回收废电池教案1

1、课题：回收废电池（三位数笔算加法）教学目标：1、 探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。2、 能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。3、 结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。4、 结合学生实际生活，渗透环保意识，对学生进行保护环境热爱大自然的教育。教学重点：探索并掌握三位数加法的计算方法；结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。教学难点：掌握相同数位上的数相加及“满十进一”的计算方法。教学具准备:PPT教学课件 、练习题卡片、纸盒（1个）等。教学过程：教学过程：一、复习导入同学们，今天托马斯小火车要带着大家去参加一次公益活动，看看谁愿意坐上这列小

2、火车行动起来呢？、开火车口算：300+500= 1800+200= 110+130= 100+90=69+2=18+20=56+7=62+34=2师：看看小电池给我们带来了什么问题吧。谁愿意到前面来试一试。请大家仔细看，认真听：出示习题卡竖式计算：【指名台前板演竖式边说计算过程】 38+56师：两位数的竖式计算是我们在一年级学过的知识，进行两位数竖式计算时我们要注意什么？【幻灯展示，学生汇报：相同数位对齐；从个位加起；个二、探究新知1、幻灯下出示废电池。师：孩子们，这些是用完的没有电的废电池。电池在我们的生活中应用广泛，请看屏幕出示图片和相关资料,但是一粒纽扣大小的废电池可污染 万升水，等于一

3、个人一生的饮水量。一节这样的废电池【手举60起一节干电池】烂在地里，能够使一平方米的土地失去利用价值，废电池的危2回收废电池的情况统计表，从表中你知道了哪些数学信息？（一班回收112节，二班回收87节，三班回收129节）根据这些数学信息，你能提出哪些用加法解决的数学问题呢？【生汇报】今天我们只解决第一问和第二问。3、先看第一个问题“一班和二班一共回收多少节？”（】（2）要把回收来的废电池集中处理，送到回收废电池的地方，为了方便清点数量，每 200 节装 1 盒【师出示教具：盒子】一个这样的盒子就能装 200 节电池，不计算，（能）说说你是怎样估算的？（、112接近，87接近90，所以估计112

4、+87大约等于200.112接近100,87接近90，所以估计112+87大约等于190.）(3)、通过估计，大家都认为能装下，怎么证明你的估计是正确的？（计算）（4请你选择自己喜欢的方法试着算一算，你可以用计数器拨一拨，还可以在练习本上写一写，开始！拨计数器 名演示，说拨的过程：先拨 ，百位拨 1，十位拨 1，个位拨 ，再拨 87，个位拨 7，十位拨8，最后和是199.】比较：刚才同学们估计都能装下，估算的结果（和190）与准确结200我们在估算时吧加数看成最接近的整十数、整百数或者几百几十数都能很快帮助我们估算出正确的结果。除了拨计数器能算出准确的结果，还可以怎样算？12+87=99,10

5、0+99=199；112+80+7=199；100+80+12+7=199相对快些。你还用了什么方法？竖式计算你说过程我来写【师板书：先写第一个加数112，再写第二个加数87，相同数位对齐，87与112交换位置可不可以？只要注意数位对齐就行。做完了吗？还应该在横式的右面写出得（5）优化算法：同学们，你们用了不同的方法解决了这道题。你认为哪种方法好？为什么？拨计数器？（慢，携带不便）口算？（遇到数位较多的大便、快捷、准确）5下面我们来解决第二个问题：“一班和三班共回收多少节？”、 谁来列式？【生回答，师板书】112+129、 估算：还是每 200节电池装一盒，不计算，估一估，一班和三班收集的电池

6、一个盒子装得下吗？你是怎样估计的？【 A、100+130=230，B、110+130=240】、 谁说说用竖式怎样计算？【生口述师板演竖式112+129=241，并说出计算过程】师引：这里个位满十向十位进一，那么十位满十怎么办呢？百位呢？如、 刚才大家估计装不下，估计得真好！、 比较黑板上两个竖式：称这样的加法计算是：三位数加法。仔细观察它们有什么相同点？（都是加法，加数是三位数，相同数位对齐 ，计算时从个位加起）又有什么不同呢？（一个不进位、一个进位）5、 大家齐说一遍。三、巩固练习1、小电池考考你，看看你掌握了竖式计算三位数加法的方法了吗？一起看大屏幕， 对齐；应该怎样计算？第二道：错在哪

7、里？十位上满十没有向百位进一；第三、 边说：第一、二、三、四小队）四个小队准备好了吗？每个小队都只做一道题。【看大屏幕题目序号就是你们小队的序号】看哪个小队能回收得到废电池！每小集体订正，看大屏幕如果参赛队员没有正确回收，请本小队成员指正。 456+307= 169+602= 271+436= 85+324=重点说第三题：十位满十向百位进一。这道题完成的真好！四、拓展应用、小电池真的很佩服大家，听说同学们正在积极响应我校的节约用水活动，看，效果真不错。出示课件习题；我校四月份开展节水活动以来，节约水费情况如下：你知道了什么？三月份四月份合计问题：我校这两个月一共节约水费多少元？谁能解答？先思考一下，可以笔不小的开支呢。小结:同学们，让我们从点滴小事做起，勤俭节约，爱护环境，让我们生活在一个没有浪费、没有污染的环境里，健康成长。五、课堂小结:这节课你收获了什么?【学生汇报】六