关于五年级数学上册教学计划范文八篇

1、第 第 页关于五年级数学上册教学计划范文八篇 关于五班级数学上册教学计划范文汇编 篇一 一.指导思想 通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培育同学的运算技能、规律思维技能，以及问题和解决问题的技能。 二、学情 八班级是中学学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，径直影响到将来是否能升学。有少数同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学学习主体作用，着重方法，培育技能。 我校七班级下学期同学期末考试的成果平均分不是很好，总体来看，成果很低。在同学所学知识的掌控程度上，整个班级

2、已经开始涌现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清晰，对后进生来说，简约的基础知识还不能有效的掌控，成果较差，同学仍旧缺少大量的推理题训练，推理的思索方法与写法上均存在着肯定的困难，对几何有畏难心情，相关知识学得不很透彻。在学习技能上，同学课外主动猎取知识的技能较差，为减轻同学的经济负担与课业负担，不提倡同学买教辅参考书，同学自主拓展知识面，向深处学习知识的技能没有得到培育，在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓舞他们买课外参考书，不肯定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培育同学课外主动猎取知识的技能。同学的规律推理、规律思维技能，计算技能需要得到加强，以提升同学的

3、整体成果，应在合适的时候补充课外知识，拓展同学的知识面，提升同学素养;在学习立场上，绝大部分同学上课能聚精会神，积极的投入到学习中去，少数几个同学对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分同学能仔细完成，少数同学需要老师督促，这一少数同学也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，同学完成的质量要打折扣;同学的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的同学不具有，需要老师的督促才能做，陶行知说：教育就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。 三、教材 第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全

4、等的非常条件。最新一年八班级上册数学教学计划，努力提高自己的教学水平。 关于五班级数学上册教学计划范文汇编 篇二 1、通过对多种实际问题的，感受方程作为刻画现实世界有效模型的意义; 2、了解什么是方程，什么是一元一次方程及什么是方程的解。 1、认识列方程解决问题的思想以及用字母表示未知数，用方程表示相等关系的符号化的方法 2、结合从实际问题中得出的方程，学会用“去分母”解一元一次方程，进一步体会化归的思想。体验数学与日常生活亲密相关，认识到很多实际问题可以用数学方法解决，激发学习数学的热忱。建立一元一次方程的概念。 问题与情境 师生活动 设计意图 一、创设情境，展示问题： 问题1：世界最大的动

5、物是蓝鲸，一只蓝鲸重124吨，比一头大象体重的25倍少一吨，这头大象重几吨? 问题2： 章前图中的汽车匀速行驶途经王家庄、青山、秀水三地的时间如表所示，翠湖在青山、秀水之间，距青山50千米，距秀水70千米，王家庄到翠湖有多远? 地名 时间 王家庄 10：00 青山 13：00 秀水 15：00 老师展示问题，要求用算术解法，让同学充分发表看法。算术方法：(124+1)25=5(吨)方程方法：可设大象重为*吨，那么124=25*-1 同学思索，小组沟通，代表发言，说明说明。问题1的算术解法：(50+70)2=60(千米/时) 605-70=230(千米) 问题1用算术法较简单解决，但问题2却不简

6、单解决，这样产生冲突冲突，使同学认识到进一步学习的须要性。 示意图有助于问题。 二、查找关系，列出方程 1、对于问题1，假如设王家庄到翠湖的路程是*千米，那么： 路程 时间 速度 王家庄-青山 王家庄-秀水 依据汽车匀速前进，可知各路段汽车速度相等，列方程。 2、比一比：列算式与列方程有什么不同?哪一个更简便? 3、想一想：对于问题1，你还能列出其他方程吗?假如能，你依据的是哪个相等关系?你认为列方程的关键是什么? 结合图形，引导同学各路段的路程、速度、时间之间的关系，填写表格。同学思索回答： 1、王家庄-青山(*50)千米，王家庄-秀水(*+70)千米。 2、汽车以每小时(*-50)3千米的

