13只有一个地球导学案

1、PAGE PAGE 413只有一个地球导学案(预习课)学习目标1、学会10个生字，正确读写“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。 2、正确流利朗读课文，了解课文的主要内容。学习过程齐读学习目标。（时间2分钟）初读课文,整体感知自学课文，掌握文中生字、生词。小提示：第一步: 标（段的序号；用 标记过渡句、中心句；找生字、多音字，用标记，并组词。）(时间5分钟)第二步: 学（学：给生字表注音、利用“读读写写”给生字组词；读生字、生词不少于3次。分析易错的音和字形，写在方框的周围 ；查字典、联系上下文理解不懂的词语，写在本课适当的位置

2、上。）(时间:15分钟)第三步: 读（读课前的导语、课文内容、课后思考练习；读课文下面的注释、资料袋、阅读链接、综合学习；朗读课文，不少于3次；）(时间:15分钟)2、检查自学情况：（1）我会读，并能给加点字注音恩赐 慷慨 滥用 目睹 资源（2）我会写，我要把我喜欢的词语写2遍 。（3）我知道课文的主要内容，我能用自己的话概括出来： 。三、再读课文：我要边读边想边画出文中宇航员的感叹，想想课文从哪几方面介绍了地球的概况？（一）、 ；（二）、 （三）、 四、小组互助，质疑释疑。五、小组展示（重点展示质疑内容）六、检测：语文练习册13课1-3小题七、作业：1、有感情地朗读课文。2、抄写本课生字词。

3、只有一个地球(展示课)学习目标1、了解地球的“可爱”和地球的“易碎”。 2、学习课文说明方法。学习过程一、复习检查：（1）检查生字新词掌握情况，小组长交叉检查。（2）课文从哪几方面介绍了地球的概况？二、精读课文：我能反复的读课文，边读边想，并能动手标画，写出批注重点探究以下问题：（1）哪些段落可以看出地球的可爱，哪些段落可以看出地球太容易破碎了？A、宇航员感叹地球太可爱了，表现在： B、宇航员感叹地球太容易破碎了，表现在： （2）只有一个地球！我们该怎么办？ 只有一个地球，我想： 只有一个地球，我的实际行动（3）这是一篇说明性质的文章，请你在文中找一找，作者运用了哪些说明方法，各找一个例子，在

4、文中划出来，小组有感情地朗读，并说说这样写的好处吧！ 三、小组互助，质疑释疑。四、小组展示（重点展示质疑内容）五、检测：（1）填空（ ）的球体 （ ）的宇宙 （ ）的威胁（ ）的事情 （ ）的地球 （ ）的范围（2）课文用了哪些说明方法来说明“只有一个地球”？请举例说明： = 3 * GB3 = 4 * GB3 （3）宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹？六只有一个地球（反馈课）学习目标检测对课文的掌握情况学习过程一、阅读课文片断据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的

5、水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁（ ）舟。它只有这么大，不会再长大。地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（ ）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不

6、能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 我们这个地球太可爱了 同时又太容易破碎了 这是宇宙员遨游太空目睹地球时发出的感叹 只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球的的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！请给划有横线的句子加上标点符号。在（ ）处选择正确读音，并填上恰当的关联词。“蔼”用音序查字法应查 ，用部首查字法应查 部。写近义词：慷慨 节制 感叹写反义词：有限 枯竭 保护假如你是那位有幸登上太空的宇航员，你会用怎样的表达方法介绍地球的外形样子呢？ 5. “只有一个地

7、球”人类如果不精心地保护地球，保护地球的生态不境，会带来什么后果呢？请在最后一段里用“ ”划出相关语句。6. 找出一句作者赞美地球的句子，用“”划记。7、 联系目前的环境保护问题，简单谈谈你对珍惜资源看法吧！ “在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟”这句话中“一叶扁舟”的意思是 把 比作“一叶扁舟”， 你能仿照这个句子写一个类似的句子吗？ 我们把所拥有的自然资源分成二类，它们是 资源和 资源。10、“如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭”的原因是： 11、“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。”这个句子中的“本来”的意思是： ，你对这个句子的理解是： 12、你能就现实生活中的一些实例，举出一件事说明人类因为随意破坏水资源，造成了严重的后果吗？一场由太湖蓝藻暴发造成的供水危机让无锡市人民受到了大自然的报复！居民家中的自来水发臭，无法饮用，只能使用纯净水、矿泉水。而蓝藻暴发的最根本原因就是排入太湖的污染物大大超过了太湖的环境容量。这是大自然对人类过度破坏水资源的必然报复。而太湖已成为我国水环境污染的一个缩影。13、你能在学校的水龙头处写一句关于环保的告示语吗？ 14、宇航员在感叹地球太可爱，又太容易破碎，又强调“同时