一年级上册音乐教案设计

1、一年级上册音乐教案设计 一班级上册音乐教案设计篇1 教学目标 1.能说出三角铁、双响筒和玲鼓的名称并会演奏。 2.在教学过程中培育相互协作的和制造。 教学重难点 1.培育学生乐观参加各项音乐活动，在活动中培育团结友爱和合作。 2.培育学生的歌唱能力，做到声音自然，姿势良好并能较为正确的表达歌曲的感情。 教法：讲授法、讨论法、游戏教学 教具：电子琴、手风琴、打击乐器 教学过程 一、课前导入： 1.请同学们闭上眼睛，听一听是什么发出的声音?(拍手，跺脚，小鼓，铃等等)请回答。 2.认识新伙伴：三角铁、双响筒、玲鼓 二、展示学习目标： 三、新授： 1.听听他们的声音，记住好朋友的声音有什么特点?启发

2、学生发现乐器的特点，老师可适当补充，如三角铁的声音有沿展性等。 2.和老师一起练一练：三角铁、双响筒、玲鼓的节奏练习。 3.看一看，想一想：看通过络找到的图闻资料，骆驼队行进时是怎样的?在欢乐的节日上舞起狮子的情景又是怎样的?扭起秧歌的舞曲又是多么的欢快呀!如果让你给他们伴奏，你选择什么乐器，用什么样的节奏来伴奏哪? 老师要启发，引导学生的想象力，即使他们的回答不够准确也要鼓舞和赞赏。 4.练一练：学过的歌曲好朋友是一首活泼欢快的歌曲，用我们刚认识的碰铃和响板来伴奏，边唱边敲。用他们熟悉的歌曲来练习，可使学生有爱好。尽量多的让学生们来练习，使他们在感官上得到直官的刺激，多启发，培育他们的制造力

3、。5、做课后的练习。6、在欢快的乐曲声中结束本课的教学。 四、 课后分析三角铁、-|_| 玲鼓_|_| 双响筒、_|_| 板书 第三单元我们都是好朋友 器乐：三角铁、双响筒、玲鼓 一班级上册音乐教案设计篇2 教学目标： 1、认知目标：聆听乐曲快乐的小熊猫，能展开丰富的想象，初步感受音乐的形象、不同的情绪和速度。 2、能力目标：创设不同的音乐情境，让学生主动给乐曲创编结尾，培育学生的音乐想象力、表现力和制造力。 3、情感目标：在潜移默化中对学生进行热爱劳动、文明礼貌、团结合作等品德教育。 教学重点：引导学生展开丰富的想象、联想，感受音乐的形象。 教学难点：组织学生在音乐实践活动中为乐曲创编结尾。

4、 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：朋友们，你们好!我是快乐的小熊猫。欢迎你们来到这片美丽的大森林!我的家就住在这片美丽的大森林里。今天呀，我家有一件大喜事，你们猜?哦，原来是开了一家熊猫百货商店!(出示熊猫百货商店模型)请大家随着音乐走进这片美丽的大森林，去听听大森林美妙的声音，去看看大森林的美丽景色，去瞧瞧我，快乐的小熊猫又在干些什么吧! 二、引发想象，欣赏乐曲 (一)初听乐曲： 1、放录音。 2、自由讨论。把你刚才听到的和想到的，讲给你的好朋友听! 3、指名沟通。谁能把你听到想到的和刚才好朋友告诉你的，讲给我们大家听! 4、再来一段一段仔细地听一听，想一想，看看音乐描写的是不是我们

5、刚才所讲的那么一回事! (二)分段欣赏： 1、欣赏描写森林的早晨的音乐。 (1)、我们先来听第一段音乐，想一想早晨的森林是怎么样的? (2)、讨论：你好像听到了什么声音?看到了什么景象? (3)、指名回答。启发学生用身体的动作来表达感受。 (4)、老师在学生回答的基础上，作简单的： 这段音乐描写的是大森林的早晨，非常宁静，空气很新鲜，太阳慢慢地升起来了。大树、小草、鲜花都从睡梦中苏醒过来了。小动物们都醒来了，树上鸟窝里的小鸟眨巴着惺忪的小眼睛，转动着小脑袋，唧唧喳喳地唱起了快乐的歌。哟!时间不早啦，该出门了，小鸟拍了拍翅膀飞出了窝。 (5)、我们再来听一遍这段音乐，把我们的感受用动作表现出来。