7、速度从王家庄到青山;以每小时(*+70)5千米的速度从王家庄到秀水。 让同学体会：用算术方法解题时，列出的算式只能用已知数，而列方程解题时，方程中既含有已知数，又含有用字母表示的未知数。 三、定义方程，建立模型 1、定义：(板书)含有未知数的等式叫做方程。 练习一：判断以下式子是不是方程，是的打“”，不是的打“* ”. (1)1+2=3 (4) (2) 1+2*=4 (5) *+y=2 (3) *+1-3 (6) *2-1=0 练习二：依据以下问题，设未知数并列出方程。 (1)用一根长24cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少?解：设正方形的边长为* cm。那么依题意得到方程：_. (2

8、)一台计算机已运用1700小时，估计每月再运用150小时，经过多少月这台计算机的运用时间达到规定的修检时间2450小时?解：经过*月这台计算机的运用时间达到规定的修检时间2450小时，那么依题意得到方程：_. (3)某校女生占全体同学的52%，比男生多80人，这个学校有多少同学?解：设这个学校的同学为*，那么女生数为 ，男生数为 . 由此依题意得到方程：_。 议一议：上面的四个方程有什么共同点? 2、定义：只含有一个未知数(元*)，未知数的指数是1次，这样的方程叫做一元一次方程。 练习三：判断以下方程哪些是一元一次方程?(1) (2) (3) (4) (5) 3、方程的解：再看刚才列出的方程：

9、4*=24，你能观测出当*=?时，4*的值正好等于24吗。同学回答后总结方程的解和解方程的概念。 4、归纳实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系 列出方程，是用数学解决实际问题的一种方法。 (同学举例并完成练习一) 师生合作，依据数量关系列出方程。 老师结合练习给出方程、一元一次方程的定义。 (我国古代称未知数为元,只含有一个未知数的方程叫做一元方程,一元方程的解也叫做根) 方程的解：使方程中左右两边相等的未知数的值就是这个方程的解. 老师引导同学对上面的过程进行思索，将实际问题转化为数学问题的一般过程。 同学举出方程的例子。 (同学思索、相互争论，先出等量关系，再依据所设未知数列出方程)

10、判断哪些是一元一次方程。 同学单独计算，并填表。 同学得出解决实际问题的模型。 四、训练巩固，课堂小结 1、依据以下问题，设未数列方程，并指出是不是一元一次方程。(1)环形跑道一周长400m，沿跑道跑多少周，可以跑3000m?(2)甲种铅笔每枝0.3元，乙种铅笔每枝0.6元，用9元钱买了两种铅笔共20枝，两种铅笔各买了多少枝?(3)一个梯形的下底比上底多2，高是5，面积是402，求上底。 2、小结 本节课你学到了哪些知识?哪些方法? 五、布置作业 A、 必做 82页，第1、2、3、题; B、 拓展阿凡提经过了三个城市，第一个城市向他征收的税是他全部钱财的一半又三分之一，第二个城市向他征收的税是

11、他剩余钱财的一半又三分之一，到第三个城市里，又向他征收他经过两次交税后所剩余钱财的一半又三分之一，当他回到家的时候，他剩下了11个金币，问阿凡提原来有多少个金币? C、课堂评价 1、 本节课的主要知识点是： 2、 你对列方程这节课的感受是： 3、 这节课我的困惑是： 解：(1) 设跑*周. 列方程400*=3000 4、 (2)设甲种铅笔买了*枝，乙种铅笔买了(20-*)枝.列方程 0.3*+0.6(20-*)=9 (3)设上底为* cm，下底为(*+2)cm.列方程 同学自己探究，完成，集体订正。 同学课后完成，并写学习心得。 关于五班级数学上册教学计划范文汇编 篇三 一、教学目的任务： 思

12、想教育、“双基”教学、技能培育、智力开发、方法指导、习惯形成及培优、促中、转差的目标 这一册教材的教学目标是，让同学自主探究、合作，从而使同学： 1认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌控十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3会口算两位数乘一位数积在100以内和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4认识直线、射线和线段，知道它们的区分；认识

13、常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌控平行四边形和梯形的特征。 6结合生活情境和探究活动学习图形的有关知识，进展空间观念。 7了解不同形式的条形统计图，学会简约的数据，进一步体会统计在现实生活中的作用。 8经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。 9初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观测、及推理的技能。 10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 11养成仔细作业、书写干净的良

