三具，分别位于车厢前后段及中段。五、车顶安全逃生口的使用说明:客车车顶逃生口位于车身上方，车辆翻覆或落水时,乘客可由逃生口逃生车顶逃生口。使用说明:1、将逃生口盖向上推开。2、拉下红色按钮，即可顺利开启逃生口。向上推开拉下红色按钮。和家人走失以后一、教学目标（一）情感态度培养能够做到与家人走失后，不惊慌害怕。（二）行为技能训练1、记住家庭住址和家人电话.2、会拨打110报警。（三）知识经验积累1、外出时紧跟父母,避免和父母走失。2、走失以后，知道积极想办法应对。二、教学重、难点教学重点：指导学生外出时紧跟父母

45、，避免和父母走失。走失以后，会想办法应对。教学难点：走失后不惊慌失措，机智应对陌生人。三、内容分析及教学建议本课由5个模块构成。（一）引言内容分析:引言联系学生生活,提出节假日和父母去商场、公园、游乐场玩耍时，遇到人多，容易和家人走散.突出本课重点,和家人走失以后,应该怎么办？教学建议：建议用谈话的方式，轻松唤起学生对于自己和父母在人多地方游玩的记忆，曾经和父母走失过的孩子可引导其说出自己内心的感受，引发学生同感。（二）平安童话内容分析：平安童话讲了“六一”儿童节，萌小兔和妈妈走失的故事。萌小兔一心想着吃和玩，和妈妈走散了，遇到了一位要帮忙的红狐狸，引发思考:我要不要跟着红狐狸去找妈妈呢？（三

46、）平安导航内容分析：平安导航告诉孩子走失以后应该怎么办，首先不惊慌害怕，不到处乱跑,在原地等待爸爸妈妈回来。等不到人,可以找周围的工作人员借电话打给家人。如果联系不上,就直接拨打110报警.如果,遇到陌生人的询问和关心，注意不跟陌生人走，有礼貌地拒绝陌生人.教学建议：教师要指导学生明白一下几点。1、和家人走失以后,惊慌哭闹没有任何作用，只会引起坏人的注意。2、去找父母不如留在原地等待父母来找你，这样更安全。3、不跟陌生人走，因为陌生人可能是坏人，会让自己受到伤害.4、但是，陌生人不一定都是坏人,所以要有礼貌地拒绝他们的帮助.5、可以向周围的工作人员借电话联系家人,联系不上就要拨打110报警。6

47、、家庭住址和电话一定要记牢。（四）平安童谣内容分析：平安童谣告诉孩子们走失以后不惊慌，不乱跑,不跟陌生人走，记住家人电话，这样一些应对办法.教学建议：老师指导学生采用拍手唱、配乐读等多种读的形式知道和家人走失以后的应对方法，加深认知.（五）平安童操内容分析：平安童操有三个内容。“演一演”让孩子模仿萌小兔，学会礼貌拒绝陌生人的帮助，也可以训练其他应对方法.“填一填帮助孩子记住父母电话和家庭住址。“想一想巩固练习，让孩子判断和家人走失后的应对方法，知道对错和原因.教学建议：在群体情景演练之前，建议师生首先在全班做一个示范，将正确应对走失的安全常识第一时间传达给学生,再让学生分组练习，使学生更快更好

48、地掌握这些应对方法.建议将填一填作为家庭作业布置下去，有些孩子在课堂上可能无法完成。一定要让每个孩子记住自己的信息卡内容。教师要注意采用互查或抽查等多种方式，逐一落实每个学生的信息卡背诵情况,可能会在关键时刻成为孩子的自救机会。四、平安演练与建议平安演练主要内容在平安童操这一模块，“平安童操”版块有以下三项活动:1、“演一演是实践体验活动。让孩子模拟和家人走失后的情境，将应对的办法表演出来。教师注意指导学生怎样有礼貌的拒绝陌生人,如何有礼貌地向工作人员借电话，拨打110报警要说清哪些内容.2、“填一填是巩固活动。让孩子写出自己的家庭住址，爸爸妈妈等主要家人的联系电话,并要牢牢记住。3、“想一想

49、”是拓展活动。让孩子判断对错,说说为什么.教师注意指导学生明白:1、在和家人外出的时候，遇到人多热闹的地方，一定要紧紧牵着大人的手,紧跟家长，以免走失.2、大哭大闹不一定会让父母听见，却非常容易引起坏人的注意。3、在公共场所,警察和保安是可以第一个求助的对象，其次就是工作人员。“三无食品不入口一、教学目标（一）情感态度培养1。从小树立食品安全意识.2。养成“三无食品不入口的健康饮食习惯.（二）行为技能训练学会辨别“三无”食品的方法。（三）知识经验积累知道什么是“三无”食品及其危害。二、教学重、难点教学重点:让学生知道什么是“三无”食品及其危害.教学难点：让学生学会辨别“三无”食品的方法，树立食品安全的意识。三、内容分析及教学建议本课由5个模块构成。（一）引言内容分析：本板块直接设问：“你们听说过“三无食品吗?你知道“三无指的是哪“三无”?“三无”食品能吃吗？激起学生对“三无食品的好奇心，由此引出本课的学习内容，带领学生们一起来找寻答案.教学建议：教师可以出示学生比较常接触的“辣条”等“三无食品的图片，通过交流，引出什么是“三无食品，激发学生的探究积极性.（二）平安童话内容分析：通过春游吃午餐时，口水狼拿出带来的辣条请萌小兔和淘气猴吃，淘气猴发现辣条上没有生产日期，萌小兔劝口水狼别吃辣条,口水狼不停劝告，吃了辣条后肚子疼的故事，告诉