6、 (6)、你觉得这段音乐听上去感觉怎样?音乐的速度怎样? 生：音乐很优美，速度比较自由，比较慢。 2、欣赏小熊猫愉快劳动的音乐。 (1)、导言：爱唱歌的小鸟飞呀飞，飞到了熊猫百货商店门前的大树上，它想说：“小熊猫呀小熊猫，今天，我可比你起得早。”没等小鸟开口，两只勤劳的小熊猫抬着水桶出来了” (2)、放音乐，出示投影。 师：在小熊猫打水的时候，你好象听到了什么声音? 生：水桶在池塘中激起的浪花声，水塘里泛起一圈圈的水波。 (3)、师：一路上，我遇见了许多好朋友，我们还相互打招呼了呢!我们来演一演吧!师生在音乐声中进行情景对(4)这段音乐听起来感觉怎样?速度又变得怎样? 生：音乐变得欢快活泼，速

7、度加快了。 (5)、老师：这段音乐用较快的速度告诉大家，我们小熊猫非常勤劳，每天都愉快地劳动，我们把服务当做自己最大的快乐。音乐的情绪很欢快。 (6)、师：我们小熊猫把水抬进了百货商店，还会干些什么? 生：擦柜台、扫地、货物 3、我们完整地再听一遍音乐，并把它表演出来，好吗? 三、制造体验，培育能力 1、开音乐会： 师：小熊猫开了一家百货商店，朋友们你们最想做些什么事呀? 生：到小熊猫的店里去买东西 师：小熊猫的百货商店开张了，我们先一起来庆祝一下吧! 学生用各种打击乐器即兴随表现熊猫劳动的音乐演奏。 1、购物： 师：热闹的音乐会引来了第一批顾客，谁来买东西呀? 请几位学生和老师一起在音乐声中

8、表演购物的情景。老师适当地调控气氛。 2、运货物： 师：我们小熊猫服务周到文明礼貌，小动物们都要来买东西。每天要运来许多车的货物，朋友们，你们帮助我们把货物卸下来吧!搬运货物时，你会用什么动作，谁能做一做? 学生表现抱、挑、扛、背、拉、推、抬等动作随音乐表演。 师：小熊猫的商店生意越来越大，各地的定货单子多得数也数不清，这不，是谁打来的电话?喂，黄狗经理，您的饭店要一箱肉骨头呀，好好，我们马上派人送来!哦，狐狸小姐，您好!您预定的那套晚礼服，我们马上给您送来，这可是今年最新最流行的款式，保您称心如意，您会成为最迷人的森林舞会皇后” 师：这可真把我们忙得团团转，朋友们，你们我送货，好吗?你们会开

9、什么车子? 学生表演开各种车子的样子。如：小货车、摩托车、踩三轮车 师：有的地方很远，那我们可以怎样运货呀? 学生表演开火车、飞机等。 师：好，我们开始搬运货物啦! 集体随音乐表演各种搬运货物的动作。 四、课堂： 我们小熊猫的生意越来越兴隆。一家百货商店太少啦，我们又在森林的其他地方开了几家连锁店和超市。想去看看吗?好，我们出发吧!老师带领学生在音乐声中蹦蹦跳跳出教室。 一班级上册音乐教案设计篇3 教学内容： 1、学会唱歌曲人人叫我好儿童 2、 发声练习 3、 欣赏歌曲 劳动最光荣 教学目标： 1、能学会唱歌曲人人叫我好儿童，能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。 2、 感受发声练习所表现的情绪