14、好习惯。 二、状况 1、班级概况： 四班级是在20*年新组建的，现有人数为43人，其中男同学28人，女同学15人。大多数同学来自庄冲村，淳河村，唐冲村、秦咀村等，这些同学中有父母离异的，有父母外出工作，跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的多人。 2、知识掌控状况。 从上学期的期末质量检测来看，同学对双基知识掌控得还不够，对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌控得不太好。 在计算方面，同学的差别比较大，多数同学对于口算，能做到脱口而出，但由于部分同学对于乘除知识掌控不好，径直影响了口算的速度和计算的正确性，同学在这方面表现出来的差距特别之大。对于一些计算式题，部分同学的计算速度极待提高，各种计算的良好习

15、惯有待养成。应用题掌控得还不够，只有部分同学能仔细题意，正确列式，不能很好地依据应用题的数量关系去题意，对各种应用题的结构掌控的还不够。同时解决实际问题技能有待于提高。这对本学期的教学带来了肯定的困难。少数优等生的.知识和阅历、猎取知识的技能、抽象思维水平有了肯定的进展. 基础知识掌控坚固，具备了肯定的学习数学的技能。而学困生连乘除法的计算都有困难。 3、学习习惯、爱好、方法及心理特征 从学习习惯、爱好、方法看，多数同学的学习习惯和学习立场都较好，对数学课学习爱好较深厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，用心投入，仔细完成作业，对不懂问题能实时大胆提问；同学上进心强，班级同学之

16、间竞争意识浓；接受新知识的主动性较好，新奇心，好强心都很强，详细形象思维活跃。由于年纪较小，同学的性格显得不稳定，对事物的认识和个人的情感不能客观的，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热忱度高，但长久性差，留意力易分散，失败面前易灰心。同时也有个别同学上课留意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，对实施课堂教学有肯定难度。 从心理特征看，多数同学喜爱在别人面前表现自己，喜爱表扬夸奖，班上竞争意识浓；学困生上课比较被动，不闻不问，积极性不高，作业完成较难，但也喜爱激励。 4、优秀生学习特点和后进生成因： 1优秀生少，依据平常的质量检测，真正成果稳定，思维敏捷，对应用题能仔细而正确地的同学只有

17、5、6个。他们对数学学习爱好很深厚，能较好遵守学校生课堂常规，同学之间能相互援助，共同探讨，相互协作，他们思维活跃，发言大胆，对有争议的问题能大胆争辩，上进心强，上课仔细听讲，作业实时仔细，不懂问题能大胆提问，唯恐学习成果会下降。这些同学的家长对同学的学习成果较为重视，大部分的家长能而且有技能协作老师的教学对同学进行个别的辅导。 (2) 中等生对应用题的和理解技能一般，成果有回落的可能。他们学习仔细，作业立场好。 (3) 班中的后进生，大多数是由于基础知识掌控不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习技能弱，接受技能差，学习目的不明确，对学习也提不起爱好。在他们当中有的是单亲家庭，父母对子女

18、的学习关怀，指导，督促不够；有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就；有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成果。上述缘由形成恶性循环，使他们失去信心，致使形成后进生。也有几位同学是智力低下，接受技能差。 (4)纵观全班，同学的基础知识的掌控和技能的差别很大，如计算速度、参加争论的技能，解答应用题的思维技能等。课堂中老师虽尽力关注同学的个别差异，由于班中同学数多，个别同学的知识断层点，无法弥补，优等生的潜能也没能充分挖掘出来，无法面面俱到，这也是本学期需要解决的教学难点之一。 5、其他因素： 同学多数来自农村，他们喜爱劳动，活泼好动，集体荣誉感强，同学多数家庭贫困，家长的文化程度普遍不高，虽有望子成

19、龙，望女成凤之心，但教育方法不当，家校协作不够，并对“减负，推素”存有认识偏差。 三、教材简析：教材知识结构体系、重点、难点、德育渗透点等 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在学校阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使同学学会用较大的数进行

20、表达和沟通，掌控较大数范围内的计算技能，进一步进展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯穿，为同学形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四那么运算做好铺垫。因此，这部分知识仍旧是学校生应当掌控和形成的基础知识和基本技能。 在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让同学进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简约的作图方法；同时获得探究学习的经受，体会各种图形的特征及图形之间

