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文档简介

1、幼儿园教师岗前培训方案 1一、培训对象20XX 年幼儿园参加工作的新教师。二、培训目标具体目标：2、熟悉有关教育政策法规，懂得教育政策法规基本知识。3、熟悉学校德育工作全过程，初步掌握德育工作的常规。4、掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，能基本适应教学需要。三、培训原则1、思想素质与业务素质提高并重，突出师德为先，为新教师奠定良好的职业道德基础2、依据新教师职初共性问题确定培训内容，提高培训的针对性和有效性。3、理论指导与实践训练相结合，注重体验性学习，强调实践与反思，遵循新教师专业成长的规律性。4、集中培训与校本培训相结合，强调个人主动发展，充分发挥校本培训在新教师成长中的作用。5、确立

2、以教师发展为本的培训理念，实践主体性培训模式，让新教师与培训共同成长。四、集中培训时间及内容安排（7 月一周）内容：（1）教师职业道德规范（2）幼儿园奖惩制度（3）幼儿园教育指导所中赏识教育的重要性幼儿园教师岗前培训方案 2园）教育教学规律，尽快适应教育教学岗位工作，增强教育教学技能，成为懂规范、能教学的合格教师，根据教育部中小学教师继续教育规定中“新任教师必须进行岗前培训，实行不培训，不上岗；先培训，后上岗”的原则，结合案如下：一、培训目标弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神，树立“为人师表，以身立教”的道德风范，方法和技能，尽快适应和胜任教育教学工作，尽早成为一名优秀的人民教师。二、培训对象20

3、XX 年招聘到我市各中小学及幼儿园的教师。三、培训时间 30 20 50 学时的培训任务。四、培训内容主任治班方略、学生心理健康教育、新课程改革、课前准备、教学基本功、教学艺术等。五、培训形式践与典型带动相结合、自学与讲授相结合的方式进行。（一）集中培训谈体会，用我们身边的人和事影响新教师、激励新教师、带动新教师。进一步促进新教师的成长。（二）自学研修自学研修是新教师专业成长的重要途径，通过自学自悟增强自主学习意识，筛选问题、采集信息、处理信息、形成报告等一系列教学科研的一般方法，形成反思教学、完善教学、提升教学的良好习惯。（三）网络研修以及学习过程中形成的观点、见解、体会发布到网络平台上，通过在线交流、探讨问题等形式，提升专业素质和业务水平。六、培训管理培训过程中将严格管理，集中培训结束时，新教师需要上交以下材料：1、完成一份新教师一年成长规划；2、写出一份不少于 1500 字的学习心得体会；3、完成培训试卷。反馈给参训教师任职单位。七、培训组织局长任副组长，教师进修学校、教育局师资培训科、

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