10、和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱 3、 通过欣赏歌曲劳动最光荣来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想感情 教学重难点： 1. 运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境 。 2. 以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育 教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片 等。 教学过程： 1. 跟着音乐小猫怎样睡觉律动进课堂。 2. 导入： 师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗?生为什么?生 师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了? 3. 发声练习 师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现 师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的? 练习前4小节，请45位学生来表演，

11、强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性 师： 看见那么多的鱼，你会怎样表现? 练习59小节，请45位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现 师：看看哪只小猫钓的鱼最多了? 请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等 4、唱一唱(学唱人人叫我好儿童) (4)范唱。 (5)小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。 (6)学生整体学唱。 2、编一编 让学生创编动作，再让学生唱一唱。 5. 欣赏歌曲 师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧! 播放歌曲劳动最光荣第1次 师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗?是谁?生 师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片 师：

12、它们当中谁是不勤劳的?生 如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢?为什么?生 将相应的小动物标志分给学生 师：听听它们是怎么劳动的? 播放歌曲劳动最光荣第2次 提问学生，各种小动物是怎么劳动的?并用动作表演 师：小动物准备好了吗?让我们一起来劳动吧? 播放歌曲劳动最光荣第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动 师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习?为什么?生 师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗?哪方面体现出来? 6. 课堂小结 师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动

13、的人!你们能做到吗?生 师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯! 播放劳动最光荣4次，律动出教室 一班级上册音乐教案设计篇4 教学目标： 1、通过表演云，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。 2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。 教学重点：感受并表现歌曲。 教学难点：能够准确的读拍。 教学准备：录音机、电子琴。 教学内容及过程： 一、开始部分： 1、 听音乐进教室。 2、 发声练习。 3、 复习上节课内容。 二、基本部分： 1、 完整地听录音范唱或老师范唱，老师用动作提示学生拍击节拍，即老师拍三下(拍手、点手心、点手心)，学生便会跟上边听边感受节拍的

14、强弱。 2、复听录音范唱。 提示：歌中唱到了什么?帆船指的是什么?你观察过云吗?你知道云有多少种?歌中的云是怎样的? 3、听录音或老师范唱，轻轻地跟唱歌词，老师注意纠正字音，使学生正确地演唱歌曲。 4、 分小组听录音，边唱边编创动作。提示：编自己的动作表现云。 5、 随着录音伴奏，边唱边表演。 6、 编创与活动。 三、结束部分： 小结。 一班级上册音乐教案设计篇5 教学目标： 1、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演理发师。 2、认识沙锤，辨别其音色并能用探索似的学习掌握其多种演奏方法。 教学重点：用轻松愉快的声音表演歌唱。 教学难点：用探索式的学习掌握多种演奏方法。 教学准备：电子

15、琴、录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 1、 听音乐进教室。 2、 复习上节课内容。 二、基本部分： 1、 导言。 2、 表演理发师 (1) 完整地聆听歌曲。 提示：歌中唱出了什么?你的心情如何? (2) 复听歌曲： 提示：你感到这首歌适合跳舞还是适合走路?选择一个图，并随着音乐试着做一做。 (3) 老师可选择一组学生，用打击乐随着歌曲录音敲击。培育学生乐观参加的意识。 3、 编创与活动： (1) 本课的编创与活动安排了一个看图编词并进行读拍的练习。老师可指导学生分别拍击两条节奏，说出各是几拍子的。 (2) 分小组看图编词，用蜜蜂和鸟的声音编创模声衬词，也可编创词组。 (3) 指导学生用

16、打击乐为自编的带词节奏敲击，可击节拍，也可击节奏，提示学生敲击出音的强弱。 三、结束部分： 小结。 一班级上册音乐教案设计篇6 拍皮球 一.教学目标： 1、通过演唱歌曲，感受同学们的友爱和乐趣，体会友情的可贵。 2、通过音乐艺术的集体表演和游戏，培育学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。 二.重点难点： 1、能用自然好听的声音演唱歌曲，并用体态律动进行歌曲表演。 2、用打击乐器为歌曲伴奏。 三.教学过程 活动1【导入】 一、组织教学 1、师生问好! 2、律动。 小朋友们，今天外面风和日丽的想不想到外面去郊游啊?(生：)就先让老师带领大家一起到郊外去看看吧!让我们在欢快的音乐声中一起跳起来吧!