21、的关系，促进同学空间观念的进一步进展。 在统计知识方面，本册教材安排了条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的条形统计图，让同学利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简约问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观测、猜想、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让同学学习应用优化的思想方法解决一些简约的实际问题，培育同学观测、及推理的技能，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美

22、的意识。 本册教材依据同学所学习的数学知识和生活阅历，安排了两个综合应用数学的综合应用“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践技能。 在教材的安排上，表达出新课程的理念： 、重视口算和简便运算。如在一个数乘三位数的乘法、除数是三位数的除法中，先学习因数及被除数、除数是整百数的乘除法口算，被除数、除数末尾有0时的简便方法计算。学了乘法运算定律和商不变性质后，用定律和性质进行简便运算，让同学学会敏捷运用各种计算方法。 、加强新旧知识的内在联系，运用迁移规律让同

23、学主动猎取知识。在多位数的读法和写法中，让同学凭借原有的知识基础，把万以内数的读写法推广到多位数；也可以加深对对位数的认识。 、突出整理、概括、提高技能培育。在多位数的加减法中，引导同学在积累大量加减计算和解答应用题的基础上，对学过的知识进行整理概括，对加减法进行定义，阐明加法的运算定律及加减法的关系，培育同学综合运用知识的技能，进展同学的思维。 、重视知识的形成过程，留意多让同学观测、猜想、综合、比较、抽象、概括， 渗透教学思想方法。本册教学内容是学习整数的最末阶段，在同学积累了大量感性认识的基础上，引导同学通过观测、猜想、综合、比较、抽象、概括得出整数的计数法和读写法、四那么计算的关系、加

24、法和乘法的运算定律、商不变性质等，在运用中加深了认识，从而培育同学的学习技能。 5、要留意联系同学的生活实际，重视同学的实践活动。要留意联系同学的实际，重视引导同学通过实践操作活动，让同学的应用意识和应用技能，提高探究技能。 6、突出开放性，着重同学的性格差异。在计算方法、试商方法上，允许同学选用自己认为合适的方法，敏捷运用，不做硬性规定，应用题鼓舞同学用多种方法进行解答。带号的练习题和思索题，作为学有余力同学的练习补充，以进一步提高他们学习数学的爱好和技能，拓宽同学思索的空间，加强同学思索的主动性，促进同学性格的进展。 四、改进教学工作的措施： 教学内容、教学方法、教学思想、转差、减轻过重的

25、学业负担 1、转变教学思想。 具有新观念、新思想、新体验。转变原有的老师讲、同学学的思想观念，实施互动学习师生合作、生生合作、生网合作等，自主 探究，老师给营造一个宽松、合谐，充斥爱、喜悦的学习氛围。由同学自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作同学的服务员。 2、着重生活与数学的亲密联系 重视从同学的生活阅历和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑同学的身心进展特点，结合他们的生活阅历和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的有用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时,结合生活实例

26、，使所要学习的数学问题详细化、形象化，激发同学求知的内驱力。 3、留意教学的开放性，重视培育同学的创新意识和创新技能。 同学是学习活动的主体，在数学教学中，老师要依据同学的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给同学提供自主探究的机会。 4、面对全体、全面提高同学的整体素养 1、加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中需要重视应用题结构的训练，如依据条件补充问题、依据问题补充条件等，这种题目要常常训练，它对于提高同学数量关系的技能是大有裨益的。 2、实施分层教学，弹性教学，针对同学的不同特点，不同的接受技能，采用不同的方法，布置

27、不同的作业，留意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的共同要求，上要引导爱好深厚，学有余力的同学进一步进展。把共同要求和进展性格结合起来。 3、重视同学的课时目标过关和单元素养过关，作业严把关，加强信息沟通，实时反馈，加强教学的针对性。 5、 结合多媒体教学 在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学; 改革课堂问答方式，实施参加性教学。 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题重要，由于解决问题或许仅仅是教学或试验上的技能问题，而提出问题，却需要制造性和想象力。”我计划在

