关于小学二年级教案模板范文

1、第 第 页关于小学二年级教案模板范文关于学校二班级教案模板范文 教学目标： 1、进一步认识钟面，能正确读写几时几分整5分的，知道1时=60分。 2、培育同学的观测、比较、动手操作和实践应用技能。 3、让同学经受探究知识的过程，体验胜利的欢乐；培育同学珍惜时间的意识和习惯。教学重点：正确读写几时几分，知道1时=60分。 教学难点：正确读出钟面上接近整时的时间。 教具、学具预备：多媒体课件，实物闹钟。 教学过程： 一、复习引入。展示钟面1、师：同学们喜爱猜谜语吗？喜爱那老师今日就给同学们出一个谜语，出示谜语看看你们能不能猜出来？ 师：对，钟表，有了钟表，我们就可以很方便的知道时间。 师：同学们，一

2、班级我们已经认识了整时，谁能举手说说钟面上的时间，投影逐个出示9时，11时生回答 师：你是怎么知道的？分针指着12，时针指着几就是几时小伙伴真能干。 2、师：这节课我们继续来认识时间，边说边板书课题，请同学们来读一遍课题。二、自主探究，认识几时几分。师：孩子们，请看大屏幕。 1、投影展示钟面。师：下面请你们认真观测钟面，和同桌说说钟面上都有些什么呢？同学观测后汇报。时针、分针、数字等 师：哪位小伙伴来说说你的发觉？(提问三人，你观测得真到位。 2、认识时针的运行。 师：钟面上有12个数字，我们把连续的两个数字之间叫一大格，请小伙伴拿出自己的钟面立刻数一数，钟面上一共有几大格？生：12大格，请2

3、至3名同学说是吗？我们一起来数一数。时针走一大格，是几时？时针走2个大格，是几时？时针走一圈又是走了几时？3、认识分针的运行。 师：老师边演示边说接下来，我们再来看看，这叫一大格，那这就叫小格师手指课件，生齐说师：一大格里面有几小格呢？请同学们拿出钟面数一数，同学们数好了吗？ 生：5小格。 师：两大格呢？10小格 师：那整个钟面一共有几个小格呢？请小伙伴再数数，和同桌沟通沟通。 师：小伙伴，你们数完了吗？(提问2人你是怎么数的？ 师：下面跟老师数一数。优化5格5格数的方法并和同学一起演示一遍。 师：出示课件同学们，请看，有谁知道分针走1小格是多长时间呢？回答并板书，让同学读一遍那分针走一大格呢

4、回答并板书，让同学读一遍？ 师：假如分针从12走到3，是几分？分针从12走到6，是几分？ 师：对，当分针从12走到6，是30分。我们在生活中也把30分叫做半小时，由于这个时分针刚好走了半圈，所以我们叫它半小时。师：下面老师再来考考大家，分针从12走到9，又是几分？师：好，下面请同学们打开课本90页，完成钟表的钟表的填空。 师：做完的同学请举手。你们填得对不对呢，现在我们一起来看大屏幕。这里填几.课件显示答案 4、探究时分的关系。 师：同学们，我们已经知道分针走1小格是1分。那分针走一圈是多长时间?60分师：分针走1圈有的认为是60分，有的认为是1时，究竟是不是这样呢?让我们带着这个问题来观测“

5、分针走1圈，时针有什么改变?” 师：现在时针和分针都指着12，睁大眼睛，看好了。 (播放课件：同学观测并思索) 师：分针走1圈，时针有什么改变?请小组争论。师：哪组先来汇报，分针走1圈，时针有什么改变？那时针走1大格是多长时间？板书1时师：前面我们已经知道分针走一圈是60分板书：60分下面请同学们想一想，1时和60分之间可以用什么符号来表示？ 谁再来说一说？师：看来孩子们都发觉了“分针走1圈的同时，时针走了1大格。分针走1圈是60分；时针走1大格是1时；所以1时=60分，反过来：1时=60分。板书：1时=60分师：请同学们现在把课本合上，再来读一遍1时=60分。 5、读写时间 师：同学们已经会

6、看整时的钟面，下面请大家看这一个钟面，谁能说说这个时刻？先在小组内沟通一下，说说你是怎样看的？ 小组沟通，老师巡察。 师：好，现在请同学们来说一说，现在是几时几分？你是怎么看的？ 生：4时5分。我的方法是：时针走过4就是4时，分针指着1就是5分，所以是4时5分。师：这位同学说得很棒，同学们把掌声送给他。师：我们除了会读时间，还要会写时间。同学们还记得一班级学的两种方法吗？一种是一般计时法板书，一种是电子计时法，边板书边说是几时就在左边写上几时，中间写2个小圆点，是几分就在右边写上几分，特别要留意，假如分不够10，就要在这两个小圆点后面加上一个0，然后再写分。 电脑出示4：30，4：45钟面 师