17、(播放郊游)。 活动2【讲授】 二、导入新课 1、同学们跳得真好，想不想继续做运动呢?(生：好。)今天老师带你们一起来上一堂动感的音乐课，想参加吗? 2、师把准备好的一个皮球拿出来问：这是什么球?小朋友们都拍过吗?谁来拍给大家看看。 3、请学生自由活动，徒手做拍皮球的动作。(活动时间为1分钟，看谁拍的球最多。) 4、总结拍球的结果，让学生谈谈拍球时的心情。 5、出示三种节奏，让小朋友们自己拍拍，找出适合拍球的节奏。X | X | X X | X X | _ _|_ _ | 6、老师这儿有一首关于拍皮球的歌，你们想听吗?先听老师念一念歌词，小朋友们边听边用刚才我们拍的第二种节奏给老师打节奏，好不

18、好?“花皮球，真可爱，轻轻一拍就跳起来。你拍拍，我拍拍，大家玩得多愉快。嘭嗵嘭嗵，嘭嗵嘭嗵，大家玩得多愉快，多愉快。”老师：真棒!你们刚才听得真仔细，节奏拍得真好，现在小朋友拍着节拍和老师一起来念一念这首儿歌。我读一句，你们学一句。 7、模唱乐句。 让我们边拍边来唱唱皮球的声音，吐字咬字要清晰哦。36 66|35 55|嘭嗵嗵嗵|嘭嗵嗵嗵| 8、听歌曲让我们来听听歌曲，在皮球声音的地方跟着歌曲唱一唱，表演一下。 9、接龙演唱歌曲同学们唱前半句一样的地方，老师唱后半句不一样的地方，“嘭嗵”的地方你们来唱，后面我来唱。准备好了吗? 10、齐学歌曲。 A、齐唱，师指导演唱。 B、分角色演唱。 C、跟

19、伴奏演唱。启发学生用活泼跳跃的声音唱“嘭嗵嗵嗵，嘭嗵嗵嗵，”想一想皮球是怎样跳起来的?所有要唱得轻快而有弹性。 D、最后完整地演唱歌曲。 11、伴奏歌曲 A、加入双响筒伴奏， B、加入三角铁伴奏， C、两个乐器一起伴奏。 活动3【活动】 三、歌曲表演 师：咱们来玩玩皮球的游戏好吗?生：好。 师：宣布游戏规则。 a、围成圆圈，面朝外蹲，手持一球放在面前。 b、播放拍皮球音乐，在强拍上把左边的人前面的球拿到自己的面前，如此顺序传下去，直到歌曲结束。 c、其他的学生唱歌，打节拍。 活动4【作业】 四、音乐游戏 游戏规则： 1、分组围成圆圈，面朝外蹲，每人手拿一个球放在面前。 2、播放拍皮球音乐，在强

20、拍上把左边的人前面的球拿到自己的面前，如此顺序传下去，直到歌曲结束。 3、其他的学生唱歌，打节拍。 一班级上册音乐教案设计篇7 教学内容： 1、能用优美、动听的歌声演唱小青蛙找家的歌曲，在唱唱、动动无形中接受、|的节奏。 2、仿照小青蛙的动作准确地与音乐一起开始音乐游戏。 3、进行歌曲表演活动。 教学目标： 1、指导学生有感情地学唱歌曲小青蛙找家并创设情景让学生乐观参加游戏活动。 2、启发学生对歌词进行表演活动，充分发挥学生的制造力和想象力。 3、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培育爱惜动物，保护大自然的意识。 教学重点： 学唱歌曲并进行游戏和节奏练习。 教学难点： 1、如何指导学生用准确的声音和动作来体现歌曲中的意境。 2、采纳不同的表现方式进行节奏练习活动。 教具准备：多媒体课件，小动物头饰、歌词卡片等。 教学班级：小学一班级 教学过程： 一、组织教学。 师生问好。(跟着琴声师生互动、问好