28、教学中以着重培育同学质疑问难的技能指导。常把提出问题的权利交给同学，给他们提供宽阔的参加空间，让他们学得主动 积极，有充分的机会去发觉，去讨论，去制造。 6、 作业设计力求精确、简洁、规范、方便教学。 关于五班级数学上册教学计划范文汇编 篇四 一、同学状况 本班级共有60人，他们英语基础好，接受新知识速度快，学习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但个别同学书写不仔细。所以本学期应抓好同学良好的学习习惯，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法。 二、指导思想 围绕基础教育课程改革, 以“每天有自信，日日在提高”的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。大力加强同学学习习惯的养

29、成教育,探究符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学。深入开展主题化系列教研活动。加强自身建设，搞好校本研修，全面推动素养教育，促进数学教学质量的提高。 三、教学目标和奋斗目标 1、形成学习英语的爱好和爱好，形成在动态真实的环境中运用英语进行活动的积极性。 2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和伙伴的简约信息。 3、能参与运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。 4、能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能依据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。 5

30、、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照、语调，以培育语感。 6、培育同学良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。 7、乐于了解英语国家儿童的爱好和爱好及外国人的风俗习惯。 四、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。 2、能按四会要求掌控所学句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。 5、养成良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。 五、主要教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。勤

31、于观测同学掌控知识的状况，多向同学介绍学习英语的方法。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带援助同学正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语调基础。 3、设计全面、高效、富有层次性的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 4、教学中要采纳多种教学手段激发同学学习爱好。进行：“比、学、赶、帮”活动。通过多种竞赛形式，检验同学英语掌控状况，课堂上尽可能照看后进生，面对全体同学。 5.依据小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组采用同学自主管理，老师指导的方式，督

32、促同学自觉完成作业、背单词的任务。 6.教授英语国家风俗世情、历史、文化、民俗时，适时对同学渗透思想品德教育。让孩子们扬长避短、吸取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的喜爱。 六、教改思路 着重课堂教学改革，改良教学方法，做好案例，实时进行反思，总结阅历搭建各种平台为同学提供熬炼机会。利用探究、合作式学习等多种形式的教学策略，激发同学的学习爱好，进展同学的技能。提倡采纳多元的评价手段，实现对同学进行全面、真实的评价。 七、详细安排： 周次/教学内容 第一周 Lesson1-Lesson4 第二周 Lesson5-Revison1 第三周 Lesson7-Lesson10 第四周 Lesso

33、n11-Revision2 第五周 十一放假 第六周 Lesson13-Lesson16 第七周 Lesson17-Revision3 第八周 第一、二单元复习 第九周 第二、三单元复习 第十周 期中复习，期中考试 第十一周 Lesson19-Lesson22 第十二周 Lesson23-Revision4 第十三周 Lesson25-Lesson27 第十四周 Lesson28-Revision5 第十五周 Lesson31-Lesson34 第十六周 Lesson35-Revision6 第十七周 第四、五单元复习 第十八周 第五、六单元复习 第十九周 期末复习 第二十周 期末考试 新学期

34、,新开始,为适应新时期教学工作要求,使六班级英语教学工作有计划,有组织,有步骤的开展,使今后教学工作取得更大的进步和成效,现将本学期六班级英语教学工作计划如下: 一、同学:六班级同学有其自身生长与发育的规律,在学习方面也是一样,这一阶段同学活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。鉴于同学在身心进展方面的非常性,应着重课堂学习的趣味性与实效性。通过感性认识,引导同学擅长探求知识的天性,使同学在活动中学习,在学习中活动,变要学为乐学,调动同学学习的积极性,保持他们对英语学习的深厚爱好。 此外,同学在两年的英语学习中,有了肯定的英语学习基础,但鉴于同学基础参差不齐的状况,加大对后进生的转化力度,

35、因材施教,使每个层次的同学都学有所得,学有所获。 二、教材与课程标准执行状况:该教材是外研社依据制定的国家英语课程标准,在充分调研和科研论证基础上,与英国着名教育出版机构共同推出的中国第一套中学校“一条龙”英语教材。 本教材(供三班级起运用)第七册是供学校六班级上学期运用的一套教材。全书共分为十一个模块,内含一个期末复习模块,每个模块分为两个单元。一般状况下,第一模块呈现本单元所学习的语言内容,第二单元提供假设干任务型练习,包括一首歌谣或小诗。歌谣的学习,主要有三个目的: 1、培育同学语感和节奏感。 2、提高发音正确性。 关于五班级数学上册教学计划范文汇编 篇五 一、状况 科学五班级上册教材由