7、：下面再来考考大家。看到这两个钟面，请同学们拿出练习本用两种方法来表示这2个时刻，1、2组写左边的时间，三、四组写右边的时间，看谁写得又快又好。巡堂从一、二组找一个代表，从三、四组找一个代表上黑板书写。之后老师评讲。 师：一、二组同意你们代表的这个答案吗？三四组呢？ 师：这位同学写4时30分，除了这种写法，同学们还有其它写法吗？ 生：4时半。 师：为什么？ 生：由于分针这时候刚好走了半圈。老师小结：从刚才同学们的介绍中，我们学会了读时间的方法，这就是先看时针，时针刚刚走过几就是几时多，再看分针，分针从12起，走了几个小格就是几分。师：同学们再来看看这三个时间，留意到它们的时针了吗？4：05的时

8、针只是刚刚走过了4一点点，4：30的时针那么是在4和5的中间，4：45，时针特别的接近5，但还没有走过5，所以不是5：45分。 现在请同学们写一写课本91页的.做一做，并对易错题评讲。6、拨时间练习课件出示。师：同学们现在已经学会了读时间和写时间，现在我们就来进行一个小竞赛，动手拨一拨时刻，请同学们做好预备，老师说，你们拨。3：20，5：50，拨完的同学请举手，让老师看看，拨对了没有？ 师：拨完了老师所说的时间，接下来同学们再拔一个你们喜爱的时刻，并和同桌说说你为什么喜爱这个时间。 师：好了，同学们，拨钟时间结束，请同学们把手中的钟面放好。 三、生活中的时间。 向同学展示升旗和动车票，让同学感

9、受生活与数学的联系。 师：我们的生活中到处都有数学知识，你们看这2幅图，同学们可以从图中找出今日我们所学的数学知识吗？ 四、提高题 课本95页第8题。让同学写时间，并能依据规律画出时针和分针。 五、总结：时间总是匆忙走过，今日这节课你们都学到了时间的哪些知识？一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间特别的珍贵，所以盼望同学们能够珍惜时间，仔细学习。 关于学校二班级教案模板范文 教学目标 1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清爽和充斥生气的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3、喜爱春天，情愿去观测、发觉。 教学重点

10、识记生字，积累词语，感情朗读 教学难点 体会春光的美妙，体验投身大自然的情趣，养成主动观测发觉的习惯。 一、课题教学 1、希望着，希望着，春的脚步近了。让我们用漂亮的词语去迎接她的到来吧！同学说描写春天的词语。 2、是的，春来了，春来了，他像一个羞涩的小姑娘，遮遮掩掩，躲隐藏藏，她藏在哪呢？让我们一块去找春天吧！板书：找。完整课题 二、初读感知。 1、春就藏在我们的.课文里，请同学们认真地读读课文，一边读一边感受春的气息。遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，留意把字音读准。 2、同桌合作，相互检查，不认识的字相互教一教。 3、刚才小伙伴自学得很仔细，在自学时，你们发觉哪些字最难读，谁情愿当小老师

11、来教大家读一读。 4、出示生字屏幕打出 1小老师领读，同学跟读。 2沟通识字状况。说说哪几个字已经认识，不用教了。 3演示识字方法。 师：拿一朵花躲在身后，让同学猜一猜是什么字？躲用“躲”字组词。 4汇报识字方法。 看实物猜字躲、符、鹊； 做动作猜字羞、遮、掩、探、触； 画图认字嫩 5、出示词语。屏幕打出开火车认读。 6、默读课文。要求把生字词带到课文中再读一读。做到不出声，读正确、通顺。 7、指名读自己最喜爱读的一个自然段，其他同学评一评。 8、齐读课文，老师评价。 三、再读课文，感知发觉。 1、同学们感受到春的气息了吗？再读一读课文，看看这回细心的你能在春天里找到些什么？圈一圈，划一划 2、你找到什么？你发觉了什么？ 四、细读课文，指导写字 1、指名读自然段。一边读一边评 2、带着感情朗读。 3、指导写字。要让同学先观测范字在田字格中的位置。 脱、冻、溪、掩、探、摇：都是左窄右宽的字，引导同学归类学习。野、躲、解：左右一样宽，笔画较多，重点指导。强调“身”字做偏旁时的改变。 4、同