36、三种类型的七个单元组成。重点培育同学“模型与说明”的技能，把这一技能作为本册教材要培育的一级目标，同时兼顾对同学进行其他探究技能、科学知识和情感、立场和价值观的培育，力求使同学的科学素养得到全面、综合的提升。 二、指导思想 以培育学校生科学素养为宗旨，积极提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 三、主要目标 从太阳系到无限宇宙属于“探究过程技能训练”单元，是技能训练的预备单元，旨在让同学初步了解“模型与说明”的意义、基本方法和过程，体验用不同方法建立模型、做出说明的乐趣，激发同学

37、的学习积极性。 地球在“变脸”、快乐游乐场等“综合探究活动”单元是本册的主体，通过多个完整的“做中学”活动，指导同学对身边的实际问题进行探究，尽可能地提供机会，使同学亲历探究过程，让同学在力所能及的范围内从事科学探究。教材亲密联系同学的生活和学习实际，引导同学通过积极讨论身边的、有意义的疑问和问题来学习科学。如：时间的脚步、生生不息的原动力等课题，均取材于儿童的生活和社会的热点问题。 综合活动单元是老师教学和同学活动的主体部分，通过一系列同学爱参加、能参加的“做中学”活动，全面培育同学的科学素养。这些活动为同学的自主学习留有空间，鼓舞同学自主提出探究课题，设计验证并得出结论，亲历探究的过程，学

38、结阅历，体验胜利的愉悦，加强科学探究的爱好。在快乐游乐场中，同学通过查找生活中常见的力，了解各式各样力的存在后，揭示出力的简约特征，并能将力的规律应用于生活实践。在热能考察之旅中，教材提供了“搜集有关温度的资料、运用各种方法产生热、制作冰激凌、讨论冷热水之间的热传递”等活动。教材设计这些学习活动的目的是在重点培育“模型与说明”一级目标的同时，达到猎取知识、领悟科学思想观念、领悟科学家讨论科学所用的方法等其他目标。 生生不息的原动力这个“探究的探究”单元是本册教材的总结部分。同学通过对海尔蒙等人讨论光合作用过程的剖析，和对自己在本学期“模型与说明”经受的回顾与反思，总结阅历，知道建立模型不能任意

39、的构建，需要有严谨的立场、勤奋的工作、精密的推理、合理的，从而使同学进一步理解科学探究的本质，提高元认知水平。 四、重点、难点 在观测和试验中除了让同学经受一系列有序的步骤和科学方法，还需要让同学对收集到的事实和数据进行加工、整理和，并进行充分的争论，再得出结论。 五、详细措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握学校生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充盈教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、援助、研讨中学习； 6、指导同学自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论； 7、充分运用各类课程资

40、源和现代教育技术。 关于五班级数学上册教学计划范文汇编 篇六 一、学情： 本班级共有同学30人，这些同学都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五班级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，同学将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。 二、教材： 五班级第九册的音乐教学内容人为八个单元：阳光中国、难忘的岁月、太阳出来喜洋洋、蓝天白云、草原放牧、家乡的河、中华古韵、春节闹灯。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容

41、，使同学能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学为主，同时结合观赏、乐理知识。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。 三、教学目标 1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使同学更加爱祖国、爱、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下乐理知识：下滑音、前倚音、拍号等。 3、上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同学。 四、教学措施： 1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、仔细上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段

42、，课堂教学力求思路清楚，结构严谨，符合同学的认识规律，教同学动形象，激发同学的学习爱好，让孩子们听起来有滋有味，学而不厌。 3、积极参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的优点，不断提高自己的业务和教学技能。 4、积极大胆地运用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 5、亲密联系同学，常常征求同学对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 五、考查内容 1、本学期要求学会唱课本当中的10首歌曲：阳光中国、红星歌、漂亮的朝霞、太阳出来喜洋洋、小小牵牛花、我的蓝天、牧羊人之歌、啊，彩河、春晓、看花灯。考试时随老师自由抽取。 2、认识6/8拍号，并知道指挥方法，

43、认识下滑音及唱法。 六、教学进度 略 关于五班级数学上册教学计划范文汇编 篇七 一、基本状况： 本计划是针对初一班级6-10班同学制订的，通过初步摸底，该班级同学虽然美术基础较差，主要缘由是学校阶段没有专职老师辅导，同学缺乏须要的专业技能和美术基础知识。 二、教材： 本学期为中学学习阶段的起始，学习过程应尽量避开概念的牵引和解读，着重联系同学生活阅历，激活情趣，淡化学科，降低难度，以符合同学审美心理的普遍需求和性格需求为原则。教学中应着重知识的可通融性，依据不同的知识类型设置学习情境，建构学习程序。 “造型表现”是四个学习领域的基础，在七班级的设置中相对集中。在“造型表现”的学习过程中无疑也会

44、设计“观赏评述”和“设计应用”等领域。“综合探究”在各个单元都有表达，不局限于某种形式，使学习做到既源于生活中得到的审美阅历，又在实际运用中得到综合应用和提升，既保证了学科内多样知识内容的综合运用，又建立起综合实践的通道。 学习内容分布： a.偏重于“造型表现”：3个单元。 画画你我他包含“观赏评述”：观测和表现人物头部的外形特征和五官表情特征。 卡通故事：尝试表现卡通形象的神情动态，绘制生动有趣的卡通故事画面。 画家笔下的色调包含“观赏评述”)：体验色调的情感和画面的色调关系。 b.偏重于“设计应用”：1个单元。 标识设计：设计标识，应用于生活。 c.偏重于“观赏评述”：2个单元。 喜庆吉利

45、的民间美术包含“造型表现”和“设计应用”：了解民间美术的图形及其寓意，学习制作剪纸与中国结的基本技法。 书法的点画之美：探究中国书法的笔墨形态之美。 d.偏重于：“综合探究”：1个单元。 让图表说话包含“设计应用”：图表的基本分类与功能，图表的设计和运用。 三、学期教学目标： 有意图的运用课程所学的造型元素和形式原理，尝试素描、色调、卡通等方式的造型表现，探究不同的表现方法，进展具有性格的表现技能，表达自己的思想与情感。 通过学习标识的知识方法原理，表达自己的设计意图。评述他人的设计和工艺作品，形成初步的设计意识。 观赏民间美术作品和束缚作品以及每课选用的美术作品，了解不同时代和不同文化的美术

46、，以及重要的美术家。通过描述、比较与争论等方式，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达自己的感受和见解。结合其他学科的知识、技能，学习图表设计，了解美术与其他学科之间的联系，以及美术与学习、生活的关系。 赏析中国书法的形式美感，通过学习体验，了解构成不同书体的点画特点、笔墨运用及书法艺术表现、书法作品观赏所需要具备的基础知识，丰富内心感受和生活情趣。 通过学习，初步认识美术不同门类及表现形式，了解美术与人类生存环境、传统文化、多元文化之间的关系，培育尊敬人类文化遗产的意识。 四、学期教学的重点难点： 一重点： 1、描绘人物造型特征，并用于肖像、卡通故事的表现。 2、感受色调，认识色调，运用色调表达情感。 3、标识的设计方法与运用，图表的设计方法与运用。 4、了解民间美术的图形与寓意，赏析书法的表现形态。 难点： 1、绘画表现人物头像造型性格特征。 2、运用色调表达情感。 3、设计的性格表现。 4、运用所学知识，赏析、评述美术书法作品。 五、详细教学措施与方法 本学期是同学进入中学学习的第一个学期，这一阶段年龄的同学活泼好动，参加性很强。观测、记忆、想象、认知技能快速进展，思维的性和批判性显著加强，不满意于简约的说教和现成的结论。知识面和社会接触面的扩大使他们的新奇心、求知欲、表现欲加 强，对探求事物的认识倾向表现出极大的爱好。 基于年龄特点，在知识学习方面应留意到选择适合同学生